Wikidebrouillard - Contributions de l’utilisateur [fr]

Accorder un verre

2020-04-04T14:10:31Z

Clément Levassort :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Accorder_un_verre_unnamed.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Tu as envie de jouer un air de musique mais tu n'as pas de piano ? Aucun problème, des verres suffisent ! Prépare-toi pour le son du verrillon !
|Disciplines scientifiques=Acoustics, Mechanics, Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=20
|Duration-type=minute(s)
|Tags=musique, son, vibrations, verre, gamme musicale, fréquence, hertz, hauteur de note
}}
{{Introduction
|Introduction=Fais ton xylo au resto !

De la musique avec de l'eau et des verres. (pensez à faire une réservation pour 8)
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Eau
}}{{ItemList
|Item=Verre
}}{{ItemList
|Item=Crayon
}}{{ItemList
|Item=Cuillère
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réunir le matériel
|Step_Content=Il te faut :

- Plusieurs verres (ou bouteilles) en verre, de même taille et forme si possible

- De l'eau

- Une cuillère ou un petit verre pour transvaser l'eau

- 1 crayon ou autre objet pouvant faire office de baguette

Si tu souhaites faire la gamme de notes complète, il faudra alors 8 verres ou bouteilles.

Pour aller plus loin, tu peux avoir besoin de :

- 1 accordeur de guitare (voir le site https://www.accordersaguitare.com/) ou une application Android comme Guitar Tuna (gratuite).

OU

- 1 diapason
|Step_Picture_00=Accorder_un_verre_Accorder_un_verre_IMG20200320202312.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparer l'expérience
|Step_Content=- Aligne les 8 verres sur une table, pour obtenir une gamme musicale complète.

- Remplis les verres d'eau de manière décroissante pour avoir une gamme du plus grave au plus aigu : le verre de gauche doit contenir plus d'eau que son voisin de droite et ainsi de suite.

 
|Step_Picture_00=Accorder_un_verre_Accorder_un_verre_IMG20200320203239.jpg
|Step_Picture_01=Accorder_un_verre_Accorder_un_verre_IMG20200320203026.jpg
|Step_Picture_02=Accorder_un_verre_Accorder_un_verre_IMG20200320203056.jpg
|Step_Picture_03=Accorder_un_verre_Accorder_un_verre_IMG20200320202730.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réaliser la manipulation
|Step_Content=- Prends ton crayon et frappe légèrement le bord supérieur des verres.

Chaque verre émet un son différent, alors en avant la musique !
|Step_Picture_00=Accorder_un_verre_Accorder_un_verre_IMG20200320202405.jpg
|Step_Picture_01=Accorder_un_verre_Accorder_un_verre_IMG20200320202500.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Pour aller plus loin
|Step_Content=Il est possible d'"accorder" correctement ses verres. En effet, jusqu'à présent, la gamme obtenue n'était pas parfaite. Pour l'améliorer, utilise un accordeur qui vous permettra d'ajuster la hauteur d'eau dans chaque verre. Du verre de gauche vers le verre de droite : DO, RÉ, MI, FA, SOL, LA, SI, et DO. Tu peux à présent jouer tes morceaux préférés !
|Step_Picture_00=Accorder_un_verre_tpCMkRxRueqHcE-42bc8yQ468Rs_550x186.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Alternative
|Step_Content=Si tu utilises des verres, tu peux mouiller ton doigt pour le frotter sur le haut du verre. Avec un peu d'entrainement, tu pourras produire un autre type de son.

Si tu utilises des bouteilles en verre, essaye de souffler au-dessus du goulot en posant tes lèvres sur le bord. Avec un peu d'entrainement, tu pourras créer ta flûte de pan.
|Step_Picture_00=Accorder_un_verre_bloggif_jus_citron.gif
}}
{{Notes
|Observations=On observe que plus un verre contient d'eau, plus le son, et donc la note émise, est grave.

Et à l'inverse, un verre contenant moins d'eau produit une note plus aiguë.
|Avertissement=Il ne faut pas casser les verres.

Si les verres sont différents (forme, hauteur, matière), la gamme ne sera pas idéale (pour faire l'étape 3 et 4).
|Explanations=Les sons sont produits par des vibrations. Chaque vibration possède une vitesse de vibration propre appelée « fréquence ». Le fait de frapper un verre produit ce genre de vibrations. La vitesse de vibration dépend de la quantité d'eau dans le verre.
|Deepen=Le fait de taper sur le verre permet à ce dernier de vibrer. En vibrant, le verre fait vibrer l'air autour de lui (l'air contenu dans le verre mais aussi à l'extérieur du verre). Plus le verre contient d’eau, plus il va vibrer lentement et émettre une note plus grave. Si le verre contient peu d'eau, il va vibrer plus vite et émettre un son plus aigu.

Tu peux aussi essayer de faire un verrillon inversé : en mettant des verres vides dans une bassine, tu peux aussi émettre des sons. Si tu modifies la quantité d'eau dans la bassine, la note elle aussi changera.
|Applications=Le verrillon est un instrument composé d'un ensemble de verre en cristal.

Il est qualifié d'instrument « iodiophone », car le son est produit par le matériau de l'instrument lui-même, comme les tambours ou le xylophone.

Le musicien en joue par friction sur le bord des verres avec des doigts humidifiés ou couverts de résine pour faire vibrer le verre et former la note.

Il proviendrait d'Asie et aurait fait sensation au XVIIIIeme siècle en Europe.

Aujourd'hui un peu oublié, c'est pourtant le seul instrument accessible à tous, à condition d'avoir des verres et de l'eau. Il est de plus totalement modulable : on peut, selon le remplissage des verres, créer son propre ensemble de notes qui se suivent ou non dans la gamme musicale.
|Related='''Expériences sur Wikidébrouillard » '''

[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Sonnerie_anti-jeune Sonnerie anti-jeune]

[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Klaxon_tch%C3%A8que Klaxon tchèque]

Gamme infinie

Chant du trombone

[http://www.wikidebrouillard.org/index.php?title=Cuill%C3%A8re_cloche Cuillère cloche]

[[Paille à son]]

'''Vidéos Youtube'''

[https://www.youtube.com/watch?v=BZO6_ulp-nE&list=PLh-wFno1NyFxivBpvZvyaSwoFYvksYP3n&index=15 Jus de citron N°15 : Faire résonner des verres]

[https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=gYirJ3L1pO4 Thème Harry Potter joué avec un verrillon]

[https://www.youtube.com/watch?v=eQemvyyJ--g Morceau de musique réalisé avec un harmonica de Verre]
|Objectives=Comprendre ce qui produit le son d'un instrument de musique, la vibration.

Avoir des notions sur les différences de hauteurs des notes et ce qu'est une gamme.

Vous pouvez faire observer aux enfant avec un fréquencemètre la différence de vitesse de vibration entre les verres.

Niveau scolaire (Classes où la notion est étudiée) : Cycle 3
|Animation=Chacun son verre et chacun l'apporte pour créer un instrument pour tous.

Chacun son crayon pour jouer ensemble.

Attention aux fausses notes et au rythme !

Reproduire une musique connue ou créer une musique ensemble.

Rajouter un peu de couleurs avec des colorants différents dans chaque verre pour distinguer chaque notes de la gamme
|Notes=Page Wikipédia sur l'[https://fr.wikipedia.org/wiki/Verrillon Histoire et évolution du Verillon (instrument de musique avec des verres)]

Page Wikipédia sur le concept de [https://fr.wikipedia.org/wiki/Fr%C3%A9quence Fréquence]

Article Konbini sur [http://www.konbini.com/fr/inspiration-2/musique-verre-vin-physique/ un « verrillon inversé » découvert par deux physiciens]
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}
{{Separator}}

Fichier:Accorder un verre unnamed.jpg

2020-04-04T14:09:59Z

Clément Levassort : Accorder_un_verre_unnamed

Accorder_un_verre_unnamed

Accorder un verre

2020-04-04T13:19:38Z

Clément Levassort :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Accorder_un_verre_vidéo.gif
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Tu as envie de jouer un air de musique mais tu n'as pas de piano ? Aucun problème, des verres suffisent ! Prépare-toi pour le son du verrillon !
|Disciplines scientifiques=Acoustics, Mechanics, Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=20
|Duration-type=minute(s)
|Tags=musique, son, vibrations, verre, gamme musicale, fréquence, hertz, hauteur de note
}}
{{Introduction
|Introduction=Fais ton xylo au resto !

De la musique avec de l'eau et des verres. (pensez à faire une réservation pour 8)
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Eau
}}{{ItemList
|Item=Verre
}}{{ItemList
|Item=Crayon
}}{{ItemList
|Item=Cuillère
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réunir le matériel
|Step_Content=Il te faut :

- Plusieurs verres (ou bouteilles) en verre, de même taille et forme si possible

- De l'eau

- Une cuillère ou un petit verre pour transvaser l'eau

- 1 crayon ou autre objet pouvant faire office de baguette

Si tu souhaites faire la gamme de notes complète, il faudra alors 8 verres ou bouteilles.

