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Construis ta ville - Missions secrètes

2022-06-24T16:23:55Z

EcO'Debs6 :

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Exemple de partie de "Construis ta ville" adressée à un public à partir de 10 ans ou familial. Ce type de partie est intéressant dans les débats qu'il peut engendrer : les joueurs marquent les points individuellement mais les discussions restent collectives.
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=20
|Duration-type=minute(s)
}}
{{Introduction
|Introduction=Matériel de base du "construis ta ville"

Missions secrètes

Modes de scrutin
}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Installation
|Step_Content='''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Distribution des cartes missions secrètes'''

Chaque joueur dispose d'une carte mission secrète.
|Step_Picture_00=Construis_ta_ville_-_Missions_secr_tes_20220624_162048.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tour par tour
|Step_Content=Les joueurs doivent, à chaque tour, débattre de la prochaine construction à faire (ou déplacement, ou destruction). Les modes de débat et de scrutin peuvent être libres ou imposés.

Chaque mission secrète réalisée donne lieu à la distribution d'une nouvelle carte et au gain d'1 point.

Le premier joueur a atteindre 3 points a gagné.
|Step_Picture_00=Construis_ta_ville_-_Missions_secr_tes_photo_2022-06-21_15-04-07.jpg
}}
{{Notes}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Construis ta ville - Jeu de rôle

2022-06-24T16:23:21Z

EcO'Debs6 :

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Exemple de partie de "Construis ta ville" adressé à un public adolescent ou adulte sur un temps long.
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=1
|Duration-type=hour(s)
}}
{{Introduction
|Introduction=Matériel de base du "construis ta ville"

Cartes personnages

Missions principales, secondaires et secrètes

Modes de scrutin

Tickets et boîte

Etoiles
}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tour 0 - Installation
|Step_Content='''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Distribution des cartes personnages'''

“Chacun.e d’entre vous aura un personnage pour toute la partie. Lisez votre carte, elle se compose de votre âge, de votre métier et de quelque chose qui est important pour vous. Vous recevrez aussi une mission secrète . Elle n’est pas obligatoire mais elle est importante pour votre personnage.”

Temps d’appropriation des cartes par les joueurs : les inviter à lire leur carte. La mission individuelle doit rester secrète.

Chaque joueur.se présente rapidement son personnage au groupe.

'''Dévoilement de la mission principale'''

Une carte mission principale est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Cette carte représente le fil rouge de la partie, la partie s’arrête lorsque la mission est remplie.

Du fait de la construction spontanée, certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Pour la mission “alimentation de proximité”, ajouter les grilles de proximité sous les habitations construites. Elles peuvent se superposer. Tous les bâtiments alimentaires sur ces zones remplissent le critère de proximité.
|Step_Picture_00=Construis_ta_ville_-_Jeu_de_r_le_20220624_161929.jpg
|Step_Picture_01=Construis_ta_ville_-_Missions_secr_tes_20220624_162048.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tours 1 à 10
|Step_Content= {{Idea|Le MJ a toujours le pouvoir d’intervenir pour influencer le cours du jeu en fonction de l’avancement, de l’âge, du nombre des participant.e.s et de la dynamique de groupe. Il peut s’agir par exemple d’ajouter, modifier, déplacer ou détruire un bâtiment ou de créer un événement.}}

1. Donner un ticket de construction (à ajouter à ceux déjà possédés s’il y en a). Possibilité de le donner au public ou de l’afficher sur le panneau.

2. Rappel des missions et de l’avancement si nécessaire.

3. Mission annexe :

Tour 2 (uniquement) : Une carte mission annexe est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Nouvelle mission annexe si la précédente est terminée.

'''4. Temps de débat et vote''' sur la prochaine action à mettre en place (5-10’). Un joueur est amené à tirer au sort une carte "modes de scrutin".
 {{Idea|Au cours des débats, le MJ peut proposer un mode de scrutin ou de débat, ou bien ouvrir un temps pour décider collectivement des modes de scrutin et débat à utiliser.}} {{Idea|Le MJ peut apporter une définition (voir le lexique pour des suggestions) ou faire des propositions sur le type de bâtiments à construire (donner des exemples).}} {{Warning|Point de vigilance : que tous les joueurs soient inclus / qu’un.e des joueur.se.s ne se retrouve pas seul.e contre le reste du groupe (que ce soit lié à son rôle ou à sa personne).}}

5. Ajouter, supprimer ou déplacer des bâtiments à l’issue de ce débat.

Noter le résultat du débat et les actions entreprises sur la feuille d’avancement.

Retirer les tickets de construction consommés.

6. Ajouter ou retirer des étoiles aux missions principale et annexe selon les actions entreprises ou ajouter des gommettes vertes sur les habitations qui ont désormais accès à une source d’approvisionnement dans le cas de la mission “proximité”.

7. Missions terminées :

Si une mission annexe est terminée, donner un ticket de construction.

Si la mission principale est terminée, fin du jeu.
|Step_Picture_00=Construis_ta_ville_-_Jeu_de_r_le_photo_2022-06-21_15-06-26.jpg
}}
{{Notes}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Reconnais les stratégies marketing à travers les publicités - Idées reçues

2022-06-24T16:01:49Z

EcO'Debs6 :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Reconnais_les_strat_gies_marketing___travers_les_publicit_s_-_Id_es_re_ues_289085496_578540493783932_3676452763596201123_n.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Les publicités font partie de notre quotidien : nous croisons des publicités constamment, que ce soit dans l'espace public, sur les réseaux sociaux, à la télévision... Les publicités contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit alimentaire, des valeurs mises autour de ce produit. Ces publicités utilisent des stratégies marketing pour séduire le consommateur, stratégies qu'on va identifier dans cette activité. Cet activité entre dans le parcours pédagogique "alimentation - idées reçues".
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Technical
|Duration=10
|Duration-type=minute(s)
|Tags=stratégies marketing, idées reçues, alimentation
}}
{{Introduction
|Introduction=Cet atelier peut se faire à la suite des ateliers de "times up" et "battle des logos" du parcours pédagogique alimentation "idées reçues". Il a pour objectif de permettre de porter un regard critique sur l’omniprésence des stratégies de marketing alimentaire dans notre quotidien et leur influence dans nos choix de consommation.

Dans cet atelier, les personnes doivent d'abord prendre connaissance des différentes stratégies marketing utilisées dans les publicités. Il comporte neuf cartes de neuf stratégies marketing utilisées dans les publicités qui s'inspirent du document de "culture & santé : Des slogans dans nos assiettes : https://cultures-sante.be/nos-outils/outils-education-permanente/item/54-des-slogans-dans-nos-assiettes.html)
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList}}{{ItemList}}
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments}}{{Tuto Attachments
|Attachment=Reconnais_les_strat_gies_marketing___travers_les_publicit_s_-_Id_es_re_ues_cartes_jeu_de_r_le_pub.pdf
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Distribution des cartes
|Step_Content=L’animateur·ice distribue les neuf petites cartes des neuf stratégies différentes à chaque participant·e. Si plus de 9 personnes, demander de faire des binômes/trinômes en fonction du nombre de participant·e·s.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Prise de connaissance des cartes stratégies
|Step_Content=Demander à chaque participant·e de prendre connaissance de la stratégie qu’il / elle a. Les participant·e·s présentent ensuite les stratégies qu’ils/elles ont tirées pour en prendre connaissance ensemble. On vient détailler ces stratégies là.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Identification des stratégies marketing
|Step_Content=Mettre en lien ces stratégies avec des publicités existantes. Pour ça, on va visionner des publicités. En visionner 2 ou 3 en fonction du public. « Nous allons regarder des publicités différentes. Le but est que, pour chaque publicité, vous veniez identifier/deviner quelles sont les stratégies utilisées. Plus précisément, quels sont les éléments qui illustrent la stratégie que vous avez en main. Par exemple, la personne qui a la carte de la « nouveauté » devra regarder s’il y a des éléments nouveaux dans la publicité, est ce que la publicité utilise cette stratégie ? Nous viendrons ensuite mettre en commun ensemble » OU, plus simplement « Nous allons regarder une publicité, et après vous devrez nous dire si vous avez vu votre stratégie dans la vidéo et pourquoi. »
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Visionnage de la publicité et identification des stratégies
|Step_Content=Mettre la publicité. A chaque fin de pub, demander s’ils ont reconnu les stratégies utilisées
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Fin de l'activité
|Step_Content=Une fois qu’on a terminé, deux choix :

- Clôturer l'activité

- Continuer l'activité avec "Fabrique ta publicité". Dans ce cas, l’animateur·ice peut faire une transition "maintenant que vous avez deviné toutes les stratégies, et que vous connaissez quelques une d’entre elles, vous allez, par groupe, créer votre propre publicité"
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Conclusion
|Step_Content=L’animateur·ice vient former un cercle avec les participant·e·s si l’espace le permet. Il/Elle pose la question “Comment avez-vous procédé pour faire votre publicité ?”.

'''Pistes de questionnements :'''

* En fonction de ce que vous avez vu, et fait, les publicités montrent-elles la réalité du produit ?
* les annonceurs disent-ils toujours la vérité ?
* Que ne disent-ils pas sur leurs produits ?
* Est-ce que vous pensez que tout est dit dans la publicité sur le produit, ou bien qu’il manque des informations ?
* Comment les publicitaires/marques ont-elles/ils choisi telle ou telle stratégie ?

'''Pistes de réflexion :'''

* Les publicités contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit alimentaire, des valeurs mises autour de ce produit.
* Les stratégies marketing utilisées contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit
* Elles influencent notamment le consommateur. Ces publicités nous encerclent chaque jour pour nous pousser à la consommation
* Les stratégies marketing réduisent les aspects d’un produit, notamment son usage (réducteur. Message court et frappant pour justement attirer les consommateurs·ices)
* Construction des valeurs sociales, culturelles et modes de vie
}}
{{Notes
|Objectives='''Objectifs généraux :'''

* Réfléchir aux stratégies mises en place pour séduire le consommateur

* Proposer des exemples concrets de stratégies
* Collaborer et échanger ensemble pour créer une scène de publicité

'''Objectif opérationnel :'''

* Savoir identifier des stratégies marketing et se les approprier

* Apporter des pistes de réflexion sur comment un produit est mis en avant et comment la publicité participe à la construction des valeurs sociales mises autour d’un produit
|Notes=https://cultures-sante.be/nos-outils/outils-education-permanente/item/54-des-slogans-dans-nos-assiettes.html
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Construis ta ville - Bac à sable

2022-06-24T15:58:02Z

EcO'Debs6 :

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Exemple de partie de "Construis ta ville" adressée à un public à partir de 6 ans sur un temps non défini.
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=10
|Duration-type=minute(s)
}}
{{Introduction
|Introduction=Matériel

Matériel de base du "Construis ta ville"

Facultatif : Cartes personnages et missions comme guides
}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Installation
|Step_Content='''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.
|Step_Picture_00=Construis_ta_ville_-_Bac___sable_20220624_161822.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tour par tour
|Step_Content={{Idea|Ce type de partie repose beaucoup sur le MJ, les éléments de ville qu'il ou elle veut mettre en avant (alimentation, énergie, éducation...) et les événements inventés pour alimenter la discussion.}}

La partie type "bac à sable" repose sur un récit raconté par les joueurs et/ou le MJ sur le développement d'une ville.

Elle peut être soutenue par les cartes personnages, employées alors comme de nouveaux venus en ville avec leurs goûts et leurs activités, ou avec les cartes missions, utilisées comme sources d'inspiration.

La partie n'a pas de fin définie.

 
}}
{{Notes}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Fichier:Construis ta ville - Bac sable 20220624 161822.jpg

2022-06-24T15:57:36Z

EcO'Debs6 : Construis_ta_ville_-_Bac___sable_20220624_161822

Construis_ta_ville_-_Bac___sable_20220624_161822

Les marques dans ta vie

2022-06-24T15:53:42Z

EcO'Debs6 :

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Chaque jour, nous sommes submergé·e·s par des marques, si bien que nous les mémorisons sans même s'en rendre compte.
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=5
|Duration-type=minute(s)
|Tags=- Impact des marques, - Battle des logos, - Battle des slogans
}}
{{Introduction
|Introduction=Les deux jeux de cet atelier ont les mêmes objectifs, aussi ils sont présentés de façon à être utilisés ensemble ou séparément. Leurs introductions et conclusions décrites ici sont donc les mêmes.