Pour aller plus loin, tu peux avoir besoin de :

- 1 accordeur de guitare (voir le site https://www.accordersaguitare.com/) ou une application Android comme Guitar Tuna (gratuite).

OU

- 1 diapason
|Step_Picture_00=Accorder_un_verre_Accorder_un_verre_IMG20200320202312.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparer l'expérience
|Step_Content=- Aligne les 8 verres sur une table, pour obtenir une gamme musicale complète.

- Remplis les verres d'eau de manière décroissante pour avoir une gamme du plus grave au plus aigu : le verre de gauche doit contenir plus d'eau que son voisin de droite et ainsi de suite.

 
|Step_Picture_00=Accorder_un_verre_Accorder_un_verre_IMG20200320203239.jpg
|Step_Picture_01=Accorder_un_verre_Accorder_un_verre_IMG20200320203026.jpg
|Step_Picture_02=Accorder_un_verre_Accorder_un_verre_IMG20200320203056.jpg
|Step_Picture_03=Accorder_un_verre_Accorder_un_verre_IMG20200320202730.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réaliser la manipulation
|Step_Content=- Prends ton crayon et frappe légèrement le bord supérieur des verres.

Chaque verre émet un son différent, alors en avant la musique !
|Step_Picture_00=Accorder_un_verre_Accorder_un_verre_IMG20200320202405.jpg
|Step_Picture_01=Accorder_un_verre_Accorder_un_verre_IMG20200320202500.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Pour aller plus loin
|Step_Content=Il est possible d'"accorder" correctement ses verres. En effet, jusqu'à présent, la gamme obtenue n'était pas parfaite. Pour l'améliorer, utilise un accordeur qui vous permettra d'ajuster la hauteur d'eau dans chaque verre. Du verre de gauche vers le verre de droite : DO, RÉ, MI, FA, SOL, LA, SI, et DO. Tu peux à présent jouer tes morceaux préférés !
|Step_Picture_00=Accorder_un_verre_tpCMkRxRueqHcE-42bc8yQ468Rs_550x186.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Alternative
|Step_Content=Si tu utilises des verres, tu peux mouiller ton doigt pour le frotter sur le haut du verre. Avec un peu d'entrainement, tu pourras produire un autre type de son.

Si tu utilises des bouteilles en verre, essaye de souffler au-dessus du goulot en posant tes lèvres sur le bord. Avec un peu d'entrainement, tu pourras créer ta flûte de pan.
|Step_Picture_00=Accorder_un_verre_bloggif_jus_citron.gif
}}
{{Notes
|Observations=On observe que plus un verre contient d'eau, plus le son, et donc la note émise, est grave.

Et à l'inverse, un verre contenant moins d'eau produit une note plus aiguë.
|Avertissement=Il ne faut pas casser les verres.

Si les verres sont différents (forme, hauteur, matière), la gamme ne sera pas idéale (pour faire l'étape 3 et 4).
|Explanations=Les sons sont produits par des vibrations. Chaque vibration possède une vitesse de vibration propre appelée « fréquence ». Le fait de frapper un verre produit ce genre de vibrations. La vitesse de vibration dépend de la quantité d'eau dans le verre.
|Deepen=Le fait de taper sur le verre permet à ce dernier de vibrer. En vibrant, le verre fait vibrer l'air autour de lui (l'air contenu dans le verre mais aussi à l'extérieur du verre). Plus le verre contient d’eau, plus il va vibrer lentement et émettre une note plus grave. Si le verre contient peu d'eau, il va vibrer plus vite et émettre un son plus aigu.

Tu peux aussi essayer de faire un verrillon inversé : en mettant des verres vides dans une bassine, tu peux aussi émettre des sons. Si tu modifies la quantité d'eau dans la bassine, la note elle aussi changera.
|Applications=Le verrillon est un instrument composé d'un ensemble de verre en cristal.

Il est qualifié d'instrument « iodiophone », car le son est produit par le matériau de l'instrument lui-même, comme les tambours ou le xylophone.

Le musicien en joue par friction sur le bord des verres avec des doigts humidifiés ou couverts de résine pour faire vibrer le verre et former la note.

Il proviendrait d'Asie et aurait fait sensation au XVIIIIeme siècle en Europe.

Aujourd'hui un peu oublié, c'est pourtant le seul instrument accessible à tous, à condition d'avoir des verres et de l'eau. Il est de plus totalement modulable : on peut, selon le remplissage des verres, créer son propre ensemble de notes qui se suivent ou non dans la gamme musicale.
|Related='''Expériences sur Wikidébrouillard » '''

[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Sonnerie_anti-jeune Sonnerie anti-jeune]

[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Klaxon_tch%C3%A8que Klaxon tchèque]

Gamme infinie

Chant du trombone

[http://www.wikidebrouillard.org/index.php?title=Cuill%C3%A8re_cloche Cuillère cloche]

[[Paille à son]]

'''Vidéos Youtube'''

[https://www.youtube.com/watch?v=BZO6_ulp-nE&list=PLh-wFno1NyFxivBpvZvyaSwoFYvksYP3n&index=15 Jus de citron N°15 : Faire résonner des verres]

[https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=gYirJ3L1pO4 Thème Harry Potter joué avec un verrillon]

[https://www.youtube.com/watch?v=eQemvyyJ--g Morceau de musique réalisé avec un harmonica de Verre]
|Objectives=Comprendre ce qui produit le son d'un instrument de musique, la vibration.

Avoir des notions sur les différences de hauteurs des notes et ce qu'est une gamme.

Vous pouvez faire observer aux enfant avec un fréquencemètre la différence de vitesse de vibration entre les verres.

Niveau scolaire (Classes où la notion est étudiée) : Cycle 3
|Animation=Chacun son verre et chacun l'apporte pour créer un instrument pour tous.

Chacun son crayon pour jouer ensemble.

Attention aux fausses notes et au rythme !

Reproduire une musique connue ou créer une musique ensemble.

Rajouter un peu de couleurs avec des colorants différents dans chaque verre pour distinguer chaque notes de la gamme
|Notes=Page Wikipédia sur l'[https://fr.wikipedia.org/wiki/Verrillon Histoire et évolution du Verillon (instrument de musique avec des verres)]

Page Wikipédia sur le concept de [https://fr.wikipedia.org/wiki/Fr%C3%A9quence Fréquence]

Article Konbini sur [http://www.konbini.com/fr/inspiration-2/musique-verre-vin-physique/ un « verrillon inversé » découvert par deux physiciens]
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}
{{Separator}}

Hélipapier

2020-03-27T14:51:30Z

Clément Levassort :

{{Tuto Details
|Main_Picture=H_lipapier_IMG_20200325_212029575.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Comment fait-on un hélicoptère avec seulement du papier et un trombone ?
|Disciplines scientifiques=Mechanics, Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=15
|Duration-type=minute(s)
}}
{{Introduction}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Ciseaux
}}{{ItemList
|Item=Papier
}}{{ItemList
|Item=Crayon
}}{{ItemList
|Item=Règle
}}{{ItemList
|Item=Trombone
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réunir le matériel
|Step_Content=Il te faut :

*Une feuille de papier de 6*20 cm
*Un crayon
*Une règle
*Des ciseaux
*Des trombones
|Step_Picture_00=H_lipapier_IMG_20200325_203650720.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Fabrication
|Step_Content=*Trace une ligne à 9 cm d'un des petits côtés du papier.
*Marque deux points à 2 cm de chacun des bords sur cette ligne.
*Fais de même sur le petit côté le plus proche, puis trace une ligne joignant les points opposés.
*Découpe la largeur des deux rectangles extérieurs.

 

*De l'autre côté de la feuille (côté intact), trace une ligne à 9 cm du bord.
*Marque un point au milieu de ce segment, et un autre au milieu du petit côté.
*Trace une droite joignant ces deux points, puis découpe le long de cette droite.
*Plie une pale vers toi et l'autre dans le sens inverse.
|Step_Picture_00=H_lipapier_IMG_20200325_204610015.jpg
|Step_Picture_01=H_lipapier_IMG_20200325_205438297.jpg
|Step_Picture_02=H_lipapier_IMG_20200325_205600458.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Paré au décollage
|Step_Content=*Replie le bout central sur environ pour y fixer un trombone.
*Place-toi en hauteur et laisse tomber l'hélicoptère.
|Step_Picture_00=H_lipapier_IMG_20200325_212029575.jpg
}}
{{Notes
|Observations=Les pales de cet hélicoptère tournent très rapidement, tout en laissant descendre petit à petit la maquette vers le sol.
|Explanations=L'air soutient les pales de l'hélicoptère. Plus les pales sont grandes, plus l'hélicoptère descend lentement. Le trombone apporte un poids à l’hélicoptère pour qu’il tombe en ligne droite.
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Voiture propulsée par un ballon

2020-03-27T14:18:33Z

Clément Levassort :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Voiture_propuls_e_par_un_ballon_IMG_20200325_151257.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Comment fabriquer une petite voiture et la propulser à l’aide d’un simple ballon de baudruche ?
|Disciplines scientifiques=Mechanics, Physics
|Difficulty=Technical
|Duration=45
|Duration-type=minute(s)
|Tags=mouvement, transport, objet roulant
}}
{{Introduction}}
{{TutoVideo
|VideoType=Mp4
|mp4video=VID 20200325 232642.mp4
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Ballon de baudruche
}}{{ItemList
|Item=Règle
}}{{ItemList
|Item=Bouchon plastique
}}{{ItemList
|Item=Pic à brochette
}}{{ItemList
|Item=Ruban adhésif
}}{{ItemList
|Item=Paille
}}{{ItemList
|Item=Vrille
}}{{ItemList
|Item=Ciseaux
}}{{ItemList
|Item=Crayon gris
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparation du materiel et de l'environment
|Step_Content=Pour fabriquer ta voiture ballon, il te faut :

• Un [http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche]

• 4 [http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Bouchon bouchons] de [http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille] en plastique

• Du carton

• 2 [http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Pic_à_brochette pics à brochette]

• Du ruban adhésif

• Trois pailles (ou tubes de stylos démontables)

• Vrille

• Un crayon

• Une règle

• Des ciseaux
|Step_Picture_00=Voiture_propuls_e_par_un_ballon_mat_riel-2.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Découpage
|Step_Content=- Découpe un petit morceau de carton.

- Trace des lignes bien parallèles aux bords du carton et découpe les pailles un peu plus grandes que la largeur du carton.
|Step_Picture_00=Voiture_propuls_e_par_un_ballon_tape_1.jpg
|Step_Picture_01=Voiture_propuls_e_par_un_ballon_tape_4.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparation des roues
|Step_Content=- Perce les bouchons au centre pour en faire des roues.
|Step_Picture_00=Voiture_propuls_e_par_un_ballon__tape_2.jpg
|Step_Picture_01=Voiture_propuls_e_par_un_ballon__tape_3.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Utilisation des pailles
|Step_Content=- Enfiler ensuite les deux baguettes de bois chacune dans une paille.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Montage des roues
|Step_Content=Fixe un bouchon de chaque côté des deux baguettes, sans bloquer la paille.

Il faut que les roues tournent facilement si on tient délicatement la paille.
|Step_Picture_00=Voiture_propuls_e_par_un_ballon__tape_5.jpg
|Step_Picture_01=Voiture_propuls_e_par_un_ballon__tape_6.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Encore un histoire de fixation
|Step_Content=Fixer les pailles bien droites sur le carton avec du ruban adhésif, le long des lignes tracées
|Step_Picture_00=Voiture_propuls_e_par_un_ballon__tape_7-2.jpg
|Step_Picture_01=Voiture_propuls_e_par_un_ballon__tape_8.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Ensuite ....et non, ce n'est pas fini !
|Step_Content=- Coupe un morceau de paille (si possible de gros diamètre) puis rentre le dans le ballon.

- Scotcher le ballon bien serré autour de la paille pour qu'il n'y ait pas de fuite, mais sans écraser la paille !

 
|Step_Picture_00=Voiture_propuls_e_par_un_ballon__tape_10.jpg
|Step_Picture_01=Voiture_propuls_e_par_un_ballon__tape_11.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=On passe au montage final
|Step_Content= - Colle le ballon sur la voiture au niveau de la paille.

Voilà, c'est prêt !
|Step_Picture_00=Voiture_propuls_e_par_un_ballon__tape_12-2.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=On y met de l'air
|Step_Content= Souffle dans le morceau de paille pour gonfler le ballon puis pince la paille avec le doigt.
|Step_Picture_00=Voiture_propuls_e_par_un_ballon_IMG_20200325_151257.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=C'est parti on roule !
|Step_Content= - Pose la « voiture » sur une table et laisse l'air s'échapper du ballon !

Oups ! sur le sol ça ira plus loin....
}}
{{Notes
|Observations=Lorsque le ballon se dégonfle, la voiture avance.

 
|Avertissement=Si les roues frottent sur la voiture, si le ballon est mal fixé ou si le ballon fuit.
|Explanations=L’[http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Air air] expulsé est responsable du mouvement de la voiture.

La voiture avance donc dans le sens inverse de l’expulsion de l’[http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Air air].

L’air dans le ballon est sous pression. Lorsque le ballon se gonfle, le matériau élastique utilisé pour fabriquer le ballon s’étire et comprime l’air emprisonné. Plus le ballon est gonflé, plus l’air est sous pression.

Lorsque l’ouverture du ballon est libérée, l’air contenu dans celui-ci s’échappe, propulsant ainsi la voiture.

C'est le principe d'action-réaction.
|Deepen=Lorsque le ballon est gonflé, une tension est imposée par la surface élastique en caoutchouc, en réponse à sa déformation (ici c’est une dilatation dont l'allongement relatif sera fonction du module d'Young qui entre lui même en jeu, dans l'expression de la contrainte que l'on impose en gonflant) impose une pression à l'intérieur de celui-ci. On rappelle que la loi de Hooke dit que :

Avec σ (en Pascal) égale à une contrainte soit où F est une force (en Newton) et S la surface (en m²) sur laquelle la force agit.

Avec E (en Pascal) le module d'Young

Avec ε l'allongement relatif

Mais intéressons-nous à l'explication de cette tension que l'on retrouve dans de nombreux milieux élastiques et qui impose cette force de restitution, force qui tend à ramener le matériau dans sa configuration non étirée.

Le caoutchouc est constitué de molécules flexibles, reliées entre elles par des liaisons appelées des cross-link.

Ces derniers sont introduits pendant la vulcanisation du latex (voir la fiche sur les [http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballons de baudruche]), c'est à dire au moment où on le mélange avec du soufre pour le rendre plus résistant. Dans la configuration initiale, les molécules du ballon ont une position allongée puis, avec l'étirement, elles se redressent, la distance inter cross-link augmente alors.

Durant cet étirement, si l'on raisonne thermodynamiquement, il est possible d'observer une diminution de l'entropie (c’est le « degré de désorganisation » d’un système moléculaire). Lorsque le morceau de caoutchouc n'est pas tiré, il existe des mouvements aléatoires entre les cross-link. Puisque aucune direction n'est privilégiée, il en résulte une entropie maximale (les molécules sont donc très désorganisées). Puis si on étire ce morceau, le redressement des molécules impose la diminution de l'entropie (plus on étire le ballon, plus les molécules sont « rangées ») : l'énergie libérée diminue alors et l'énergie dans le matériau est celle qui tend à ramener les molécules dans leurs configuration initiale, soit à minimiser la distance entre les cross-link. En d’autres termes, plus on étire le ballon, plus il tend à vouloir reprendre sa forme initiale.
|Applications=C’est pour cela que, plus on gonfle un ballon, plus on a du mal à le gonfler. il va opposer une résistance de plus en plus forte, à mesure qu’il va grossir.

Mais si on le gonfle trop, celui-ci explose. La pression exercée par l’air, à l’intérieur du ballon, étant trop forte, les liaisons se rompent et il finit par se déchirer.
|Related=• [http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Un_ballon_à_réaction Un ballon à réaction]

• Balade thématique sur l''''[http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Air air]'''

'''Autres expériences'''

• Principe de l’[https://www.edumedia-sciences.com/fr/media/80-principe-daction-reaction action-réaction]

• Différentes façons d’utiliser l’air pour propulser [http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia57science/spip.php?article64 ici].

'''Deux courtes''' [http://eduscol.education.fr/orbito/lanc/princip/princip3.htm expériences] '''pour mieux comprendre le principe d’action-réaction'''
|Objectives=• Comprendre le principe d’action-réaction

• Introduction au principe d’entropie

• Comprendre la pression de l’air
|Animation=Cette animation peut être intéressante si on la présente comme un concours d’idées. On peut demander aux participants de quelle manière on pourrait faire rouler une voiture avec de l’air.

Il y a principalement deux réponses à cette question. Soit prendre le principe des chars à voile, en installant une voile sur la voiture et en la faisant avancer grâce au vent (on peut le faire en extérieur si le temps et le vent le permettent, ou créer du vent artificiel grâce à un ventilateur), ou cette solution, moins naturelle mais ne demandant aucun matériel supplémentaire.