'''Objectif général : '''Prendre conscience que les marques font partie de nos vies et qu’on les apprend même sans le savoir et le vouloir

'''Objectif opérationnel : '''Savoir à quelle quantité d’exposition aux marques et sur quel support

Pour introduire les jeux, on peut leur demander s’ils connaissent des produits, des noms de marques, des logos ou des slogans. On peut les mettre au défi de montrer à quel point ils les connaissent bien dans les jeux qui suivent.

Cela permet de présenter explicitement l’objectif de l’atelier (mettre en évidence à quel point les marques sont présentes dans nos vies) sous un aspect ludique et de pouvoir le reprendre ensuite en transition ou en conclusion.
}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Manche 1
}}
{{Tuto Step
|Step_Content=Constitution des équipes. Utiliser l’espace pour faire ces deux équipes. Si les groupes le souhaitent, ils peuvent donner un nom à leur équipe.
}}
{{Tuto Step
|Step_Content=Présentation des règles du jeu : “Vous allez jouer en équipe pour un jeu de rapidité. Nous allons voir à quel point vous connaissez vraiment les marques alimentaires. Je vais vous montrer des pancartes, les unes après les autres, avec des logos. Le but est que vous identifiez, le plus vite possible, de quel type de produit alimentaire il s'agit (par exemple, si c'est un gâteau, des céréales, une boisson...". La première équipe qui donne la bonne réponse marque un point.”
}}
{{Tuto Step
|Step_Content=Début de la première manche. La manche dure entre 1' à 1'30.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Manche 2
}}
{{Tuto Step
|Step_Content=Lors de la deuxième manche, l'animateur·ice présente des logos "semi-cachés". Le but est donc que chaque équipe devine de quel logo il s'agit. Celle qui a trouvé le plus de logos remporte le point.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Manche 3
}}
{{Tuto Step
|Step_Content=Durant cette troisième manche, les équipes doivent respectivement trouver le slogan d'un produit. L'animateur·ice présente une pancarte avec des logos, et chaque équipe doit trouver le slogan correspondant.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Conclusion de l'atelier
|Step_Content=« Toutes ces marques, ces slogans que vous avez cités, comment les connaissez-vous ? Où les avez-vous vus ? ». Ici, l’animateur·ice cherche à faire comprendre que les pubs sont omniprésentes. Ce recueil d’information se fait à l’oral.

Expliquer que :

* Les marques font partie intégrante de nos vies, que nous le voulions ou non
* Chaque jour, nous sommes exposé·e·s à environ entre 2 000 et 5 000 publicités (via les réseaux sociaux, publicités sur téléphone portable, affiches publicitaires, dans les transports en commun…). A noter que les chiffres sur le nombre de publicités vues par jour sont extrêmement difficile à calculer, et varient en fonction de là où nous habitons. Des recherches sont menées (https://antipub.org/pression-publicitaire-etat-des-lieux/ / https://etopia.be/publicite-part-de-cerveau-disponible-et-libre-arbitre/ )
* On retient les noms des marques et slogans sans même en avoir conscience
* Le cerveau est hyper stimulé chaque jour par cette pression publicitaire quotidienne
* De montrer, grâce à la fiche, les marques qu’on voit chaque jour. On voit des marques, que ce soit sur nos vêtements etc.

Ouverture : « Pourquoi, selon vous, les marques créées-t-elles des pubs ? Pourquoi choisissent-elles ces slogans et pas d’autres » (discussion de 2’ max)

'''NB''' : Ce bilan/conclusion peut servir de transition sur l' atelier “Les stratégies marketing”
}}
{{Notes
|Avertissement=- La troisième manche peut paraître un peu plus compliquée. Adapter la battle en fonction du public.
|Objectives='''Objectif général :'''

* Porter un regard critique sur l’omniprésence des marques alimentaires dans notre quotidien et leur influence dans nos choix de consommation.

'''Objectifs opérationnels''' :

* Pouvoir identifier des stratégies dans la communication des marques,

* Pouvoir se les approprier en les réutilisant en création collaborative de contenu.
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Times up ' Les marques dans ta vie '

2022-06-24T15:53:05Z

EcO'Debs6 :

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Les marques des produits alimentaires font partie intégrante dans notre quotidien. Nous retenons des logos, slogans sans même s'en rendre compte. Ce times up fait partie du parcours pédagogiques " Idées reçues alimentation " et a pour objectif de faire prendre conscience que les marques font partie de nos vies et qu’on les apprend même sans le savoir ni le vouloir.
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=5
|Duration-type=minute(s)
|Tags=times up, alimentation, marques
}}
{{Introduction
|Introduction=Pour introduire le jeu, on peut demander aux joueurs·euses s’ils/elles connaissent des produits, des noms de marques, des logos ou des slogans. On peut les mettre au défi de montrer à quel point ils les connaissent bien au travers le times up.

Cela permet de présenter explicitement l’objectif de l’atelier (mettre en évidence à quel point les marques sont présentes dans nos vies) sous un aspect ludique et de pouvoir le reprendre ensuite en transition ou en conclusion.

'''Jeu 1 : Times up'''

'''Règles du jeu :''' Deux équipes. Une équipe jouera après l’autre. La première équipe à jouer est désignée arbitrairement ou par un pierre-feuille-ciseaux ou autre jeu équivalent.

Le but du jeu est de deviner, en groupe, le nom des logos. Le jeu peut se dérouler en une, deux ou trois manches (à l’animateur·ice de choisir en fonction du temps, du groupe…). Pour chaque manche, un.e orateur.ice sera désigné.e pour faire deviner les logos à son équipe le plus vite possible en suivant les règles suivantes. Chaque manche dure 1min à 1 min 30.

Manche 1 : L’orateur·ice peut parler librement. Seule contrainte : ne pas mentionner le nom de la marque, ni énumérer les lettres de l’alphabet, ni donner un mot trop proche du nom de la marque (exemple : “philadephie” pour la marque “philadelphia”). Il ou elle peut dire le slogan. L’orateur·ice peut passer la carte si on ne trouve pas.

Manche 2 : L’orateur·ice n’a le droit de dire qu’un seul mot. Ce mot ne peut pas être le nom de la marque. S’il ou elle veut passer ou que son équipe ne trouve pas le logo après le mot, il ou elle met la carte sous le paquet et passe au logo suivant sans compter de point. Si le temps le permet, cette carte pourra ressortir.

Manche 3 : Mimer le logo. L’orateurice peut passer.

L’équipe qui a le plus de points à l’issue d’une manche remporte la manche.
}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Présentation de l'atelier
|Step_Content=Demander au public de faire deux équipes, l’une face à l’autre. Utiliser l’espace pour faire ces deux équipes. Si les groupes le souhaitent, ils peuvent donner un nom à leur équipe.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Présentation des règles du jeu
|Step_Content=Présenter les règles du jeu. L’équipe qui commence est désignée arbitrairement ou par un chifoumi. “Chaque équipe jouera l’une après l’autre. On va jouer en plusieurs manches. Dans chaque équipe, il y aura une personne qui aura le rôle d’orateur.ice et devra faire deviner le plus de marques possibles à son équipe en une minute. Cette personne pourra changer à chaque manche.”
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Début de la première manche
|Step_Content=Début de manche, présentation des règles de la manche et un·e orateur·ice est choisi·e pour chaque équipe. “Dans cette manche, l’orateur·ice devra faire deviner des marques à partir d’images de logos. Il ou elle aura un paquet de cartes de logos qu’il ou elle ne devra pas regarder. Il ou elle retournera la première carte du paquet et devra la faire deviner. Vous aurez une minute.”

Précision des règles spécifiques à la manche.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Déroulé du jeu
|Step_Content=L’orateur·ice de la première équipe reçoit un paquet de cartes représentant les logos, face vers le bas. Il ou elle retourne la première carte, le chrono commence et il ou elle a une minute pour faire deviner le plus possible de logos, selon les règles de la manche. Idem pour la seconde équipe
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Conclusion premièr manche
|Step_Content=Désignation de l’équipe gagnante pour cette manche.

Pour la ou les manches suivantes, refaire les étapes 3 à 5
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Conclusion de l'atelier
|Step_Content=« Toutes ces marques, ces slogans que vous avez cités, comment les connaissez-vous ? Où les avez-vous vus ? ». Ici, l’animateur·ice cherche à faire comprendre que les pubs sont omniprésentes. Ce recueil d’information se fait à l’oral.

Expliquer que :

* Les marques font partie intégrante de nos vies, que nous le voulions ou non
* Chaque jour, nous sommes exposé·e·s à environ entre 2 000 et 5 000 publicités (via les réseaux sociaux, publicités sur téléphone portable, affiches publicitaires, dans les transports en commun…). A noter que les chiffres sur le nombre de publicités vues par jour sont extrêmement difficile à calculer, et varient en fonction de là où nous habitons. Des recherches sont menées (https://antipub.org/pression-publicitaire-etat-des-lieux/ / https://etopia.be/publicite-part-de-cerveau-disponible-et-libre-arbitre/ )
* On retient les noms des marques et slogans sans même en avoir conscience
* Le cerveau est hyper stimulé chaque jour par cette pression publicitaire quotidienne
* De montrer que les marques qu’on voit chaque jour. On voit des marques, que ce soit sur nos vêtements etc.

Ouverture : « Pourquoi, selon vous, les marques créées-t-elles des pubs ? Pourquoi choisissent-elles ces slogans et pas d’autres » (discussion de 2’ max)

'''NB''' : Ce bilan/conclusion peut servir de transition sur le deuxième atelier “Les stratégies marketing”
}}
{{Notes
|Objectives='''Objectif général : '''Prendre conscience que les marques font partie de nos vies et qu’on les apprend même sans le savoir ni le vouloir.

'''Objectif opérationnel :''' Découvrir la quantité et les supports d’exposition aux marques.
|Notes=Liens vers les sites qui présentent le nombre de publicités/marques croisées par jour :

https://antipub.org/pression-publicitaire-etat-des-lieux/

https://etopia.be/publicite-part-de-cerveau-disponible-et-libre-arbitre/
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Fabrique ta publicité

2022-06-24T15:52:02Z

EcO'Debs6 :

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Les publicités font partie de notre quotidien : nous croisons des publicités constamment, que ce soit dans l'espace public, sur les réseaux sociaux, à la télévision... Les publicités contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit alimentaire, des valeurs mises autour de ce produit. Ces publicités utilisent des stratégies marketing pour séduire le consommateur, stratégies qu'on va identifier dans cette activité. Cet activité entre dans le parcours pédagogique "alimentation - idées reçues" et se trouve à la suite de l'activité "reconnais les stratégies marketing"
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Technical
|Duration=5
|Duration-type=minute(s)
|Tags=alimentation, stratégies marketing
}}
{{Introduction
|Introduction=Les publicités et marques font partie intégrante de nos vies, que nous le voulions ou non. Chaque jour, nous sommes exposé·e·s à environ entre 2 000 et 5 000 publicités (via les réseaux sociaux, publicités sur téléphone portable, affiches publicitaires, dans les transports en commun…). A noter que les chiffres sur le nombre de publicités vues par jour sont extrêmement difficile à calculer, et varient en fonction de là où nous habitons.

Les publicités font partie de notre quotidien : nous croisons des publicités constamment, que ce soit dans l'espace public, sur les réseaux sociaux, à la télévision... Les publicités contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit alimentaire, des valeurs mises autour de ce produit. Ces publicités utilisent des stratégies marketing pour séduire le consommateur, stratégies qu'on va identifier dans cette activité. Cet activité entre dans le parcours pédagogique "alimentation - idées reçues" et se trouve à la suite de l'atelier "Reconnais les stratégies marketing".
}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Création des groupes
|Step_Content=Demander aux participant·e·s de former des groupes / les former pour elles/eux en fonction de la dynamique et leur âge.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Présentation des règles de l'activité
|Step_Content=Séparer les groupes dans l’espace. Leur présenter le jeu. « Je suis directeur·ice de publicité. Je veux faire une publicité pour ce produit, et j’aimerais faire deux publicités pour ça, chacune avec une stratégie différente. Je vais vous donner le produit et vous allez piocher une carte stratégie pour savoir ce que vous allez devoir faire.

Vous allez avoir un temps limité pour inventer cette publicité. Vous voulez vendre ce produit en utilisant la stratégie que vous avez piochée. Ne la dites pas tout haut, l’autre équipe devra essayer de deviner laquelle c’est. Vous pourrez nous la présenter en utilisant la télé, en mimant ou en racontant "

Prendre les cartes stratégies en format A4 et demander aux deux équipes respectives de choisir respectivement une carte stratégie. « Attention, garder bien votre stratégie pour vous. L’autre équipe devra deviner quel angle vous avez ! »

Les participant·e·s peuvent utiliser des déguisements et accessoires
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparation des publicités
|Step_Content=10’ de préparation est donnée aux participant·e·s pour créer leur pub. On peut moduler de quelques secondes ou minutes en plus en fonction du rythme des participant·e·s tout en gardant cette rigueur du timer. L’animateur·ice passe dans les groupes vérifier que tout va bien.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Passage des groupes
|Step_Content=Demander aux participant·e·s de faire leur pub.

Une fois les groupes passés on devine ensemble les stratégies tirées par les groupes. On vient ensuite faire un bilan ensemble de l’atelier.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Conclusion
|Step_Content=L’animateur·ice vient former un cercle avec les participant·e·s si l’espace le permet. Il/Elle pose la question “Comment avez-vous procédé pour faire votre publicité ?”.

'''Pistes de questionnements :'''

* En fonction de ce que vous avez vu, et fait, les publicités montrent-elles la réalité du produit ?
* les annonceurs disent-ils toujours la vérité ?
* Que ne disent-ils pas sur leurs produits ?
* Est-ce que vous pensez que tout est dit dans la publicité sur le produit, ou bien qu’il manque des informations ?
* Comment les publicitaires/marques ont-elles/ils choisi telle ou telle stratégie ?

'''Pistes de réflexion :'''

* Les publicités contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit alimentaire, des valeurs mises autour de ce produit.
* Les stratégies marketing utilisées contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit
* Elles influencent notamment le consommateur. Ces publicités nous encerclent chaque jour pour nous pousser à la consommation
* Les stratégies marketing réduisent les aspects d’un produit, notamment son usage (réducteur. Message court et frappant pour justement attirer les consommateurs·ices)
* Construction des valeurs sociales, culturelles et modes de vie
}}
{{Notes
|Objectives='''Objectifs généraux :'''

* Réfléchir aux stratégies mises en place pour séduire le consommateur

* Proposer des exemples concrets de stratégies
* Collaborer et échanger ensemble pour créer une scène de publicité

'''Objectif opérationnel :'''

* Savoir identifier des stratégies marketing et se les approprier

* Apporter des pistes de réflexion sur comment un produit est mis en avant et comment la publicité participe à la construction des valeurs sociales mises autour d’un produit
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Construis ta ville - Jeu de rôle

2022-06-24T15:49:59Z

EcO'Debs6 :

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Exemple de partie de "Construis ta ville" adressé à un public adolescent ou adulte sur un temps long.
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=1
|Duration-type=hour(s)
}}
{{Introduction}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tour 0 - Installation
|Step_Content='''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Distribution des cartes personnages'''

“Chacun.e d’entre vous aura un personnage pour toute la partie. Lisez votre carte, elle se compose de votre âge, de votre métier et de quelque chose qui est important pour vous. Vous recevrez aussi une mission secrète . Elle n’est pas obligatoire mais elle est importante pour votre personnage.”

Temps d’appropriation des cartes par les joueurs : les inviter à lire leur carte. La mission individuelle doit rester secrète.

Chaque joueur.se présente rapidement son personnage au groupe.

'''Dévoilement de la mission principale'''

Une carte mission principale est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Cette carte représente le fil rouge de la partie, la partie s’arrête lorsque la mission est remplie.

Du fait de la construction spontanée, certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Pour la mission “alimentation de proximité”, ajouter les grilles de proximité sous les habitations construites. Elles peuvent se superposer. Tous les bâtiments alimentaires sur ces zones remplissent le critère de proximité.
|Step_Picture_00=Construis_ta_ville_-_Jeu_de_r_le_20220624_161929.jpg
|Step_Picture_01=Construis_ta_ville_-_Missions_secr_tes_20220624_162048.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tours 1 à 10
|Step_Content= {{Idea|Le MJ a toujours le pouvoir d’intervenir pour influencer le cours du jeu en fonction de l’avancement, de l’âge, du nombre des participant.e.s et de la dynamique de groupe. Il peut s’agir par exemple d’ajouter, modifier, déplacer ou détruire un bâtiment ou de créer un événement.}}

1. Donner un ticket de construction (à ajouter à ceux déjà possédés s’il y en a). Possibilité de le donner au public ou de l’afficher sur le panneau.

2. Rappel des missions et de l’avancement si nécessaire.

3. Mission annexe :

Tour 2 (uniquement) : Une carte mission annexe est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Nouvelle mission annexe si la précédente est terminée.

'''4. Temps de débat et vote''' sur la prochaine action à mettre en place (5-10’). Un joueur est amené à tirer au sort une carte "modes de scrutin".
 {{Idea|Au cours des débats, le MJ peut proposer un mode de scrutin ou de débat, ou bien ouvrir un temps pour décider collectivement des modes de scrutin et débat à utiliser.}} {{Idea|Le MJ peut apporter une définition (voir le lexique pour des suggestions) ou faire des propositions sur le type de bâtiments à construire (donner des exemples).}} {{Warning|Point de vigilance : que tous les joueurs soient inclus / qu’un.e des joueur.se.s ne se retrouve pas seul.e contre le reste du groupe (que ce soit lié à son rôle ou à sa personne).}}

5. Ajouter, supprimer ou déplacer des bâtiments à l’issue de ce débat.

Noter le résultat du débat et les actions entreprises sur la feuille d’avancement.

Retirer les tickets de construction consommés.

6. Ajouter ou retirer des étoiles aux missions principale et annexe selon les actions entreprises ou ajouter des gommettes vertes sur les habitations qui ont désormais accès à une source d’approvisionnement dans le cas de la mission “proximité”.

7. Missions terminées :

Si une mission annexe est terminée, donner un ticket de construction.

Si la mission principale est terminée, fin du jeu.
|Step_Picture_00=Construis_ta_ville_-_Jeu_de_r_le_photo_2022-06-21_15-06-26.jpg
}}
{{Notes}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Construis ta ville - Missions secrètes

2022-06-24T15:49:37Z

EcO'Debs6 :

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Exemple de partie de "Construis ta ville" adressée à un public à partir de 10 ans ou familial. Ce type de partie est intéressant dans les débats qu'il peut engendrer : les joueurs marquent les points individuellement mais les discussions restent collectives.
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=20
|Duration-type=minute(s)
}}
{{Introduction}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Installation
|Step_Content='''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Distribution des cartes missions secrètes'''

Chaque joueur dispose d'une carte mission secrète.
|Step_Picture_00=Construis_ta_ville_-_Missions_secr_tes_20220624_162048.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tour par tour
|Step_Content=Les joueurs doivent, à chaque tour, débattre de la prochaine construction à faire (ou déplacement, ou destruction). Les modes de débat et de scrutin peuvent être libres ou imposés.

Chaque mission secrète réalisée donne lieu à la distribution d'une nouvelle carte et au gain d'1 point.

Le premier joueur a atteindre 3 points a gagné.
|Step_Picture_00=Construis_ta_ville_-_Missions_secr_tes_photo_2022-06-21_15-04-07.jpg
}}
{{Notes}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Group:Construis ta ville (alimentation)

2022-06-24T15:49:11Z

EcO'Debs6 :

{{Group Details
|group-logo=Group-Construis_ta_ville__alimentation__photo_2022-06-21_15-05-34.jpg
|group-banner=Group-Construis_ta_ville__alimentation__photo_2022-06-21_15-05-44.jpg
|GroupAge=A partir de 9 ans (variante à partir de 6 ans)
|GroupDuration=10 minutes / 1 heure
|GroupNumber=3 à 6 (recommandé)
}}
{{Group Tabs
|group-long-description=Le jeu "Construis ta ville" est conçu pour que chaque partie puisse être adaptée au public. Il est fait de matériel basique (le plateau, les bâtiments) et d'éléments qui sont utilisables au choix selon la partie menée.

Ce matériel sera décrit ici dans son ensemble et trois suggestions de déroulés sont proposées.

Pour une partie de durée indéterminée pour de jeunes enfants (6/7 ans), le format bac à sable est adapté. Il repose sur un récit de développement de ville laissé à l'imagination de la personne qui anime.

Pour une partie relativement courte à partir de 10 ans avec recherche de discussions animées entre les joueurs, le format "missions secrètes" est intéressant.

Pour une partie longue avec des adolescents ou adultes intéressés par l'aspect jeu de rôle et encourager les réflexions autour de l'alimentation, il existe un format de type "jeu de rôle".

Les règles du jeu et de fin de partie dépendent du parti pris du maître de jeu.

='''Matériel'''=

==Matériel de base==
Quatre plateaux en bois 30x42cm quadrillés en 3x3cm représentant la ville avec des cours d'eau en bleu et des berges en jaunes

Cubes verts 3 cm de côté représentant les habitations

Cubes rouges 3 cm de côté avec un bâtonnet représentant les bâtiments sur lesquels accrocher un nom de bâtiment

Ponts (3 ponts de 2 cases, 3 ponts de 3 cases)

Etiquettes plastifiées pour les noms de bâtiment

Patafix pour accrocher les étiquettes aux bâtonnets des bâtiments

Feutres effaçables fins pour écrire les noms de bâtiments et les prénoms sur les cartes personnages, autant que de participants

Suggestion : trouver de quoi couvrir plusieurs cases pour faire des champs ou des parcs par exemple, ou de plusieurs hauteurs. 

==Matériel adaptable==
Etoiles vides (grises)

Etoiles pleines (bleues)

Tickets de construction

Boîte pour les tickets de construction (type urne de vote)

Cartes personnages (format carte électorale)

Cartes missions principales

Cartes missions secondaires

Cartes missions secrètes

Cartes mode de scrutin

Gommettes pour signaler les habitations remplissant les éventuels critères de proximité

Feuille d’avancement : feuille et stylo/feutre pour écrire le résultat de chaque tour (visibles par tous les joueur.se.s)

Panneau d’affichage* avec grande feuille ou tableau (A3 minimum)

De quoi accrocher les éléments (punaises...)

<nowiki>*</nowiki>L’affichage permet :

*Afficher les cartes missions de manière visible ainsi que les étoiles à côté (vides ou pleines selon avancement)
*Afficher l’avancement dans la partie : à chaque tour, écrire les changements qui ont eu lieu.

==Autre==
Table pour le plateau et chaises, table pour poser la malle avec les éléments de jeux

Endroit où placer le panneau d’affichage
 

='''Déroulé général'''=
'''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Tour par tour'''

Le jeu se joue au tour par tour. Il se joue collectivement.

Ainsi, à chaque tour, il s'agira de déterminer quel sera le prochain bâtiment à placer en répondant aux contraintes données par les règles de la partie mises en oeuvre. Cela se fait par un débat entre les joueurs, soutenu par le MJ, et se conclut par une prise de décision selon un scrutin libre ou imposé. Le bâtiment est alors créé et placé par les joueurs.

Le tour peut se conclure par une construction, mais aussi par un déplacement ou une destruction de bâtiment.

Selon les règles établies, cela peut aboutir à des étoiles, des points ou autres gains.
{{Idea|En règle générale, toute proposition peut être acceptée tant que l'argumentation a du sens.}}

Trois suggestions de parties sont proposées dans les expériences de cette page.

='''Description des éléments du jeu'''=

==Tickets de construction==
À dépenser en construction, déplacement ou destruction de bâtiment.

Si le ticket n’est pas dépensé, il est reporté au tour d’après.

Ils sont matérialisés par l’image d’un ticket “ticket de construction” fixable sur le panneau d’affichage. Un ticket vaut pour une construction, peu importe la taille de l’élément construit.

==Modes de scrutin==
Il existe quatre propositions de scrutin :

*Vote à la majorité : chacun vote pour une proposition ou une autre, la proposition qui remporte le plus de voix est retenue,
*Consensus : il faut arriver à l'unanimité,
*Vote autoritaire : la personne qui tire cette carte décide seule,
*Jugement majoritaire : chaque personne donne un jugement très bien / bien / assez bien / passable / insuffisant / à rejeter pour chaque proposition, la proposition retenue est celle qui a la meilleure médiane (pour chaque proposition, meilleure mention retenue par au moins 50% des votants) (voir [https://fr.wikipedia.org/wiki/Jugement_majoritaire] )

==Mission principale==
Elle détermine le fil rouge de la partie.