De plus, la construction de la voiture « boîte d’allumette » peut aussi être un défi, en présentant aux participants les différents matériaux et en leur demandant de construire une voiture à quatre roues grâce à cela.

 
|Notes=Principe de l’[http://www.futura-sciences.com/sciences/definitions/physique-entropie-3895/ entropie] pour aller plus loin
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Fabriquer un planeur

2020-03-27T12:45:34Z

Clément Levassort :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Fabriquer_un_planneur_TEST_trame_planneur-000.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=il existe deux manières de fabriquer un planeur avec le matériel disponible chez toi.
Voyons ensemble comment faire !
|Disciplines scientifiques=Mechanics, Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=10
|Duration-type=minute(s)
|Tags=carton, pic à brochette, vol, air
}}
{{Introduction}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Pique à brochette
}}{{ItemList
|Item=Bouchon de liège
}}{{ItemList
|Item=Crayon gris
}}{{ItemList
|Item=Carton
}}{{ItemList
|Item=Ciseaux
}}
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réunis le matériel
|Step_Content=Pour fabriquer un planeur il te faut :

- Un pique à brochette

- Un bouchon de liège

- Une plaque de carton ondulé fin (environ 40cm par 40cm)

- Un crayon gris pour tracer les différentes parties du planeur

- Une paire de ciseaux

{{Warning|Attention aux doigts lors du découpage}} 
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Découpe la voilure
|Step_Content=L'aile doit avoir une envergure (la largeur) inférieure à la taille du pic à brochette.

En général l'envergure de l'aile fait la moitié de la longueur du pic à brochette, mais c'est très variable, il faut faire des essais en vol pour trouver la dimension optimale.

- Découpes l'aile afin que les ondulations du carton soient dans le sens de vol et permettent d'insérer facilement le pic à brochette (voir image)
|Step_Picture_00=Fabriquer_un_planneur_TEST_trame_planneur-002.jpg
|Step_Picture_00_annotation={"version":"3.5.0","objects":[{"type":"image","version":"3.5.0","originX":"left","originY":"top","left":0,"top":0,"width":4224,"height":3168,"fill":"rgb(0,0,0)","stroke":null,"strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":0.14,"scaleY":0.14,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"crossOrigin":"","cropX":0,"cropY":0,"src":"https://www.wikidebrouillard.org/images/1/15/Fabriquer_un_planneur_TEST_trame_planneur-002.jpg","filters":[]},{"type":"textbox","version":"3.5.0","originX":"center","originY":"center","left":500.14,"top":20.51,"width":190.06,"height":22.6,"fill":"#FF0000","stroke":"#FF0000","strokeWidth":1,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":0.96,"scaleY":0.96,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"text":"Envergure de l'aile","fontSize":20,"fontWeight":"normal","fontFamily":"sans-serif","fontStyle":"normal","lineHeight":1.16,"underline":false,"overline":false,"linethrough":false,"textAlign":"left","textBackgroundColor":"","charSpacing":0,"minWidth":20,"splitByGrapheme":false,"styles":{} },{"type":"wfarrow2line","version":"3.5.0","originX":"center","originY":"center","left":178,"top":114,"width":44,"height":128,"fill":"rgba(255,0,0,0)","stroke":"#FF0000","strokeWidth":4,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"round","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1,"scaleY":1,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"x1":-22,"x2":22,"y1":64,"y2":-64,"x2a":23.063897424217977,"y2a":-42.48562986581428,"x2b":7.932911835340109,"y2b":-47.686906161991054},{"type":"wfarrow2circle","version":"3.5.0","originX":"center","originY":"center","left":156,"top":178,"width":16,"height":16,"fill":"#aaa","stroke":"#666","strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1,"scaleY":1,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":0.5,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"radius":8,"startAngle":0,"endAngle":6.283185307179586},{"type":"wfarrow2circle","version":"3.5.0","originX":"center","originY":"center","left":200,"top":50,"width":16,"height":16,"fill":"#aaa","stroke":"#666","strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1,"scaleY":1,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":0.5,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"radius":8,"startAngle":0,"endAngle":6.283185307179586},{"type":"wfarrow2line","version":"3.5.0","originX":"center","originY":"center","left":119,"top":280.5,"width":76,"height":211,"fill":"rgba(255,0,0,0)","stroke":"#FF0000","strokeWidth":4,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"round","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1,"scaleY":1,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"x1":38,"x2":-38,"y1":-105.5,"y2":105.5,"x2a":-23.695808404157567,"y2a":89.3944077169006,"x2b":-38.749097315492996,"y2b":83.97237000476083},{"type":"wfarrow2circle","version":"3.5.0","originX":"center","originY":"center","left":157,"top":175,"width":16,"height":16,"fill":"#aaa","stroke":"#666","strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1,"scaleY":1,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":0.5,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"radius":8,"startAngle":0,"endAngle":6.283185307179586},{"type":"wfarrow2circle","version":"3.5.0","originX":"center","originY":"center","left":81,"top":386,"width":16,"height":16,"fill":"#aaa","stroke":"#666","strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1,"scaleY":1,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":0.5,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"radius":8,"startAngle":0,"endAngle":6.283185307179586}],"height":450,"width":600}
|Step_Picture_01=Fabriquer_un_planneur_TEST_trame_planneur-003.jpg
|Step_Picture_02=Fabriquer_un_planneur_TEST_trame_planneur-005.jpg
|Step_Picture_02_annotation={"version":"3.5.0","objects":[{"type":"image","version":"3.5.0","originX":"left","originY":"top","left":23,"top":-199,"width":3168,"height":4224,"fill":"rgb(0,0,0)","stroke":null,"strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":0.18,"scaleY":0.18,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"crossOrigin":"","cropX":0,"cropY":0,"src":"https://www.wikidebrouillard.org/images/7/7d/Fabriquer_un_planneur_TEST_trame_planneur-005.jpg","filters":[]},{"type":"wfarrow2line","version":"3.5.0","originX":"center","originY":"center","left":324,"top":246.5,"width":24,"height":61,"fill":"rgba(255,0,0,0)","stroke":"#FF0000","strokeWidth":4,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"round","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1,"scaleY":1,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"x1":12,"x2":-12,"y1":30.5,"y2":-30.5,"x2a":-12.122041436288182,"y2a":-8.959686495135944,"x2b":2.767013790869976,"y2b":-14.81767543696866},{"type":"wfarrow2circle","version":"3.5.0","originX":"center","originY":"center","left":336,"top":277,"width":16,"height":16,"fill":"#aaa","stroke":"#666","strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1,"scaleY":1,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":0.5,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"radius":8,"startAngle":0,"endAngle":6.283185307179586},{"type":"wfarrow2circle","version":"3.5.0","originX":"center","originY":"center","left":312,"top":216,"width":16,"height":16,"fill":"#aaa","stroke":"#666","strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1,"scaleY":1,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":0.5,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"radius":8,"startAngle":0,"endAngle":6.283185307179586},{"type":"textbox","version":"3.5.0","originX":"center","originY":"center","left":415,"top":279,"width":102.3,"height":75.03,"fill":"#FF0000","stroke":"#FF0000","strokeWidth":1,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1,"scaleY":1,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"text":"Sens des ondulations du carton","fontSize":20,"fontWeight":"normal","fontFamily":"sans-serif","fontStyle":"normal","lineHeight":1.16,"underline":false,"overline":false,"linethrough":false,"textAlign":"left","textBackgroundColor":"","charSpacing":0,"minWidth":20,"splitByGrapheme":false,"styles":{} }],"height":450,"width":600}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Fabrique l'aileron et les stabilisateurs
|Step_Content=Passons à la réalisation de l'aileron :

- Découpe un triangle rectangle (aileron) afin que les ondulations du carton soient dans le sens de vol et permettent d'insérer facilement le pic à brochette.

Et maintenant les stabilisateurs :

- Découpe 2 petites bandes de carton (stabilisateurs)

- Perce l'aileron de deux petits pics à brochette, parallèlement à la base de l'aileron.

- Assemble les deux stabilisateurs sur les pics à brochettes.
|Step_Picture_00=Fabriquer_un_planeur_800px-Ailerons_et_stabilisateur.jpg
|Step_Picture_00_annotation={"version":"3.5.0","objects":[{"type":"image","version":"3.5.0","originX":"left","originY":"top","left":1,"top":8,"width":1067,"height":800,"fill":"rgb(0,0,0)","stroke":null,"strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":0.65,"scaleY":0.65,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"crossOrigin":"","cropX":0,"cropY":0,"src":"https://www.wikidebrouillard.org/images/5/57/Fabriquer_un_planeur_800px-Ailerons_et_stabilisateur.jpg","filters":[]}],"height":450.834879406308,"width":600}
|Step_Picture_01=Fabriquer_un_planneur_TEST_trame_planneur-004.jpg
|Step_Picture_02=Fabriquer_un_planneur_TEST_trame_planneur-006.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=On met en place la protection anti-pic ou le nez!
|Step_Content=Le bouchon a deux objectifs:

- Ajouter du poids à l'avant pour équilibrer ton planeur

- Ne pas laisser le pique nu celà peut-être dangereux
|Step_Picture_00=Fabriquer_un_planneur_TEST_trame_planneur-007.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Test de l'équilibrage
|Step_Content=Il te faudra faire plusieurs tests pour découvrir l'équilibrage idéal de ton planeur

Petite astuce : Fais une marque sur le premier tiers de l'aile (voir photo) puis tente de maintenir le planeur en équilibre avec ton doight doigt sur la marque.
|Step_Picture_00=Fabriquer_un_planneur_TEST_trame_planneur-009.jpg
|Step_Picture_01=Fabriquer_un_planneur_TEST_trame_planneur-000.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Variante Miniplaneur
|Step_Content=Tu peux aussi réaliser un autre planeur avec les plans ci-joints en respectant les étapes ci-dessous : 

Le matériel :

*Carton léger.
*1 Paille.
*Pique à brochette ou une aiguille à tricoter.
*2 Verres.
*Plan du planeur.
*Pâte à fixe ou pâte à modeler.
*Colle, ruban adhésif.