Mission 1 : "Accès à tout pour tous.te.s". La ville doit avoir au moins : une production locale, un commerce de proximité, une aide alimentaire, une grande distribution et un restaurant.

Mission 2 : "Alimentation de proximité pour tous.tes". La ville doit avoir au moins : 1 supermarché à 3 cases de chaque maison, 1 restaurant à 5 cases de chaque maison.

Mission 3 : "Soutien AB/Local". La ville doit avoir au moins 1 ferme, 1 jardin partagé, 1 jardin potager de 8 cases en tout.

Les missions “accès” et “local/bio” demandent de remplir un certain nombre d’étoiles. Chaque étoile est gagnée lorsqu’une installation dans la ville répond à la mission. Elles peuvent être matérialisées par des étoiles affichées ou en rayant directement sur la carte au feutre. Au nombre maximal d’étoiles, le jeu s’arrête.

La mission “proximité” est remplie lorsque chaque habitation a les accès requis autour d'elle. Les habitations remplissant ce critère peuvent être marquées d’une gommette. Lorsque toutes les habitations répondent à la mission, le jeu s’arrête.

==Mission secondaire==
Elle demande de mettre en place des installations spécifiques dans la ville.

Pour chaque installation en place, gain d’une étoile. Chaque mission annexe peut rapporter trois étoiles.

Au nombre maximal d’étoiles, la mission est réussie et rapporte un ticket de construction supplémentaire pour le groupe. Une nouvelle mission annexe commence au tour suivant.

La première mission commence au tour 2.

Mission 1 : "Ville fleurie". La ville doit avoir au moins : 1 jardin partagé, 1 jardin sur toit, 1 ferme périurbaine (en dehors du centre-ville).

Mission 2 : "Installation de trois productions". La ville doit avoir au moins : 1 production de fruits et légumes, 1 production de fromage, 1 production de viande

Mission 3 : "Cantine durable". La ville doit avoir au moins : Se trouver à côté d'une production locale, Proche de trois habitations différentes, Proche d'un endroit fréquenté par le public (boulangerie, école, etc.)

==Missions secrètes==
Chaque joueur dispose d'une mission secrète. Elles peuvent être mises en place dès le début de la partie ou plus tard. Elles permettent de créer des conflits entre les joueurs.

Les joueurs doivent faire construire les bâtiments demandés par leur mission sans dire ouvertement de quoi il s'agit. S'ils y parviennent, ils peuvent remporter un point, ou rapporter un ticket de construction pour le groupe. Une nouvelle mission pourra leur être donnée.
 

*La ville doit contenir un marché de produits biologiques
*La ville doit contenir deux lieux pour se divertir
*La ville doit contenir deux lieux pour les animaux
*La ville doit contenir un complexe sportif
*La ville doit contenir deux lieux pour la santé
*La ville doit contenir un lieu pour la recherche scientifique
*La ville doit contenir deux lieux éducatifs
*La ville doit contenir deux parc
*La ville doit contenir au moins deux fast-foods
*La ville doit contenir deux lieux culturels
*La ville doit contenir un magasin de bonbon
*La ville doit contenir une épicerie vegan
*La ville doit contenir un centre commercial
*La ville doit contenir un restaurant gastronomique
*La ville doit contenir un food-truck (un camion restaurant)
*La ville doit contenir un champ de lavande pour faire du miel
*La ville doit contenir un lieu pour prendre soin des animaux
*La ville doit contenir un lieu pour faire du recyclage
*La ville doit contenir un endroit pour aider les gens en difficulté

==Cartes personnages==

Les cartes personnages se présentent sous la forme de cartes électorales et contiennent les informations suivantes :

*Prénom : laissé vide, à inventer par le MJ ou à écrire au feutre par le public (selon qui garde la carte)
*Âge
*Ce que je fais comme métier
*Ce que je fais pour ma ville
*Ce que j'aimerais dans ma ville

Ils peuvent être pris ensemble simplement ou répartis en trois catégories matérialisées par un code couleur : les indispensables (rouge) qui portent le plus facilement de grands projets dans la ville, les actifs (verts) et les passifs (bleus).

Cette distribution est plus intéressante lorsque le public s'empare de l'aspect jeu de rôle de la partie, et moins pertinente pour un public plus jeune par exemple.

Selon le nombre de joueurs, les personnages peuvent être répartis comme suit :
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Répartition des cartes
! scope="col" |Nombre de joueurs
! scope="col" |Nombre d’indispensables
! scope="col" |Nombre d’actifs
! scope="col" |Nombre de passifs
|-
|2
|2
|0
|0
|-
|3
|3
|0
|0
|-
|4
|3
|1
|0
|-
|5
|3
|1
|1
|-
|6
|3
|2
|1
|-
|7
|3
|2
|2
|-
|8
|3
|3
|2
|-
|9
|3
|3
|3
|-
|10
|3
|4
|3
|} 

==Petit lexique==
Grande distribution : Grande surface issue d’une chaîne. Supérette, supermarché, hypermarché. En opposition au petit commerce indépendant.

Commerce de proximité : Petit commerce indépendant (y compris magasin franchisé).

Aide alimentaire : Service qui permet d’accéder à de l’alimentation à un prix très accessible ou nul lorsqu’on est en difficulté financière. Par une association, par l’Etat…

Magasin bio : Magasin proposant des fruits et légumes locaux et respectueux de l'environnement ( bio )
|GroupObjectif=Débattre et échanger collectivement pour prendre une décision autour d’une mission commune.

Donner différents outils/ Varier les outils permettant d’échanger et de débattre autour d’un thème (communication).

Sensibiliser aux différentes questions autour de l’alimentation / aux différents enjeux alimentaires communs :

* Accessibilité à une alimentation pour tou·te·s (sécurité alimentaire / droit à l’accès à une alimentation durable pour tou·te·s)
* Aux questions de choix du consommateur ?
* Aux questions agricoles (consommation durable, bio, local ou bien répondre aux contraintes de politiques agricoles)
* Sensibiliser au système alimentaire (producteurs, transformateurs, distributeurs, consommateurs)

Réflexion sur l’alimentation : l’alimentation pour moi, c’est quoi ? (lien social, vivre ensemble)

Le jeu est construit pour être très adaptable au public et aux thèmes qu’on souhaite mettre en avant.
}}

Fichier:Group-Construis ta ville alimentation photo 2022-06-21 15-05-44.jpg

2022-06-24T15:48:58Z

EcO'Debs6 : Group-Construis_ta_ville__alimentation__photo_2022-06-21_15-05-44

Group-Construis_ta_ville__alimentation__photo_2022-06-21_15-05-44

Construis ta ville - Jeu de rôle

2022-06-24T15:45:56Z

EcO'Debs6 :

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Exemple de partie de "Construis ta ville" adressé à un public adolescent ou adulte sur un temps long.
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=1
|Duration-type=hour(s)
}}
{{Introduction}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tour 0 - Installation
|Step_Content='''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Distribution des cartes personnages'''

“Chacun.e d’entre vous aura un personnage pour toute la partie. Lisez votre carte, elle se compose de votre âge, de votre métier et de quelque chose qui est important pour vous. Vous recevrez aussi une mission secrète . Elle n’est pas obligatoire mais elle est importante pour votre personnage.”

Temps d’appropriation des cartes par les joueurs : les inviter à lire leur carte. La mission individuelle doit rester secrète.

Chaque joueur.se présente rapidement son personnage au groupe.

'''Dévoilement de la mission principale'''

Une carte mission principale est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Cette carte représente le fil rouge de la partie, la partie s’arrête lorsque la mission est remplie.

Du fait de la construction spontanée, certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Pour la mission “alimentation de proximité”, ajouter les grilles de proximité sous les habitations construites. Elles peuvent se superposer. Tous les bâtiments alimentaires sur ces zones remplissent le critère de proximité.
|Step_Picture_00=Construis_ta_ville_-_Jeu_de_r_le_20220624_161929.jpg
|Step_Picture_01=Construis_ta_ville_-_Missions_secr_tes_20220624_162048.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tours 1 à 10
|Step_Content= {{Idea|Le MJ a toujours le pouvoir d’intervenir pour influencer le cours du jeu en fonction de l’avancement, de l’âge, du nombre des participant.e.s et de la dynamique de groupe. Il peut s’agir par exemple d’ajouter, modifier, déplacer ou détruire un bâtiment ou de créer un événement.}}

1. Donner un ticket de construction (à ajouter à ceux déjà possédés s’il y en a). Possibilité de le donner au public ou de l’afficher sur le panneau.

2. Rappel des missions et de l’avancement si nécessaire.

3. Mission annexe :

Tour 2 (uniquement) : Une carte mission annexe est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Nouvelle mission annexe si la précédente est terminée.

'''4. Temps de débat et vote''' sur la prochaine action à mettre en place (5-10’). Un joueur est amené à tirer au sort une carte "modes de scrutin".
 {{Idea|Au cours des débats, le MJ peut proposer un mode de scrutin ou de débat, ou bien ouvrir un temps pour décider collectivement des modes de scrutin et débat à utiliser.}} {{Idea|Le MJ peut apporter une définition (voir le lexique pour des suggestions) ou faire des propositions sur le type de bâtiments à construire (donner des exemples).}} {{Warning|Point de vigilance : que tous les joueurs soient inclus / qu’un.e des joueur.se.s ne se retrouve pas seul.e contre le reste du groupe (que ce soit lié à son rôle ou à sa personne).}}

5. Ajouter, supprimer ou déplacer des bâtiments à l’issue de ce débat.

Noter le résultat du débat et les actions entreprises sur la feuille d’avancement.

Retirer les tickets de construction consommés.

6. Ajouter ou retirer des étoiles aux missions principale et annexe selon les actions entreprises ou ajouter des gommettes vertes sur les habitations qui ont désormais accès à une source d’approvisionnement dans le cas de la mission “proximité”.

7. Missions terminées :

Si une mission annexe est terminée, donner un ticket de construction.

Si la mission principale est terminée, fin du jeu.
|Step_Picture_00=Construis_ta_ville_-_Jeu_de_r_le_photo_2022-06-21_15-06-26.jpg
}}
{{Notes}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Fichier:Construis ta ville - Jeu de r le photo 2022-06-21 15-06-26.jpg

2022-06-24T15:45:47Z

EcO'Debs6 : Construis_ta_ville_-_Jeu_de_r_le_photo_2022-06-21_15-06-26

Construis_ta_ville_-_Jeu_de_r_le_photo_2022-06-21_15-06-26

Group:Construis ta ville (alimentation)

2022-06-24T15:44:42Z

EcO'Debs6 :

{{Group Details
|group-logo=Group-Construis_ta_ville__alimentation__photo_2022-06-21_15-05-34.jpg
|GroupAge=A partir de 9 ans (variante à partir de 6 ans)
|GroupDuration=10 minutes / 1 heure
|GroupNumber=3 à 6 (recommandé)
}}
{{Group Tabs
|group-long-description=Le jeu "Construis ta ville" est conçu pour que chaque partie puisse être adaptée au public. Il est fait de matériel basique (le plateau, les bâtiments) et d'éléments qui sont utilisables au choix selon la partie menée.

Ce matériel sera décrit ici dans son ensemble et trois suggestions de déroulés sont proposées.

Pour une partie de durée indéterminée pour de jeunes enfants (6/7 ans), le format bac à sable est adapté. Il repose sur un récit de développement de ville laissé à l'imagination de la personne qui anime.

Pour une partie relativement courte à partir de 10 ans avec recherche de discussions animées entre les joueurs, le format "missions secrètes" est intéressant.

Pour une partie longue avec des adolescents ou adultes intéressés par l'aspect jeu de rôle et encourager les réflexions autour de l'alimentation, il existe un format de type "jeu de rôle".

Les règles du jeu et de fin de partie dépendent du parti pris du maître de jeu.

='''Matériel'''=

==Matériel de base==
Quatre plateaux en bois 30x42cm quadrillés en 3x3cm représentant la ville avec des cours d'eau en bleu et des berges en jaunes

Cubes verts 3 cm de côté représentant les habitations

Cubes rouges 3 cm de côté avec un bâtonnet représentant les bâtiments sur lesquels accrocher un nom de bâtiment

Ponts (3 ponts de 2 cases, 3 ponts de 3 cases)

Etiquettes plastifiées pour les noms de bâtiment

Patafix pour accrocher les étiquettes aux bâtonnets des bâtiments

Feutres effaçables fins pour écrire les noms de bâtiments et les prénoms sur les cartes personnages, autant que de participants

Suggestion : trouver de quoi couvrir plusieurs cases pour faire des champs ou des parcs par exemple, ou de plusieurs hauteurs. 

==Matériel adaptable==
Etoiles vides (grises)

Etoiles pleines (bleues)

Tickets de construction

Boîte pour les tickets de construction (type urne de vote)

Cartes personnages (format carte électorale)

Cartes missions principales

Cartes missions secondaires

Cartes missions secrètes

Cartes mode de scrutin

Gommettes pour signaler les habitations remplissant les éventuels critères de proximité

Feuille d’avancement : feuille et stylo/feutre pour écrire le résultat de chaque tour (visibles par tous les joueur.se.s)

Panneau d’affichage* avec grande feuille ou tableau (A3 minimum)

De quoi accrocher les éléments (punaises...)

<nowiki>*</nowiki>L’affichage permet :

*Afficher les cartes missions de manière visible ainsi que les étoiles à côté (vides ou pleines selon avancement)
*Afficher l’avancement dans la partie : à chaque tour, écrire les changements qui ont eu lieu.

==Autre==
Table pour le plateau et chaises, table pour poser la malle avec les éléments de jeux

Endroit où placer le panneau d’affichage
 

='''Déroulé général'''=
'''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Tour par tour'''

Le jeu se joue au tour par tour. Il se joue collectivement.

Ainsi, à chaque tour, il s'agira de déterminer quel sera le prochain bâtiment à placer en répondant aux contraintes données par les règles de la partie mises en oeuvre. Cela se fait par un débat entre les joueurs, soutenu par le MJ, et se conclut par une prise de décision selon un scrutin libre ou imposé. Le bâtiment est alors créé et placé par les joueurs.

Le tour peut se conclure par une construction, mais aussi par un déplacement ou une destruction de bâtiment.

Selon les règles établies, cela peut aboutir à des étoiles, des points ou autres gains.
{{Idea|En règle générale, toute proposition peut être acceptée tant que l'argumentation a du sens.}}

Trois suggestions de parties sont proposées dans les expériences de cette page.

='''Description des éléments du jeu'''=

==Tickets de construction==
À dépenser en construction, déplacement ou destruction de bâtiment.

Si le ticket n’est pas dépensé, il est reporté au tour d’après.

Ils sont matérialisés par l’image d’un ticket “ticket de construction” fixable sur le panneau d’affichage. Un ticket vaut pour une construction, peu importe la taille de l’élément construit.

==Modes de scrutin==
Il existe quatre propositions de scrutin :

*Vote à la majorité : chacun vote pour une proposition ou une autre, la proposition qui remporte le plus de voix est retenue,
*Consensus : il faut arriver à l'unanimité,
*Vote autoritaire : la personne qui tire cette carte décide seule,
*Jugement majoritaire : chaque personne donne un jugement très bien / bien / assez bien / passable / insuffisant / à rejeter pour chaque proposition, la proposition retenue est celle qui a la meilleure médiane (pour chaque proposition, meilleure mention retenue par au moins 50% des votants) (voir [https://fr.wikipedia.org/wiki/Jugement_majoritaire] )

==Mission principale==
Elle détermine le fil rouge de la partie.

Mission 1 : "Accès à tout pour tous.te.s". La ville doit avoir au moins : une production locale, un commerce de proximité, une aide alimentaire, une grande distribution et un restaurant.

Mission 2 : "Alimentation de proximité pour tous.tes". La ville doit avoir au moins : 1 supermarché à 3 cases de chaque maison, 1 restaurant à 5 cases de chaque maison.

Mission 3 : "Soutien AB/Local". La ville doit avoir au moins 1 ferme, 1 jardin partagé, 1 jardin potager de 8 cases en tout.

Les missions “accès” et “local/bio” demandent de remplir un certain nombre d’étoiles. Chaque étoile est gagnée lorsqu’une installation dans la ville répond à la mission. Elles peuvent être matérialisées par des étoiles affichées ou en rayant directement sur la carte au feutre. Au nombre maximal d’étoiles, le jeu s’arrête.

La mission “proximité” est remplie lorsque chaque habitation a les accès requis autour d'elle. Les habitations remplissant ce critère peuvent être marquées d’une gommette. Lorsque toutes les habitations répondent à la mission, le jeu s’arrête.

==Mission secondaire==
Elle demande de mettre en place des installations spécifiques dans la ville.

Pour chaque installation en place, gain d’une étoile. Chaque mission annexe peut rapporter trois étoiles.

Au nombre maximal d’étoiles, la mission est réussie et rapporte un ticket de construction supplémentaire pour le groupe. Une nouvelle mission annexe commence au tour suivant.

La première mission commence au tour 2.

Mission 1 : "Ville fleurie". La ville doit avoir au moins : 1 jardin partagé, 1 jardin sur toit, 1 ferme périurbaine (en dehors du centre-ville).

Mission 2 : "Installation de trois productions". La ville doit avoir au moins : 1 production de fruits et légumes, 1 production de fromage, 1 production de viande

Mission 3 : "Cantine durable". La ville doit avoir au moins : Se trouver à côté d'une production locale, Proche de trois habitations différentes, Proche d'un endroit fréquenté par le public (boulangerie, école, etc.)

==Missions secrètes==
Chaque joueur dispose d'une mission secrète. Elles peuvent être mises en place dès le début de la partie ou plus tard. Elles permettent de créer des conflits entre les joueurs.

Les joueurs doivent faire construire les bâtiments demandés par leur mission sans dire ouvertement de quoi il s'agit. S'ils y parviennent, ils peuvent remporter un point, ou rapporter un ticket de construction pour le groupe. Une nouvelle mission pourra leur être donnée.
 

*La ville doit contenir un marché de produits biologiques
*La ville doit contenir deux lieux pour se divertir
*La ville doit contenir deux lieux pour les animaux
*La ville doit contenir un complexe sportif
*La ville doit contenir deux lieux pour la santé
*La ville doit contenir un lieu pour la recherche scientifique
*La ville doit contenir deux lieux éducatifs
*La ville doit contenir deux parc
*La ville doit contenir au moins deux fast-foods
*La ville doit contenir deux lieux culturels
*La ville doit contenir un magasin de bonbon
*La ville doit contenir une épicerie vegan
*La ville doit contenir un centre commercial
*La ville doit contenir un restaurant gastronomique
*La ville doit contenir un food-truck (un camion restaurant)
*La ville doit contenir un champ de lavande pour faire du miel
*La ville doit contenir un lieu pour prendre soin des animaux
*La ville doit contenir un lieu pour faire du recyclage
*La ville doit contenir un endroit pour aider les gens en difficulté

==Cartes personnages==

Les cartes personnages se présentent sous la forme de cartes électorales et contiennent les informations suivantes :

*Prénom : laissé vide, à inventer par le MJ ou à écrire au feutre par le public (selon qui garde la carte)
*Âge
*Ce que je fais comme métier
*Ce que je fais pour ma ville
*Ce que j'aimerais dans ma ville

Ils peuvent être pris ensemble simplement ou répartis en trois catégories matérialisées par un code couleur : les indispensables (rouge) qui portent le plus facilement de grands projets dans la ville, les actifs (verts) et les passifs (bleus).

Cette distribution est plus intéressante lorsque le public s'empare de l'aspect jeu de rôle de la partie, et moins pertinente pour un public plus jeune par exemple.

Selon le nombre de joueurs, les personnages peuvent être répartis comme suit :
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Répartition des cartes
! scope="col" |Nombre de joueurs
! scope="col" |Nombre d’indispensables
! scope="col" |Nombre d’actifs
! scope="col" |Nombre de passifs
|-
|2
|2
|0
|0
|-
|3
|3
|0
|0
|-
|4
|3
|1
|0
|-
|5
|3
|1
|1
|-
|6
|3
|2
|1
|-
|7
|3
|2
|2
|-
|8
|3
|3
|2
|-
|9
|3
|3
|3
|-
|10
|3
|4
|3
|} 

==Petit lexique==
Grande distribution : Grande surface issue d’une chaîne. Supérette, supermarché, hypermarché. En opposition au petit commerce indépendant.

Commerce de proximité : Petit commerce indépendant (y compris magasin franchisé).

Aide alimentaire : Service qui permet d’accéder à de l’alimentation à un prix très accessible ou nul lorsqu’on est en difficulté financière. Par une association, par l’Etat…

Magasin bio : Magasin proposant des fruits et légumes locaux et respectueux de l'environnement ( bio )
|GroupObjectif=Débattre et échanger collectivement pour prendre une décision autour d’une mission commune.

Donner différents outils/ Varier les outils permettant d’échanger et de débattre autour d’un thème (communication).

Sensibiliser aux différentes questions autour de l’alimentation / aux différents enjeux alimentaires communs :

* Accessibilité à une alimentation pour tou·te·s (sécurité alimentaire / droit à l’accès à une alimentation durable pour tou·te·s)
* Aux questions de choix du consommateur ?
* Aux questions agricoles (consommation durable, bio, local ou bien répondre aux contraintes de politiques agricoles)
* Sensibiliser au système alimentaire (producteurs, transformateurs, distributeurs, consommateurs)

Réflexion sur l’alimentation : l’alimentation pour moi, c’est quoi ? (lien social, vivre ensemble)

Le jeu est construit pour être très adaptable au public et aux thèmes qu’on souhaite mettre en avant.
}}

Fichier:Construis ta ville - Jeu de r le 20220624 161929.jpg

2022-06-24T15:43:33Z

EcO'Debs6 : Construis_ta_ville_-_Jeu_de_r_le_20220624_161929

Construis_ta_ville_-_Jeu_de_r_le_20220624_161929

Construis ta ville - Missions secrètes

2022-06-24T15:41:44Z

EcO'Debs6 :

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Exemple de partie de "Construis ta ville" adressée à un public à partir de 10 ans ou familial. Ce type de partie est intéressant dans les débats qu'il peut engendrer : les joueurs marquent les points individuellement mais les discussions restent collectives.
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=20
|Duration-type=minute(s)
}}
{{Introduction}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Installation
|Step_Content='''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Distribution des cartes missions secrètes'''

Chaque joueur dispose d'une carte mission secrète.
|Step_Picture_00=Construis_ta_ville_-_Missions_secr_tes_20220624_162048.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tour par tour
|Step_Content=Les joueurs doivent, à chaque tour, débattre de la prochaine construction à faire (ou déplacement, ou destruction). Les modes de débat et de scrutin peuvent être libres ou imposés.

Chaque mission secrète réalisée donne lieu à la distribution d'une nouvelle carte et au gain d'1 point.

Le premier joueur a atteindre 3 points a gagné.
|Step_Picture_00=Construis_ta_ville_-_Missions_secr_tes_photo_2022-06-21_15-04-07.jpg
}}
{{Notes}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Fichier:Construis ta ville - Missions secr tes photo 2022-06-21 15-04-07.jpg

2022-06-24T15:41:33Z

EcO'Debs6 : Construis_ta_ville_-_Missions_secr_tes_photo_2022-06-21_15-04-07

Construis_ta_ville_-_Missions_secr_tes_photo_2022-06-21_15-04-07

Fichier:Construis ta ville - Missions secr tes 20220624 162048.jpg

2022-06-24T15:40:04Z

EcO'Debs6 : Construis_ta_ville_-_Missions_secr_tes_20220624_162048

Construis_ta_ville_-_Missions_secr_tes_20220624_162048

Group:Construis ta ville (alimentation)

2022-06-24T15:37:26Z

EcO'Debs6 :

{{Group Details
|group-logo=Group-Construis_ta_ville__alimentation__photo_2022-06-21_15-05-34.jpg
|GroupAge=A partir de 9 ans (variante à partir de 6 ans)
|GroupDuration=10 minutes / 1 heure
|GroupNumber=3 à 6 (recommandé)
}}
{{Group Tabs
|group-long-description=Le jeu "Construis ta ville" est conçu pour que chaque partie puisse être adaptée au public. Il est fait de matériel basique (le plateau, les bâtiments) et d'éléments qui sont utilisables au choix selon la partie menée.

Ce matériel sera décrit ici dans son ensemble et trois suggestions de déroulés sont proposées.

Pour une partie de durée indéterminée pour de jeunes enfants (6/7 ans), le format bac à sable est adapté. Il repose sur un récit de développement de ville laissé à l'imagination de la personne qui anime.

Pour une partie relativement courte à partir de 10 ans avec recherche de discussions animées entre les joueurs, le format "missions secrètes" est intéressant.