Les étapes :

*Munis la voilure et les empennages.
*Découpe la voilure et les empennages dans le carton léger .
*Plie la voilure et les empennages et coller entre-eux.
*Découpe les 5 rectangles correspondant aux volets et gouvernail.
*Fixe les volets: les grands rectangles sur la voilure, les petits sur les empennages avec le ruban adhésif.
*Fais passer une paille dans la voilure et un 1/3 de la paille dans les empennages (aide-toi du ruban adhésif pour bien le fixer).
*Glisse l'aiguille à tricoter dans la voilure sous la paille (bien le fixer avec du ruban adhésif). Ce sera le fuselage.
*Sur l'extrémité pointue de l'aiguille, glisse la paille sur laquelle sont fixés les empennages (utilise le ruban adhésif pour bien fixer la paille sur l'aiguille).
|Step_Picture_00=Fabriquer_un_planeur_Planeur_variante_miniplaneur_papier.JPG
}}
{{Notes
|Observations=L'engin plane ... ou pique du nez ... ou fait des très beaux loopings !
|Avertissement=*Si les éléments ne sont pas assez solidaires entre eux (trous du carton trop large, pic à brochette trop petit...), les éléments risquent de bouger ou se désolidariser lors du vol.
*Si les éléments (...) sont trop grand, lourds... ils participeront à augmenter la '''trainée '''(résistance au déplacement dans l’air)
*L'équilibre, en avant ou en arrière, de votre planeur influera sur son "plan de vol". Il partira en piqué ou vers le ciel.
*
*A Noter que l'angle des empennages (l'arrière), permettra au planeur d'aller plus sur la gauche ou la droite.
|Explanations=Un planeur est composé de trois parties principales :

*'''La voilure''' : assure la portance de la machine, soit l'élévation du planeur.
*'''Le fuselage''' : Sa fonction est de porter et d'abriter le ou les pilotes et sa liaison avec les empennages et la voilure.
*'''Les empennages''' : Leur fonction est d'assurer la stabilité et le contrôle de deux axes de pilotages.

Pour planer, l'engin doit être équilibré.

* '''La portance''', perpendiculaire au déplacement, permet de compenser une partie du poids du planeur, lui évitant de chuter à la verticale et lui permettant ainsi de planer.
|Deepen=Un planeur ne fait que planer, il n’est pourvu d’aucun moyen de propulsion.

Pour se maintenir en l’air, le planeur se déplace plus vite que l'air environnant. S'il n'y a pas de vent, un planeur peut continuer à planer s'il va assez vite.

Pour pouvoir voler, un planeur doit être accéléré jusqu’à ce qu’il atteigne sa vitesse d’envol, c’est-à-dire la vitesse à laquelle les ailes engendrent une portance suffisante pour vaincre la force de gravitation.

Un planeur a donc besoin d’être amené à une certaine hauteur avant de commencer à voler. Il existe deux techniques : le remorquage et le treuillage.

Pour remorquer un planeur, on utilise un avion remorqueur. Un câble est fixé dans le nez du planeur. L’ensemble décolle et une fois parvenu à la bonne hauteur, le pilote du planeur utilise le système de largage du câble et commence à voler par ses propres moyens.

Pour treuiller, on utilise un treuil, fixé en bout de piste de décollage. Cette technique ressemble un peu à la manière dont on lance un cerf-volant.

Une fois autonome, le planeur peut encore prendre de l’attitude. Le planeur doit être dirigé sur une colonne d’air chaud et y faire un virage. Comme l’air chaud est plus léger que l’air ambiant, lorsque le planeur se trouve dans la colonne d’air, il se trouve aspiré vers les hauteurs. Cette technique permet au pilote de rester plus longtemps en vol. Le record mondial de distance est actuellement de 2100 km réalisé en Nouvelle-Zélande.
|Related=- Mini-planeur
|Animation=Les planeurs sont modulables grâce au mode d'assemblage, sans scotch ni colle.

On peut remplacer un élément sans changer les autres, ou faire glisser un élément sur la tige.

Les participants peuvent faire des tests, en faisant varier leurs éléments ou leur agencement.

Pour plus de dynamisme et un vrai potentiel d'expérimentation, deux espaces, un espace assemblage et un lancement, entre lesquels les enfants peuvent circuler librement est l'idéal.
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}
{{Separator}}

Group:Objet volant-roulant

2020-03-27T12:18:40Z

Clément Levassort :

{{Group Details
|group-logo=Group-Objet_volant-roulant_depositphotos_19714737-wheelchair-in-the-sky.jpg
|group-banner=Group-Objet_volant-roulant_Objets_roulants.jpg
|group-description=Nous sommes entourés d'engins de toutes sortes qui facilitent notre quotidien. Les voitures ou les motos nous emmènent partout où nous le désirons tandis que les avions nous permettent même de faire le tour du monde en moins d'une journée ! Mais sais-tu comment ces engins fonctionnent ? Quelles forces leur permettent de réaliser tous ces exploits, sur terre et dans les airs ? Dans ce parcours, nous te proposons de partir à la découverte de ces incroyables machines qui ont changés notre monde.
Décollage imminent !
|GroupAge=6 à 12 ans
|GroupDuration=1 heure et quart
|GroupNumber=12 max
}}
{{Group Tabs
|group-long-description=Dans ce parcours, nous te proposons de fabriquer différents objets qui sont, soit roulants, soit volants.

Nous commençerons d'abord avec la fabrication d'un engin sans propulsion motorisée comme un planeur : [[Fabriquer un planeur]]

Puis nous te proposerons de construire une voiture avec un système de propulsion bien particulier : [[Voiture propulsée par un ballon]]

Enfin, nous terminerons ce parcours en troquant nos ailes pour des hélices avec la fabrication de l'[[Hélipapier]]

Allons-y !
|GroupObjectif=Avec ce parcours tu va pouvoir :

- Découvrir différents moyens de mouvoir un objet dans les airs ou sur terre.

- Comprendre son comportement dans chacun de ses milieux.

- Optimiser sa conception afin que l'objet que tu as fabriqué parcourt le plus de distance possible !
}}

Group:Objet volant-roulant

2020-03-27T12:11:36Z

Clément Levassort :

{{Group Details
|group-logo=Group-Objet_volant-roulant_depositphotos_19714737-wheelchair-in-the-sky.jpg
|group-banner=Group-Objet_volant-roulant_Objets_roulants.jpg
|group-description=On connaît tous des objets qui roulent ou qui volent, mais comprenons-nous vraiment comment ils font ? Ici nous vous proposons de comprendre par la fabrication de certains de ces objets.
|GroupAge=6 à 12 ans
|GroupDuration=1 heure et quart
|GroupNumber=12 max
}}
{{Group Tabs
|group-long-description=Dans ce parcours, nous te proposons de fabriquer différents objets qui sont, soit roulants, soit volants.

Nous commençerons d'abord avec la fabrication d'un engin sans propulsion motorisée comme un planeur : [[Fabriquer un planeur]]

Puis nous te proposerons de construire une voiture avec un système de propulsion bien particulier : [[Voiture propulsée par un ballon]]

Enfin, nous terminerons ce parcours en troquant nos ailes pour des hélices avec la fabrication de l'[[Hélipapier]]

Allons-y !
|GroupObjectif=Avec ce parcours tu va pouvoir :

- Découvrir différents moyens de mouvoir un objet dans les airs ou sur terre.

- Comprendre son comportement dans chacun de ses milieux.

- Optimiser sa conception afin que l'objet que tu as fabriqué parcourt le plus de distance possible !
}}

Chandelle fait monter l'eau

2020-03-25T12:48:45Z

Clément Levassort :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Chandelle_fait_monter_l'eau_photo_intro_version_finale.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Une expérience spectaculaire et facile à faire chez-toi qui va te permettre de mettre en évidence la dilatation de l'air lorsqu'on le chauffe puis sa rétractation quand on le refroidit.
(Attention : Demande à un adulte de t'aider pour l’utilisation des allumettes et éloigne autour de toi les objets inflammables).
|Disciplines scientifiques=Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=10
|Duration-type=minute(s)
|Tags=Bougie, Feu, Chaleur, Dilatation, Air, Eau, Chandelle
}}
{{Introduction
|Introduction=Que se passe t'il quand tu éteins une chandelle entourée d'eau en l'enfermant dans un verre ?

La réponse avec cette expérience sur les propriétés de l'air chaud et de l'air froid qui prolonge celle du [[ballon dans une bouteille]].

 
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Assiette
}}{{ItemList
|Item=Bougie
}}{{ItemList
|Item=Eau
}}{{ItemList
|Item=Verre
}}{{ItemList
|Item=Allumette
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Verser de l'eau dans l'assiette
|Step_Content=Verse un peu d'eau au fond de l'assiette (on peut mettre du colorant dans l'eau pour que l'expérience soit plus visible).
|Step_Picture_00=Chandelle_fait_monter_l'eau_assiette_avec_eau_.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Placer la bougie
|Step_Content=Mets la bougie au mileu de l'assiette. Puis allume là !
|Step_Picture_00=Chandelle_fait_monter_l'eau_bougie_dans_l_assiette.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Couvrir avec le verre
|Step_Content=Couvre la bougie avec le verre puis observe ce qu'il se passe !
|Step_Picture_00=Chandelle_fait_monter_l'eau_chandelle_v2_Petite_taille.mp4
}}
{{Notes
|Observations=La flamme s'éteint rapidement puis l'eau monte dans le verre.
|Avertissement=Un verre trop chaud ou une bougie avec une petite flamme pourrait donner un résultat moins visuel.
|Explanations='''Lorsque tu couvre la bougie avec le verre il se passe deux choses :'''

- D'une part, la combustion nécessite du dioxygène (O2) et produit du dioxyde de carbone (CO2). Lorsque la quantité de dioxygène présente dans le verre devient trop faible alors la flamme s'éteint.

- D'autre part, la flamme de la bougie produit de la chaleur qui va chauffer l'air présent dans le verre. L'air chaud possède une masse volumique plus faible que l'air froid (c'est à dire que l'air chaud occupe "plus de place"). Comme la place est limité dans le verre, l'air va s'échapper en passant entre le verre et l'assiette. Lorsque la flamme s'éteint l'air refroidit et la place qu'il occupe va diminuer. L'eau va alors monter dans le verre pour occuper la place ainsi libérée.
|Related=L'expérience [[Ballon dans une bouteille]] issue du même parcours : [[Dillatation et rétraction de l'air]]
|Animation=- Cette expérience est basée sur l'observation d'un phénomène assez spectaculaire. Joue la carte du mystère et du suspens pour attirer l'attention de ton public !

- Demande de l'aide à un adulte pour l'utilisation des allumettes et éloigne autour de toi tous les objets qui peuvent s'enflammer facilement.
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}
{{Separator}}

Ballon dans une bouteille

2020-03-25T12:41:14Z

Clément Levassort :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Ballon_dans_une_bouteille_20190115_121827_1_-min.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Comment faire entrer un ballon gonflé d'eau dans une bouteille sans le moindre effort ? Réponse avec cette expérience !
|Disciplines scientifiques=Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=5
|Duration-type=minute(s)
|Tags=air, chaud, gaz, dilatation
}}
{{Introduction
|Introduction=Faire entrer un ballon gonflé d'eau dans une bouteille à ton avis c'est possible ? Alors allons y !
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Bouteille de verre
}}{{ItemList
|Item=Eau
}}{{ItemList
|Item=Papier
}}{{ItemList
|Item=Allumette
}}{{ItemList
|Item=Ballon de baudruche
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réunir le matériel
|Step_Content=Il te faut :

Un ballon

De l'eau

Une bouteille en verre (une grande bouteille !)

Du papier

Des allumettes (Attention la manipulation des allumettes peut être dangeureuse, demande à un adulte de t'aider et place toi dans un environnement sécurisé).
|Step_Picture_00=Ballon_dans_une_bouteille_20190115_111616.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Fabrication et protection de notre ballon
|Step_Content=Verse de l’eau dans le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche] jusqu’à ce qu'il atteigne la taille d'un œuf. Noue l'embouchure.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Allumer le feu !
|Step_Content=Dispose une petite quantité de coton sur le goulot de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille] et enflamme-le avec une [http://wikidebrouillard.org/index.php/Allumette allumette].
|Step_Picture_00=Ballon_dans_une_bouteille_feu.gif
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Effet aspirateur
|Step_Content=Pose rapidement le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche] sur le goulot de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille] (le plus verticalement possible).
|Step_Picture_00=Ballon_dans_une_bouteille_ball.gif
}}
{{Notes
|Observations=Le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche] sautille d'abord sur le goulot puis il est aspiré au fond de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille] sans que l'on ait à le toucher.

 
|Explanations=Les trois informations à retenir :

- En brûlant, le coton chauffe l'air à l'intérieur de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille], ce qui provoque la dilatation de l'air : il prend plus de place.

- Une partie de l'air s'échappe alors de la bouteille : le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche] sautille.

- Puis la flamme s'éteint et l'air se comprime (en refroidissant, il prend moins de place) en aspirant avec lui le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche] qui bouche parfaitement le goulot de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille].
|Deepen=L'air chauffe au début de l'expérience quand l'ensemble du coton s'enflamme, il prend par conséquent plus de place (il se dilate comme dans cette expérience : [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouchon_qui_se_soul%E8ve Bouchon qui se soulève]). Puis le feu s'éteint lorsqu'il manque d'oxygène. Comme il n'y a plus de feu, l'air chauffé refroidit et donc se contracte. La pression baisse dans la bouteille, il se crée par conséquent une différence de pression entre l'air situé à l’intérieur de la bouteille et l'air extérieur (qui se trouve à la pression atmosphérique). La différence de pression provoque une force de l'extérieur vers l'intérieur de la bouteille due à la création d'un vide créé par la contraction de l'air. Le ballon de baudruche est ainsi aspiré à l'intérieur de la bouteille.
|Applications=On observe le même principe lorsque nous nageons au fond de l'eau et que nous avons mal aux oreilles : l’eau pousse sur nos oreilles pour y entrer, car la pression est moins forte dans notre oreille interne qu'au fond de l'eau. La pression de l’eau augmente en fonction de la profondeur, plus nous nageons profondément plus la pression est élevée.
|Related=[http://wikidebrouillard.org/index.php/Bougie_dans_le_bocal Bougie dans le bocal]

[http://wikidebrouillard.org/index.php/Comment_faire_entrer_un_oeuf_dans_un_bocal_%3F Comment faire entrer un oeuf dans un bocal ?]

[http://wikidebrouillard.org/index.php/H%E9misph%E8res_de_Magdebourg Hémisphères de Magdebourg]

[http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouchon_qui_se_soul%E8ve Bouchon qui se soulève]

[http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Dilatation_de_l'air Rétraction] de l’air
|Animation=Animation sous forme de défis, solo ou collectif.

Attention, l' utilisation des allumettes doit se faire par un adulte et dans un environnement sécurisé (éloigne autour de toi tous les éléments facilement inflamables).
|Notes=Le même principe mais avec une autre expérience que tu peux également faire à la maison, sans allumettes mais avec de l'eau chaude. Attention ça brûle !

https://www.youtube.com/watch?v=2JDArVC8UcQ
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}
{{Separator}}

Bouchon sauteur

2020-03-25T12:36:49Z

Clément Levassort :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Bouchon_sauteur_IMG_20181218_111220-min.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Une bouteille, un bouchon et un bouchon qui saute !
|Disciplines scientifiques=Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=15
|Duration-type=minute(s)
|Tags=air, chaud, bouteille, bouchon
}}
{{Introduction
|Introduction=À l'aide d'une bouteille, tente de faire sauter un bouchon.
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Bouteille de verre
}}{{ItemList
|Item=Bouchon plastique
}}{{ItemList
|Item=Eau
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparation du matériel
|Step_Content=Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience.
|Step_Picture_00=Bouchon_sauteur_IMG_20181218_111220-min.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Mise en place de l'expérience
|Step_Content=Mets un peu d'eau sur le dos du bouchon et place le de manière à ce qu'il soit renversé sur le goulot de la bouteille.
|Step_Picture_00=Bouchon_sauteur_IMG_20181218_112927-min.jpg
|Step_Picture_01=Bouchon_sauteur_IMG_20181218_124438-min.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Expérimentation
|Step_Content=Place tes mains autour de la bouteille et observe !
|Step_Picture_00=Bouchon_sauteur_IMG_20181218_144205-min_7_.jpg
}}
{{Notes
|Observations=Le bouchon en plastique se soulève.
|Avertissement=Si la bouteille en verre est trop chaude, le bouchon peut soit mettre beaucoup de temps avant de sauter, soit ne pas sauter du tout.

Cette expérience prend beaucoup plus de temps tu as les mains froides.
|Explanations=L'air présent dans la bouteille est réchauffé lorsque tu tiens la bouteille avec tes mains.

L'air chaud prend plus de place que l'air froid, on dit qu'il se dilate.

Il n'y aura donc plus assez de place pour l'air dans la bouteille, il cherchera alors à sortir de la bouteille ce qui va soulever le bouchon et donner une l'impression qu'il saute.
|Related=Pour mieux observer le phénomène tu peux placer une bulle de savon liquide sur le goulot de la bouteille. Réchauffe la bouteille et tu observeras que la bulle de savon va gonfler.