Pour une partie longue avec des adolescents ou adultes intéressés par l'aspect jeu de rôle et encourager les réflexions autour de l'alimentation, il existe un format de type "jeu de rôle".

Les règles du jeu et de fin de partie dépendent du parti pris du maître de jeu.

='''Matériel'''=

==Matériel de base==
Quatre plateaux en bois 30x42cm quadrillés en 3x3cm représentant la ville avec des cours d'eau en bleu et des berges en jaunes

Cubes verts 3 cm de côté représentant les habitations

Cubes rouges 3 cm de côté avec un bâtonnet représentant les bâtiments sur lesquels accrocher un nom de bâtiment

Ponts (3 ponts de 2 cases, 3 ponts de 3 cases)

Etiquettes plastifiées pour les noms de bâtiment

Patafix pour accrocher les étiquettes aux bâtonnets des bâtiments

Feutres effaçables fins pour écrire les noms de bâtiments et les prénoms sur les cartes personnages, autant que de participants

Suggestion : trouver de quoi couvrir plusieurs cases pour faire des champs ou des parcs par exemple, ou de plusieurs hauteurs. 

==Matériel adaptable==
Etoiles vides (grises)

Etoiles pleines (bleues)

Tickets de construction

Boîte pour les tickets de construction (type urne de vote)

Cartes personnages (format carte électorale)

Cartes missions principales

Cartes missions secondaires

Cartes missions secrètes

Cartes mode de scrutin

Feuille d’avancement : feuille et stylo/feutre pour écrire le résultat de chaque tour (visibles par tous les joueur.se.s)

Panneau d’affichage* avec grande feuille ou tableau (A3 minimum)

De quoi accrocher les éléments (punaises...)

<nowiki>*</nowiki>L’affichage permet :

*Afficher les cartes missions de manière visible ainsi que les étoiles à côté (vides ou pleines selon avancement)
*Afficher l’avancement dans la partie : à chaque tour, écrire les changements qui ont eu lieu.

==Autre==
Table pour le plateau et chaises, table pour poser la malle avec les éléments de jeux

Endroit où placer le panneau d’affichage
 

='''Déroulé général'''=
'''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Tour par tour'''

Le jeu se joue au tour par tour. Il se joue collectivement.

Ainsi, à chaque tour, il s'agira de déterminer quel sera le prochain bâtiment à placer en répondant aux contraintes données par les règles de la partie mises en oeuvre. Cela se fait par un débat entre les joueurs, soutenu par le MJ, et se conclut par une prise de décision selon un scrutin libre ou imposé. Le bâtiment est alors créé et placé par les joueurs.

Le tour peut se conclure par une construction, mais aussi par un déplacement ou une destruction de bâtiment.

Selon les règles établies, cela peut aboutir à des étoiles, des points ou autres gains.
{{Idea|En règle générale, toute proposition peut être acceptée tant que l'argumentation a du sens.}}

Trois suggestions de parties sont proposées dans les expériences de cette page.

='''Description des éléments du jeu'''=

==Tickets de construction==
À dépenser en construction, déplacement ou destruction de bâtiment.

Si le ticket n’est pas dépensé, il est reporté au tour d’après.

Ils sont matérialisés par l’image d’un ticket “ticket de construction” fixable sur le panneau d’affichage. Un ticket vaut pour une construction, peu importe la taille de l’élément construit.

==Modes de scrutin==
Il existe quatre propositions de scrutin :

*Vote à la majorité : chacun vote pour une proposition ou une autre, la proposition qui remporte le plus de voix est retenue,
*Consensus : il faut arriver à l'unanimité,
*Vote autoritaire : la personne qui tire cette carte décide seule,
*Jugement majoritaire : chaque personne donne un jugement très bien / bien / assez bien / passable / insuffisant / à rejeter pour chaque proposition, la proposition retenue est celle qui a la meilleure médiane (pour chaque proposition, meilleure mention retenue par au moins 50% des votants) (voir [https://fr.wikipedia.org/wiki/Jugement_majoritaire] )

==Mission principale==
Elle détermine le fil rouge de la partie.

Mission 1 : "Accès à tout pour tous.te.s". La ville doit avoir au moins : une production locale, un commerce de proximité, une aide alimentaire, une grande distribution et un restaurant.

Mission 2 : "Alimentation de proximité pour tous.tes". La ville doit avoir au moins : 1 supermarché à 3 cases de chaque maison, 1 restaurant à 5 cases de chaque maison.

Mission 3 : "Soutien AB/Local". La ville doit avoir au moins 1 ferme, 1 jardin partagé, 1 jardin potager de 8 cases en tout.

Les missions “accès” et “local/bio” demandent de remplir un certain nombre d’étoiles. Chaque étoile est gagnée lorsqu’une installation dans la ville répond à la mission. Elles peuvent être matérialisées par des étoiles affichées ou en rayant directement sur la carte au feutre. Au nombre maximal d’étoiles, le jeu s’arrête.

La mission “proximité” est remplie lorsque chaque habitation a les accès requis autour d'elle. Les habitations remplissant ce critère peuvent être marquées d’une gommette. Lorsque toutes les habitations répondent à la mission, le jeu s’arrête.

==Mission secondaire==
Elle demande de mettre en place des installations spécifiques dans la ville.

Pour chaque installation en place, gain d’une étoile. Chaque mission annexe peut rapporter trois étoiles.

Au nombre maximal d’étoiles, la mission est réussie et rapporte un ticket de construction supplémentaire pour le groupe. Une nouvelle mission annexe commence au tour suivant.

La première mission commence au tour 2.

Mission 1 : "Ville fleurie". La ville doit avoir au moins : 1 jardin partagé, 1 jardin sur toit, 1 ferme périurbaine (en dehors du centre-ville).

Mission 2 : "Installation de trois productions". La ville doit avoir au moins : 1 production de fruits et légumes, 1 production de fromage, 1 production de viande

Mission 3 : "Cantine durable". La ville doit avoir au moins : Se trouver à côté d'une production locale, Proche de trois habitations différentes, Proche d'un endroit fréquenté par le public (boulangerie, école, etc.)

==Missions secrètes==
Chaque joueur dispose d'une mission secrète. Elles peuvent être mises en place dès le début de la partie ou plus tard. Elles permettent de créer des conflits entre les joueurs.

Les joueurs doivent faire construire les bâtiments demandés par leur mission sans dire ouvertement de quoi il s'agit. S'ils y parviennent, ils peuvent remporter un point, ou rapporter un ticket de construction pour le groupe. Une nouvelle mission pourra leur être donnée.
 

*La ville doit contenir un marché de produits biologiques
*La ville doit contenir deux lieux pour se divertir
*La ville doit contenir deux lieux pour les animaux
*La ville doit contenir un complexe sportif
*La ville doit contenir deux lieux pour la santé
*La ville doit contenir un lieu pour la recherche scientifique
*La ville doit contenir deux lieux éducatifs
*La ville doit contenir deux parc
*La ville doit contenir au moins deux fast-foods
*La ville doit contenir deux lieux culturels
*La ville doit contenir un magasin de bonbon
*La ville doit contenir une épicerie vegan
*La ville doit contenir un centre commercial
*La ville doit contenir un restaurant gastronomique
*La ville doit contenir un food-truck (un camion restaurant)
*La ville doit contenir un champ de lavande pour faire du miel
*La ville doit contenir un lieu pour prendre soin des animaux
*La ville doit contenir un lieu pour faire du recyclage
*La ville doit contenir un endroit pour aider les gens en difficulté

==Cartes personnages==

Les cartes personnages se présentent sous la forme de cartes électorales et contiennent les informations suivantes :

*Prénom : laissé vide, à inventer par le MJ ou à écrire au feutre par le public (selon qui garde la carte)
*Âge
*Ce que je fais comme métier
*Ce que je fais pour ma ville
*Ce que j'aimerais dans ma ville

Ils peuvent être pris ensemble simplement ou répartis en trois catégories matérialisées par un code couleur : les indispensables (rouge) qui portent le plus facilement de grands projets dans la ville, les actifs (verts) et les passifs (bleus).

Cette distribution est plus intéressante lorsque le public s'empare de l'aspect jeu de rôle de la partie, et moins pertinente pour un public plus jeune par exemple.

Selon le nombre de joueurs, les personnages peuvent être répartis comme suit :
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Répartition des cartes
! scope="col" |Nombre de joueurs
! scope="col" |Nombre d’indispensables
! scope="col" |Nombre d’actifs
! scope="col" |Nombre de passifs
|-
|2
|2
|0
|0
|-
|3
|3
|0
|0
|-
|4
|3
|1
|0
|-
|5
|3
|1
|1
|-
|6
|3
|2
|1
|-
|7
|3
|2
|2
|-
|8
|3
|3
|2
|-
|9
|3
|3
|3
|-
|10
|3
|4
|3
|} 

==Petit lexique==
Grande distribution : Grande surface issue d’une chaîne. Supérette, supermarché, hypermarché. En opposition au petit commerce indépendant.

Commerce de proximité : Petit commerce indépendant (y compris magasin franchisé).

Aide alimentaire : Service qui permet d’accéder à de l’alimentation à un prix très accessible ou nul lorsqu’on est en difficulté financière. Par une association, par l’Etat…

Magasin bio : Magasin proposant des fruits et légumes locaux et respectueux de l'environnement ( bio )
|GroupObjectif=Débattre et échanger collectivement pour prendre une décision autour d’une mission commune.

Donner différents outils/ Varier les outils permettant d’échanger et de débattre autour d’un thème (communication).

Sensibiliser aux différentes questions autour de l’alimentation / aux différents enjeux alimentaires communs :

* Accessibilité à une alimentation pour tou·te·s (sécurité alimentaire / droit à l’accès à une alimentation durable pour tou·te·s)
* Aux questions de choix du consommateur ?
* Aux questions agricoles (consommation durable, bio, local ou bien répondre aux contraintes de politiques agricoles)
* Sensibiliser au système alimentaire (producteurs, transformateurs, distributeurs, consommateurs)

Réflexion sur l’alimentation : l’alimentation pour moi, c’est quoi ? (lien social, vivre ensemble)

Le jeu est construit pour être très adaptable au public et aux thèmes qu’on souhaite mettre en avant.
}}

Group:Construis ta ville (alimentation)

2022-06-24T15:36:55Z

EcO'Debs6 :

{{Group Details
|group-logo=Group-Construis_ta_ville__alimentation__photo_2022-06-21_15-05-34.jpg
|GroupAge=A partir de 9 ans (variante à partir de 6 ans)
|GroupDuration=30 minutes / 1 heure
|GroupNumber=3 à 6 (recommandé)
}}
{{Group Tabs
|group-long-description=Le jeu "Construis ta ville" est conçu pour que chaque partie puisse être adaptée au public. Il est fait de matériel basique (le plateau, les bâtiments) et d'éléments qui sont utilisables au choix selon la partie menée.

Ce matériel sera décrit ici dans son ensemble et trois suggestions de déroulés sont proposées.

Pour une partie de durée indéterminée pour de jeunes enfants (6/7 ans), le format bac à sable est adapté. Il repose sur un récit de développement de ville laissé à l'imagination de la personne qui anime.

Pour une partie relativement courte à partir de 10 ans avec recherche de discussions animées entre les joueurs, le format "missions secrètes" est intéressant.

Pour une partie longue avec des adolescents ou adultes intéressés par l'aspect jeu de rôle et encourager les réflexions autour de l'alimentation, il existe un format de type "jeu de rôle".

Les règles du jeu et de fin de partie dépendent du parti pris du maître de jeu.

='''Matériel'''=

==Matériel de base==
Quatre plateaux en bois 30x42cm quadrillés en 3x3cm représentant la ville avec des cours d'eau en bleu et des berges en jaunes

Cubes verts 3 cm de côté représentant les habitations

Cubes rouges 3 cm de côté avec un bâtonnet représentant les bâtiments sur lesquels accrocher un nom de bâtiment

Ponts (3 ponts de 2 cases, 3 ponts de 3 cases)

Etiquettes plastifiées pour les noms de bâtiment

Patafix pour accrocher les étiquettes aux bâtonnets des bâtiments

Feutres effaçables fins pour écrire les noms de bâtiments et les prénoms sur les cartes personnages, autant que de participants

Suggestion : trouver de quoi couvrir plusieurs cases pour faire des champs ou des parcs par exemple, ou de plusieurs hauteurs. 