Cela fonctionne aussi très bien avec une canette de verre (25 ou 33cl) et une balle de golf.
|Objectives=* Observer
* Comprendre l'une des notions liées à l'air
|Notes=La page Air sur [https://fr.wikipedia.org/wiki/Air Wikipedia]
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}
{{Separator}}

Ballon dans une bouteille

2020-03-24T21:01:04Z

Clément Levassort :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Ballon_dans_une_bouteille_20190115_121827_1_-min.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Comment faire entrer un ballon gonflé d'eau dans une bouteille sans le moindre effort ?
|Disciplines scientifiques=Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=5
|Duration-type=minute(s)
|Tags=air, chaud, gaz, dilatation
}}
{{Introduction
|Introduction=Faire entrer un ballon gonflé d'eau dans une bouteille à ton avis c'est possible ? Ensemble, relevons le défi !
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Bouteille de verre
}}{{ItemList
|Item=Eau
}}{{ItemList
|Item=Papier
}}{{ItemList
|Item=Allumette
}}{{ItemList
|Item=Ballon de baudruche
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réunir le matériel
|Step_Content=Un ballon

De l'eau

Une bouteille en verre (une grande bouteille !)

Du papier

Des allumettes (Attention la manipulation des allumettes peut être dangeureuse et nous conseillons que la manipulation soit faite par un adulte dans un espace sécurisé).
|Step_Picture_00=Ballon_dans_une_bouteille_20190115_111616.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Fabrication et protection de notre ballon
|Step_Content=Verse de l’eau dans le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche] jusqu’à ce qu'il atteigne la taille d'un œuf. Noue l'embouchure.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Allumer le feu !
|Step_Content=Dispose une petite quantité de coton sur le goulot de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille] et enflamme-le avec une [http://wikidebrouillard.org/index.php/Allumette allumette].
|Step_Picture_00=Ballon_dans_une_bouteille_feu.gif
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Effet aspirateur
|Step_Content=Pose rapidement le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche] sur le goulot de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille] (le plus verticalement possible).
|Step_Picture_00=Ballon_dans_une_bouteille_ball.gif
}}
{{Notes
|Observations=Le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche] sautille d'abord sur le goulot puis il est aspiré au fond de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille] sans que l'on ait à le toucher.

 
|Explanations=Les trois informations à retenir :

- En brûlant, le coton chauffe l'air à l'intérieur de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille], ce qui provoque la dilatation de l'air : il prend plus de place.

- Une partie de l'air s'échappe alors de la bouteille : le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche] sautille.

- Puis la flamme s'éteint et l'air se comprime (en refroidissant, il prend moins de place) en aspirant avec lui le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche] qui bouche parfaitement le goulot de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille].
|Deepen=L'air chauffe au début de l'expérience quand l'ensemble du coton s'enflamme, il prend par conséquent plus de place (il se dilate comme dans cette expérience : [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouchon_qui_se_soul%E8ve Bouchon qui se soulève]). Puis le feu s'éteint lorsqu'il manque d'oxygène. Comme il n'y a plus de feu, l'air chauffé refroidit et donc se contracte. La pression baisse dans la bouteille, il se crée par conséquent une différence de pression entre l'air situé à l’intérieur de la bouteille et l'air extérieur (qui se trouve à la pression atmosphérique). La différence de pression provoque une force de l'extérieur vers l'intérieur de la bouteille due à la création d'un vide créé par la contraction de l'air. Le ballon de baudruche est ainsi aspiré à l'intérieur de la bouteille.
|Applications=On observe le même principe lorsque nous nageons au fond de l'eau et que nous avons mal aux oreilles : l’eau pousse sur nos oreilles pour y entrer, car la pression est moins forte dans notre oreille interne qu'au fond de l'eau. La pression de l’eau augmente en fonction de la profondeur, plus nous nageons profondément plus la pression est élevée.
|Related=[http://wikidebrouillard.org/index.php/Bougie_dans_le_bocal Bougie dans le bocal]

[http://wikidebrouillard.org/index.php/Comment_faire_entrer_un_oeuf_dans_un_bocal_%3F Comment faire entrer un oeuf dans un bocal ?]

[http://wikidebrouillard.org/index.php/H%E9misph%E8res_de_Magdebourg Hémisphères de Magdebourg]

[http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouchon_qui_se_soul%E8ve Bouchon qui se soulève]

[http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Dilatation_de_l'air Rétraction] de l’air
|Animation=Animation sous forme de défis, solo ou collectif.

Attention, l' utilisation des allumettes doit se faire par un adulte et dans un environnement sécurisé (Eloignez autour de vous tous les éléments facilement inflamables).
|Notes=Le même principe mais avec une autre expérience qui peux également se faire à la maison, sans allumettes mais avec de l'eau chaude. Attention ça brûle !

https://www.youtube.com/watch?v=2JDArVC8UcQ
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}
{{Separator}}

Group:Dilatation et rétraction de l'air

2020-03-24T20:57:44Z

Clément Levassort :

{{Group Details
|group-logo=Group-Dilatation_et_rétraction_de_l'air_Dehnungsfuge.jpg
|group-banner=Group-Dilatation_et_rétraction_de_l'air_1920px-Meteotek08_atmosfera13.jpg
|group-description=L'air est un mélange de gaz qui constitue l'atmosphère de la Terre et que tous les êtres vivants respirent. Il n'a normalement pas de couleur, ni d'odeur mais tout dépend ce qu'il contient ! Mais sais-tu qu'il y a une grande différence entre l'air chaud et froid, et que leur rencontre peux provoquer des phénomènes spectaculaires ?
Dans ce parcours nous te proposons de partir à la découverte des propriétés physiques de l'air liées à la température au travers d'une série d'expériences.
C'est parti !
|GroupAge=à partir de 6 ans
|GroupDuration=2h
|GroupNumber=12
}}
{{Group Tabs
|group-long-description='''Introduction :'''

la séance commence par un recueil de représentation des enfants : savez-vous où il y a de l'air ? Quelle est la différence entre l'air chaud et l'air froid ?

'''Déroulement :'''

On commence par l'expérience de la chandelle qui fait grimper l'eau présentée de manière spectaculaire. On demande aux enfants ce qu'il va se passer lorsqu'on va mettre le bocal sur le bougie. Après la réalisation de l'expérience, on leur demande ce qu'il s'est passé. On n'aborde pas toute de suite l'explication.

[[Chandelle fait monter l'eau]]

Pour que les enfants comprennent par eux-même, on leur propose de faire deux expériences complémentaires :

*[[Bouchon sauteur]]
*[[Ballon dans une bouteille]]

Les expériences sont réalisées par les enfants en petits groupes.

A chaque expérience on fait discuter les enfants entre eux sur :

*Ce qu'ils font, leurs gestes.
*Ce qu'il peuvent observer (on leur indique les choses qu'ils n'auraient pas vues).
*Les explication qu'ils donnent à leurs observations.

On termine par un retours à la chandelle qui fait grimper l'eau ou tout le monde fait l'expérience.

'''Conclusion :'''

On décompose l'observation de l'expérience et on émet des hypothèses.

Dès que nous sommes d'accord sur l'explication, nous rangeons tous ensemble le matériel et nous nettoyons la salle d'activité.

'''Fin de la séance.''' 
|GroupObjectif=A l'issue du parcours pédagogique, les enfants sont capable de :

* Comprendre le concept de dilatation de l'air.
* Comprendre le concept de rétraction de l'air
* Expliquer ces deux concepts.
}}

Group:Dilatation et rétraction de l'air

2020-03-24T20:53:03Z

Clément Levassort :

{{Group Details
|group-logo=Group-Dilatation_et_rétraction_de_l'air_Dehnungsfuge.jpg
|group-banner=Group-Dilatation_et_rétraction_de_l'air_1920px-Meteotek08_atmosfera13.jpg
|group-description=L'air est un mélange de gaz qui constitue l'atmosphère de la Terre et que tous les êtres vivants respirent. Il n'a normalement pas de couleur, ni d'odeur mais tout dépend ce qu'il contient ! Mais sais-tu qu'il y a une grande différence entre l'air chaud et froid, et que la rencontre des deux peux provoquer des phénomène spectaculaires ?
Dans ce parcours nous te proposons de partir à la découverte des propriétés physiques de l'air liées à la température au travers d'une série d'expériences.
C'est parti !
|GroupAge=à partir de 6 ans
|GroupDuration=2h
|GroupNumber=12
}}
{{Group Tabs
|group-long-description='''Introduction :'''

la séance commence par un recueil de représentation des enfants : savez-vous où il y a de l'air ? Quelle est la différence entre l'air chaud et l'air froid ?