==Matériel adaptable==
Etoiles vides (grises)

Etoiles pleines (bleues)

Tickets de construction

Boîte pour les tickets de construction (type urne de vote)

Cartes personnages (format carte électorale)

Cartes missions principales

Cartes missions secondaires

Cartes missions secrètes

Cartes mode de scrutin

Feuille d’avancement : feuille et stylo/feutre pour écrire le résultat de chaque tour (visibles par tous les joueur.se.s)

Panneau d’affichage* avec grande feuille ou tableau (A3 minimum)

De quoi accrocher les éléments (punaises...)

<nowiki>*</nowiki>L’affichage permet :

*Afficher les cartes missions de manière visible ainsi que les étoiles à côté (vides ou pleines selon avancement)
*Afficher l’avancement dans la partie : à chaque tour, écrire les changements qui ont eu lieu.

==Autre==
Table pour le plateau et chaises, table pour poser la malle avec les éléments de jeux

Endroit où placer le panneau d’affichage
 

='''Déroulé général'''=
'''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Tour par tour'''

Le jeu se joue au tour par tour. Il se joue collectivement.

Ainsi, à chaque tour, il s'agira de déterminer quel sera le prochain bâtiment à placer en répondant aux contraintes données par les règles de la partie mises en oeuvre. Cela se fait par un débat entre les joueurs, soutenu par le MJ, et se conclut par une prise de décision selon un scrutin libre ou imposé. Le bâtiment est alors créé et placé par les joueurs.

Le tour peut se conclure par une construction, mais aussi par un déplacement ou une destruction de bâtiment.

Selon les règles établies, cela peut aboutir à des étoiles, des points ou autres gains.
{{Idea|En règle générale, toute proposition peut être acceptée tant que l'argumentation a du sens.}}

Trois suggestions de parties sont proposées dans les expériences de cette page.

='''Description des éléments du jeu'''=

==Tickets de construction==
À dépenser en construction, déplacement ou destruction de bâtiment.

Si le ticket n’est pas dépensé, il est reporté au tour d’après.

Ils sont matérialisés par l’image d’un ticket “ticket de construction” fixable sur le panneau d’affichage. Un ticket vaut pour une construction, peu importe la taille de l’élément construit.

==Modes de scrutin==
Il existe quatre propositions de scrutin :

*Vote à la majorité : chacun vote pour une proposition ou une autre, la proposition qui remporte le plus de voix est retenue,
*Consensus : il faut arriver à l'unanimité,
*Vote autoritaire : la personne qui tire cette carte décide seule,
*Jugement majoritaire : chaque personne donne un jugement très bien / bien / assez bien / passable / insuffisant / à rejeter pour chaque proposition, la proposition retenue est celle qui a la meilleure médiane (pour chaque proposition, meilleure mention retenue par au moins 50% des votants) (voir [https://fr.wikipedia.org/wiki/Jugement_majoritaire] )

==Mission principale==
Elle détermine le fil rouge de la partie.

Mission 1 : "Accès à tout pour tous.te.s". La ville doit avoir au moins : une production locale, un commerce de proximité, une aide alimentaire, une grande distribution et un restaurant.

Mission 2 : "Alimentation de proximité pour tous.tes". La ville doit avoir au moins : 1 supermarché à 3 cases de chaque maison, 1 restaurant à 5 cases de chaque maison.

Mission 3 : "Soutien AB/Local". La ville doit avoir au moins 1 ferme, 1 jardin partagé, 1 jardin potager de 8 cases en tout.

Les missions “accès” et “local/bio” demandent de remplir un certain nombre d’étoiles. Chaque étoile est gagnée lorsqu’une installation dans la ville répond à la mission. Elles peuvent être matérialisées par des étoiles affichées ou en rayant directement sur la carte au feutre. Au nombre maximal d’étoiles, le jeu s’arrête.

La mission “proximité” est remplie lorsque chaque habitation a les accès requis autour d'elle. Les habitations remplissant ce critère peuvent être marquées d’une gommette. Lorsque toutes les habitations répondent à la mission, le jeu s’arrête.

==Mission secondaire==
Elle demande de mettre en place des installations spécifiques dans la ville.

Pour chaque installation en place, gain d’une étoile. Chaque mission annexe peut rapporter trois étoiles.

Au nombre maximal d’étoiles, la mission est réussie et rapporte un ticket de construction supplémentaire pour le groupe. Une nouvelle mission annexe commence au tour suivant.

La première mission commence au tour 2.

Mission 1 : "Ville fleurie". La ville doit avoir au moins : 1 jardin partagé, 1 jardin sur toit, 1 ferme périurbaine (en dehors du centre-ville).

Mission 2 : "Installation de trois productions". La ville doit avoir au moins : 1 production de fruits et légumes, 1 production de fromage, 1 production de viande

Mission 3 : "Cantine durable". La ville doit avoir au moins : Se trouver à côté d'une production locale, Proche de trois habitations différentes, Proche d'un endroit fréquenté par le public (boulangerie, école, etc.)

==Missions secrètes==
Chaque joueur dispose d'une mission secrète. Elles peuvent être mises en place dès le début de la partie ou plus tard. Elles permettent de créer des conflits entre les joueurs.

Les joueurs doivent faire construire les bâtiments demandés par leur mission sans dire ouvertement de quoi il s'agit. S'ils y parviennent, ils peuvent remporter un point, ou rapporter un ticket de construction pour le groupe. Une nouvelle mission pourra leur être donnée.
 

*La ville doit contenir un marché de produits biologiques
*La ville doit contenir deux lieux pour se divertir
*La ville doit contenir deux lieux pour les animaux
*La ville doit contenir un complexe sportif
*La ville doit contenir deux lieux pour la santé
*La ville doit contenir un lieu pour la recherche scientifique
*La ville doit contenir deux lieux éducatifs
*La ville doit contenir deux parc
*La ville doit contenir au moins deux fast-foods
*La ville doit contenir deux lieux culturels
*La ville doit contenir un magasin de bonbon
*La ville doit contenir une épicerie vegan
*La ville doit contenir un centre commercial
*La ville doit contenir un restaurant gastronomique
*La ville doit contenir un food-truck (un camion restaurant)
*La ville doit contenir un champ de lavande pour faire du miel
*La ville doit contenir un lieu pour prendre soin des animaux
*La ville doit contenir un lieu pour faire du recyclage
*La ville doit contenir un endroit pour aider les gens en difficulté

==Cartes personnages==

Les cartes personnages se présentent sous la forme de cartes électorales et contiennent les informations suivantes :

*Prénom : laissé vide, à inventer par le MJ ou à écrire au feutre par le public (selon qui garde la carte)
*Âge
*Ce que je fais comme métier
*Ce que je fais pour ma ville
*Ce que j'aimerais dans ma ville

Ils peuvent être pris ensemble simplement ou répartis en trois catégories matérialisées par un code couleur : les indispensables (rouge) qui portent le plus facilement de grands projets dans la ville, les actifs (verts) et les passifs (bleus).

Cette distribution est plus intéressante lorsque le public s'empare de l'aspect jeu de rôle de la partie, et moins pertinente pour un public plus jeune par exemple.

Selon le nombre de joueurs, les personnages peuvent être répartis comme suit :
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Répartition des cartes
! scope="col" |Nombre de joueurs
! scope="col" |Nombre d’indispensables
! scope="col" |Nombre d’actifs
! scope="col" |Nombre de passifs
|-
|2
|2
|0
|0
|-
|3
|3
|0
|0
|-
|4
|3
|1
|0
|-
|5
|3
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|-
|6
|3
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|-
|7
|3
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|2
|-
|8
|3
|3
|2
|-
|9
|3
|3
|3
|-
|10
|3
|4
|3
|} 

==Petit lexique==
Grande distribution : Grande surface issue d’une chaîne. Supérette, supermarché, hypermarché. En opposition au petit commerce indépendant.

Commerce de proximité : Petit commerce indépendant (y compris magasin franchisé).

Aide alimentaire : Service qui permet d’accéder à de l’alimentation à un prix très accessible ou nul lorsqu’on est en difficulté financière. Par une association, par l’Etat…

Magasin bio : Magasin proposant des fruits et légumes locaux et respectueux de l'environnement ( bio )
|GroupObjectif=Débattre et échanger collectivement pour prendre une décision autour d’une mission commune.

Donner différents outils/ Varier les outils permettant d’échanger et de débattre autour d’un thème (communication).

Sensibiliser aux différentes questions autour de l’alimentation / aux différents enjeux alimentaires communs :

* Accessibilité à une alimentation pour tou·te·s (sécurité alimentaire / droit à l’accès à une alimentation durable pour tou·te·s)
* Aux questions de choix du consommateur ?
* Aux questions agricoles (consommation durable, bio, local ou bien répondre aux contraintes de politiques agricoles)
* Sensibiliser au système alimentaire (producteurs, transformateurs, distributeurs, consommateurs)

Réflexion sur l’alimentation : l’alimentation pour moi, c’est quoi ? (lien social, vivre ensemble)

Le jeu est construit pour être très adaptable au public et aux thèmes qu’on souhaite mettre en avant.
}}

Fichier:Group-Construis ta ville alimentation photo 2022-06-21 15-05-34.jpg

2022-06-24T15:36:35Z

EcO'Debs6 : Group-Construis_ta_ville__alimentation__photo_2022-06-21_15-05-34

Group-Construis_ta_ville__alimentation__photo_2022-06-21_15-05-34

Group:Construis ta ville (alimentation)

2022-06-24T15:33:30Z

EcO'Debs6 :

{{Group Details
|GroupAge=A partir de 9 ans (variante à partir de 6 ans)
|GroupDuration=30 minutes / 1 heure
|GroupNumber=3 à 6 (recommandé)
}}
{{Group Tabs
|group-long-description=Le jeu "Construis ta ville" est conçu pour que chaque partie puisse être adaptée au public. Il est fait de matériel basique (le plateau, les bâtiments) et d'éléments qui sont utilisables au choix selon la partie menée.

Ce matériel sera décrit ici dans son ensemble et trois suggestions de déroulés sont proposées.

Pour une partie de durée indéterminée pour de jeunes enfants (6/7 ans), le format bac à sable est adapté. Il repose sur un récit de développement de ville laissé à l'imagination de la personne qui anime.

Pour une partie relativement courte à partir de 10 ans avec recherche de discussions animées entre les joueurs, le format "missions secrètes" est intéressant.

Pour une partie longue avec des adolescents ou adultes intéressés par l'aspect jeu de rôle et encourager les réflexions autour de l'alimentation, il existe un format de type "jeu de rôle".

Les règles du jeu et de fin de partie dépendent du parti pris du maître de jeu.

='''Matériel'''=

==Matériel de base==
Quatre plateaux en bois 30x42cm quadrillés en 3x3cm représentant la ville avec des cours d'eau en bleu et des berges en jaunes

Cubes verts 3 cm de côté représentant les habitations

Cubes rouges 3 cm de côté avec un bâtonnet représentant les bâtiments sur lesquels accrocher un nom de bâtiment

Ponts (3 ponts de 2 cases, 3 ponts de 3 cases)

Etiquettes plastifiées pour les noms de bâtiment

Patafix pour accrocher les étiquettes aux bâtonnets des bâtiments

Feutres effaçables fins pour écrire les noms de bâtiments et les prénoms sur les cartes personnages, autant que de participants

Suggestion : trouver de quoi couvrir plusieurs cases pour faire des champs ou des parcs par exemple, ou de plusieurs hauteurs. 

==Matériel adaptable==
Etoiles vides (grises)

Etoiles pleines (bleues)

Tickets de construction

Boîte pour les tickets de construction (type urne de vote)

Cartes personnages (format carte électorale)

Cartes missions principales

Cartes missions secondaires

Cartes missions secrètes

Cartes mode de scrutin

Feuille d’avancement : feuille et stylo/feutre pour écrire le résultat de chaque tour (visibles par tous les joueur.se.s)

Panneau d’affichage* avec grande feuille ou tableau (A3 minimum)

De quoi accrocher les éléments (punaises...)

<nowiki>*</nowiki>L’affichage permet :

*Afficher les cartes missions de manière visible ainsi que les étoiles à côté (vides ou pleines selon avancement)
*Afficher l’avancement dans la partie : à chaque tour, écrire les changements qui ont eu lieu.

==Autre==
Table pour le plateau et chaises, table pour poser la malle avec les éléments de jeux

Endroit où placer le panneau d’affichage
 

='''Déroulé général'''=
'''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Tour par tour'''

Le jeu se joue au tour par tour. Il se joue collectivement.