'''Déroulement :'''

On commence par l'expérience de la chandelle qui fait grimper l'eau présentée de manière spectaculaire. On demande aux enfants ce qu'il va se passer lorsqu'on va mettre le bocal sur le bougie. Après la réalisation de l'expérience, on leur demande ce qu'il s'est passé. On n'aborde pas toute de suite l'explication.

[[Chandelle fait monter l'eau]]

Pour que les enfants comprennent par eux-même, on leur propose de faire deux expériences complémentaires :

*[[Bouchon sauteur]]
*[[Ballon dans une bouteille]]

Les expériences sont réalisées par les enfants en petits groupes.

A chaque expérience on fait discuter les enfants entre eux sur :

*Ce qu'ils font, leurs gestes.
*Ce qu'il peuvent observer (on leur indique les choses qu'ils n'auraient pas vues).
*Les explication qu'ils donnent à leurs observations.

On termine par un retours à la chandelle qui fait grimper l'eau ou tout le monde fait l'expérience.

'''Conclusion :'''

On décompose l'observation de l'expérience et on émet des hypothèses.

Dès que nous sommes d'accord sur l'explication, nous rangeons tous ensemble le matériel et nous nettoyons la salle d'activité.

'''Fin de la séance.''' 
|GroupObjectif=A l'issue du parcours pédagogique, les enfants sont capable de :

* Comprendre le concept de dilatation de l'air.
* Comprendre le concept de rétraction de l'air
* Expliquer ces deux concepts.
}}

Chandelle fait monter l'eau

2020-03-24T20:36:09Z

Clément Levassort :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Chandelle_fait_monter_l'eau_photo_intro_version_finale.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Une expérience spectaculaire et facile à faire chez-toi qui va te permettre de mettre en évidence la dilatation de l'air lorsqu'on le chauffe puis sa rétractation quand on le refroidit.
(Attention : Nous conseillons que la manipulation des allumettes soit faite par un adulte dans un environnement sécurisé).
|Disciplines scientifiques=Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=10
|Duration-type=minute(s)
|Tags=Bougie, Feu, Chaleur, Dilatation, Air, Eau, Chandelle
}}
{{Introduction
|Introduction=Que se passe t'il quand on éteint une chandelle entourée d'eau en l'enfermant dans un verre ?

La réponse avec cette expérience sur les propriétés de l'air chaud et de l'air froid qui prolonge celle du [[ballon dans une bouteille]].

 
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Assiette
}}{{ItemList
|Item=Bougie
}}{{ItemList
|Item=Eau
}}{{ItemList
|Item=Verre
}}{{ItemList
|Item=Allumette
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Verser de l'eau dans l'assiette
|Step_Content=Verser un peu d'eau au fond de l'assiette (on peut mettre du colorant dans l'eau pour que l'expérience soit plus visible).
|Step_Picture_00=Chandelle_fait_monter_l'eau_assiette_avec_eau_.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Placer la bougie
|Step_Content=Mettre la bougie au mileu de l'assiette. Puis l'allumer.
|Step_Picture_00=Chandelle_fait_monter_l'eau_bougie_dans_l_assiette.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Couvrir avec le verre
|Step_Content=Couvrir la bougie avec le verre. Observer.
|Step_Picture_00=Chandelle_fait_monter_l'eau_chandelle_v2_Petite_taille.mp4
}}
{{Notes
|Observations=La flamme s'éteint rapidement puis l'eau monte dans le verre.
|Avertissement=Un verre trop chaud ou une bougie avec une petite flamme pourrait donner un résultat moins visuel.
|Explanations='''Lorsque l'on couvre la bougie avec le verre il se passe deux choses :'''

- D'une part, la combustion nécessite du dioxygène (O2) et produit du dioxyde de carbone (CO2). Lorsque la quantité de dioxygène présente dans le verre devient trop faible alors la flamme s'éteint.

- D'autre part, la flamme de la bougie produit de la chaleur qui va chauffer l'air présent dans le verre. L'air chaud possède une masse volumique plus faible que l'air froid (c'est à dire que l'air chaud occupe "plus de place"). Comme la place est limité dans le verre, l'air va s'échapper en passant entre le verre et l'assiette. Lorsque la flamme s'éteint l'air refroidit et la place qu'il occupe va diminuer. L'eau va alors monter dans le verre pour occuper la place ainsi libérée.
|Related=L'expérience [[Ballon dans une bouteille]] issue du même parcours : [[Dillatation et rétraction de l'air]]
|Animation=-Cette expérience est basée sur l'observation d'un phénomène assez spectaculaire. Jouer la carte du mystère et du suspens pour attirer l'attention de votre public !

- Nous conseillons que la manipulation des allumettes soit faite par un adulte dans un environnement sécurisé).
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}
{{Separator}}

Ballon dans une bouteille

2020-03-24T20:11:22Z

Clément Levassort :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Ballon_dans_une_bouteille_20190115_121827_1_-min.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Comment faire entrer un ballon gonflé d'eau dans une bouteille sans le moindre effort ?
|Disciplines scientifiques=Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=5
|Duration-type=minute(s)
|Tags=air, chaud, gaz, dilatation
}}
{{Introduction
|Introduction=Faire entrer un ballon gonflé d'eau dans une bouteille à ton avis c'est possible ? Ensemble, relevons le défi !
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Bouteille de verre
}}{{ItemList
|Item=Eau
}}{{ItemList
|Item=Papier
}}{{ItemList
|Item=Allumette
}}{{ItemList
|Item=Ballon de baudruche
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réunir le matériel
|Step_Content=Un ballon

De l'eau

Une bouteille en verre (une grande bouteille !)

Du papier

Des allumettes (Attention la manipulation des allumettes peut être dangeureuse et nous conseillons que la manipulation soit faite par un adulte dans un espace sécurisé).
|Step_Picture_00=Ballon_dans_une_bouteille_20190115_111616.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Fabrication et protection de notre ballon
|Step_Content=Verse de l’eau dans le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche] jusqu’à ce qu'il atteigne la taille d'un œuf. Noue l'embouchure.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Allumer le feu !
|Step_Content=Dispose une petite quantité de coton sur le goulot de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille] et enflamme-le avec une [http://wikidebrouillard.org/index.php/Allumette allumette].
|Step_Picture_00=Ballon_dans_une_bouteille_feu.gif
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Effet aspirateur
|Step_Content=Pose rapidement le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche] sur le goulot de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille] (le plus verticalement possible).
|Step_Picture_00=Ballon_dans_une_bouteille_ball.gif
}}
{{Notes
|Observations=Le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche] sautille d'abord sur le goulot puis il est aspiré au fond de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille] sans que l'on ait à le toucher.

 
|Explanations=Les trois informations à retenir :

- En brûlant, le coton chauffe l'air à l'intérieur de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille], ce qui provoque la dilatation de l'air : il prend plus de place.

- Une partie de l'air s'échappe alors de la bouteille : le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche] sautille.

- Puis la flamme s'éteint et l'air se comprime (en refroidissant, il prend moins de place) en aspirant avec lui le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche] qui bouche parfaitement le goulot de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille].
|Deepen=L'air chauffe au début de l'expérience quand l'ensemble du coton s'enflamme, il prend par conséquent plus de place (il se dilate comme dans cette expérience : [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouchon_qui_se_soul%E8ve Bouchon qui se soulève]). Puis le feu s'éteint lorsqu'il manque d'oxygène. Comme il n'y a plus de feu, l'air chauffé refroidit et donc se contracte. La pression baisse dans la bouteille, il se crée par conséquent une différence de pression entre l'air situé à l’intérieur de la bouteille et l'air extérieur (qui se trouve à la pression atmosphérique). La différence de pression provoque une force de l'extérieur vers l'intérieur de la bouteille due à la création d'un vide créé par la contraction de l'air. Le ballon de baudruche est ainsi aspiré à l'intérieur de la bouteille.
|Applications=On observe le même principe lorsque nous nageons au fond de l'eau et que nous avons mal aux oreilles : l’eau pousse sur nos oreilles pour y entrer, car la pression est moins forte dans notre oreille interne qu'au fond de l'eau. La pression de l’eau augmente en fonction de la profondeur, plus nous nageons profondément plus la pression est élevée.
|Related=[http://wikidebrouillard.org/index.php/Bougie_dans_le_bocal Bougie dans le bocal]

[http://wikidebrouillard.org/index.php/Comment_faire_entrer_un_oeuf_dans_un_bocal_%3F Comment faire entrer un oeuf dans un bocal ?]

[http://wikidebrouillard.org/index.php/H%E9misph%E8res_de_Magdebourg Hémisphères de Magdebourg]

[http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouchon_qui_se_soul%E8ve Bouchon qui se soulève]

[http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Dilatation_de_l'air Rétraction] de l’air
|Animation=Animation sous forme de défis, solo ou collectif.

Attention, l' utilisation des allumettes doit se faire par un adulte et dans un environnement sécurisé (Eloignez autour de vous tous les éléments facilement inflamables).
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}
{{Separator}}

Utilisateur:Clément Levassort

2020-03-24T19:36:39Z

Clément Levassort : create user page