Ainsi, à chaque tour, il s'agira de déterminer quel sera le prochain bâtiment à placer en répondant aux contraintes données par les règles de la partie mises en oeuvre. Cela se fait par un débat entre les joueurs, soutenu par le MJ, et se conclut par une prise de décision selon un scrutin libre ou imposé. Le bâtiment est alors créé et placé par les joueurs.

Le tour peut se conclure par une construction, mais aussi par un déplacement ou une destruction de bâtiment.

Selon les règles établies, cela peut aboutir à des étoiles, des points ou autres gains.
{{Idea|En règle générale, toute proposition peut être acceptée tant que l'argumentation a du sens.}}

Trois suggestions de parties sont proposées dans les expériences de cette page.

='''Description des éléments du jeu'''=

==Tickets de construction==
À dépenser en construction, déplacement ou destruction de bâtiment.

Si le ticket n’est pas dépensé, il est reporté au tour d’après.

Ils sont matérialisés par l’image d’un ticket “ticket de construction” fixable sur le panneau d’affichage. Un ticket vaut pour une construction, peu importe la taille de l’élément construit.

==Modes de scrutin==
Il existe quatre propositions de scrutin :

*Vote à la majorité : chacun vote pour une proposition ou une autre, la proposition qui remporte le plus de voix est retenue,
*Consensus : il faut arriver à l'unanimité,
*Vote autoritaire : la personne qui tire cette carte décide seule,
*Jugement majoritaire : chaque personne donne un jugement très bien / bien / assez bien / passable / insuffisant / à rejeter pour chaque proposition, la proposition retenue est celle qui a la meilleure médiane (pour chaque proposition, meilleure mention retenue par au moins 50% des votants) (voir [https://fr.wikipedia.org/wiki/Jugement_majoritaire] )

==Mission principale==
Elle détermine le fil rouge de la partie.

Mission 1 : "Accès à tout pour tous.te.s". La ville doit avoir au moins : une production locale, un commerce de proximité, une aide alimentaire, une grande distribution et un restaurant.

Mission 2 : "Alimentation de proximité pour tous.tes". La ville doit avoir au moins : 1 supermarché à 3 cases de chaque maison, 1 restaurant à 5 cases de chaque maison.

Mission 3 : "Soutien AB/Local". La ville doit avoir au moins 1 ferme, 1 jardin partagé, 1 jardin potager de 8 cases en tout.

Les missions “accès” et “local/bio” demandent de remplir un certain nombre d’étoiles. Chaque étoile est gagnée lorsqu’une installation dans la ville répond à la mission. Elles peuvent être matérialisées par des étoiles affichées ou en rayant directement sur la carte au feutre. Au nombre maximal d’étoiles, le jeu s’arrête.

La mission “proximité” est remplie lorsque chaque habitation a les accès requis autour d'elle. Les habitations remplissant ce critère peuvent être marquées d’une gommette. Lorsque toutes les habitations répondent à la mission, le jeu s’arrête.

==Mission secondaire==
Elle demande de mettre en place des installations spécifiques dans la ville.

Pour chaque installation en place, gain d’une étoile. Chaque mission annexe peut rapporter trois étoiles.

Au nombre maximal d’étoiles, la mission est réussie et rapporte un ticket de construction supplémentaire pour le groupe. Une nouvelle mission annexe commence au tour suivant.

La première mission commence au tour 2.

Mission 1 : "Ville fleurie". La ville doit avoir au moins : 1 jardin partagé, 1 jardin sur toit, 1 ferme périurbaine (en dehors du centre-ville).

Mission 2 : "Installation de trois productions". La ville doit avoir au moins : 1 production de fruits et légumes, 1 production de fromage, 1 production de viande

Mission 3 : "Cantine durable". La ville doit avoir au moins : Se trouver à côté d'une production locale, Proche de trois habitations différentes, Proche d'un endroit fréquenté par le public (boulangerie, école, etc.)

==Missions secrètes==
Chaque joueur dispose d'une mission secrète. Elles peuvent être mises en place dès le début de la partie ou plus tard. Elles permettent de créer des conflits entre les joueurs.

Les joueurs doivent faire construire les bâtiments demandés par leur mission sans dire ouvertement de quoi il s'agit. S'ils y parviennent, ils peuvent remporter un point, ou rapporter un ticket de construction pour le groupe. Une nouvelle mission pourra leur être donnée.
 

*La ville doit contenir un marché de produits biologiques
*La ville doit contenir deux lieux pour se divertir
*La ville doit contenir deux lieux pour les animaux
*La ville doit contenir un complexe sportif
*La ville doit contenir deux lieux pour la santé
*La ville doit contenir un lieu pour la recherche scientifique
*La ville doit contenir deux lieux éducatifs
*La ville doit contenir deux parc
*La ville doit contenir au moins deux fast-foods
*La ville doit contenir deux lieux culturels
*La ville doit contenir un magasin de bonbon
*La ville doit contenir une épicerie vegan
*La ville doit contenir un centre commercial
*La ville doit contenir un restaurant gastronomique
*La ville doit contenir un food-truck (un camion restaurant)
*La ville doit contenir un champ de lavande pour faire du miel
*La ville doit contenir un lieu pour prendre soin des animaux
*La ville doit contenir un lieu pour faire du recyclage
*La ville doit contenir un endroit pour aider les gens en difficulté

==Cartes personnages==

Les cartes personnages se présentent sous la forme de cartes électorales et contiennent les informations suivantes :

*Prénom : laissé vide, à inventer par le MJ ou à écrire au feutre par le public (selon qui garde la carte)
*Âge
*Ce que je fais comme métier
*Ce que je fais pour ma ville
*Ce que j'aimerais dans ma ville

Ils peuvent être pris ensemble simplement ou répartis en trois catégories matérialisées par un code couleur : les indispensables (rouge) qui portent le plus facilement de grands projets dans la ville, les actifs (verts) et les passifs (bleus).

Cette distribution est plus intéressante lorsque le public s'empare de l'aspect jeu de rôle de la partie, et moins pertinente pour un public plus jeune par exemple.

Selon le nombre de joueurs, les personnages peuvent être répartis comme suit :
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Répartition des cartes
! scope="col" |Nombre de joueurs
! scope="col" |Nombre d’indispensables
! scope="col" |Nombre d’actifs
! scope="col" |Nombre de passifs
|-
|2
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|3
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|4
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|5
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|8
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|9
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|10
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|} 

==Petit lexique==
Grande distribution : Grande surface issue d’une chaîne. Supérette, supermarché, hypermarché. En opposition au petit commerce indépendant.

Commerce de proximité : Petit commerce indépendant (y compris magasin franchisé).

Aide alimentaire : Service qui permet d’accéder à de l’alimentation à un prix très accessible ou nul lorsqu’on est en difficulté financière. Par une association, par l’Etat…

Magasin bio : Magasin proposant des fruits et légumes locaux et respectueux de l'environnement ( bio )
|GroupObjectif=Débattre et échanger collectivement pour prendre une décision autour d’une mission commune.

Donner différents outils/ Varier les outils permettant d’échanger et de débattre autour d’un thème (communication).

Sensibiliser aux différentes questions autour de l’alimentation / aux différents enjeux alimentaires communs :

* Accessibilité à une alimentation pour tou·te·s (sécurité alimentaire / droit à l’accès à une alimentation durable pour tou·te·s)
* Aux questions de choix du consommateur ?
* Aux questions agricoles (consommation durable, bio, local ou bien répondre aux contraintes de politiques agricoles)
* Sensibiliser au système alimentaire (producteurs, transformateurs, distributeurs, consommateurs)

Réflexion sur l’alimentation : l’alimentation pour moi, c’est quoi ? (lien social, vivre ensemble)

Le jeu est construit pour être très adaptable au public et aux thèmes qu’on souhaite mettre en avant.
}}

Group:Construis ta ville (alimentation)

2022-06-24T15:25:36Z

EcO'Debs6 :

Group:Construis ta ville (alimentation)

2022-06-24T15:23:02Z

EcO'Debs6 :

{{Group Details
|GroupAge=A partir de 6 ans
|GroupDuration=30 minutes / 1 heure
|GroupNumber=3 à 6 (recommandé)
}}
{{Group Tabs
|group-long-description=Le jeu "Construis ta ville" est conçu pour que chaque partie puisse être adaptée au public. Il est fait de matériel basique (le plateau, les bâtiments) et d'éléments qui sont utilisables au choix selon la partie menée.

Ce matériel sera décrit ici dans son ensemble et trois suggestions de déroulés sont proposées.

Pour une partie de durée indéterminée pour de jeunes enfants (6/7 ans), le format bac à sable est adapté. Il repose sur un récit de développement de ville laissé à l'imagination de la personne qui anime.

Pour une partie relativement courte à partir de 10 ans avec recherche de discussions animées entre les joueurs, le format "missions secrètes" est intéressant.

Pour une partie longue avec des adolescents ou adultes intéressés par l'aspect jeu de rôle et encourager les réflexions autour de l'alimentation, il existe un format de type "jeu de rôle".

Les règles du jeu et de fin de partie dépendent du parti pris du maître de jeu.

='''Matériel'''=

==Matériel de base==
Quatre plateaux en bois 30x42cm quadrillés en 3x3cm représentant la ville avec des cours d'eau en bleu et des berges en jaunes

Cubes verts 3 cm de côté représentant les habitations

Cubes rouges 3 cm de côté avec un bâtonnet représentant les bâtiments sur lesquels accrocher un nom de bâtiment

Ponts (3 ponts de 2 cases, 3 ponts de 3 cases)

Etiquettes plastifiées pour les noms de bâtiment

Patafix pour accrocher les étiquettes aux bâtonnets des bâtiments

Feutres effaçables fins pour écrire les noms de bâtiments et les prénoms sur les cartes personnages, autant que de participants

 

==Matériel adaptable==
Etoiles vides (grises)

Etoiles pleines (bleues)

Tickets de construction

Boîte pour les tickets de construction (type urne de vote)

Cartes personnages (format carte électorale)

Cartes missions principales

Cartes missions secondaires

Cartes missions secrètes

Cartes mode de scrutin

Feuille d’avancement : feuille et stylo/feutre pour écrire le résultat de chaque tour (visibles par tous les joueur.se.s)

Panneau d’affichage* avec grande feuille ou tableau (A3 minimum)

De quoi accrocher les éléments (punaises...)

<nowiki>*</nowiki>L’affichage permet :

*Afficher les cartes missions de manière visible ainsi que les étoiles à côté (vides ou pleines selon avancement)
*Afficher l’avancement dans la partie : à chaque tour, écrire les changements qui ont eu lieu.

==Autre==
Table pour le plateau et chaises, table pour poser la malle avec les éléments de jeux

Endroit où placer le panneau d’affichage
 

='''Déroulé général'''=
'''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Tour par tour'''

Le jeu se joue au tour par tour. Il se joue collectivement.

Ainsi, à chaque tour, il s'agira de déterminer quel sera le prochain bâtiment à placer en répondant aux contraintes données par les règles de la partie mises en oeuvre. Cela se fait par un débat entre les joueurs, soutenu par le MJ, et se conclut par une prise de décision selon un scrutin libre ou imposé. Le bâtiment est alors créé et placé par les joueurs.

Le tour peut se conclure par une construction, mais aussi par un déplacement ou une destruction de bâtiment.

Selon les règles établies, cela peut aboutir à des étoiles, des points ou autres gains.
{{Idea|En règle générale, toute proposition peut être acceptée tant que l'argumentation a du sens.}}

Trois suggestions de parties sont proposées dans les expériences de cette page.

='''Description des éléments du jeu'''=

==Tickets de construction==
À dépenser en construction, déplacement ou destruction de bâtiment.

Si le ticket n’est pas dépensé, il est reporté au tour d’après.

Ils sont matérialisés par l’image d’un ticket “ticket de construction” fixable sur le panneau d’affichage. Un ticket vaut pour une construction, peu importe la taille de l’élément construit.

==Modes de scrutin==
Il existe quatre propositions de scrutin :

*Vote à la majorité : chacun vote pour une proposition ou une autre, la proposition qui remporte le plus de voix est retenue,
*Consensus : il faut arriver à l'unanimité,
*Vote autoritaire : la personne qui tire cette carte décide seule,
*Jugement majoritaire : chaque personne donne un jugement très bien / bien / assez bien / passable / insuffisant / à rejeter pour chaque proposition, la proposition retenue est celle qui a la meilleure médiane (pour chaque proposition, meilleure mention retenue par au moins 50% des votants) (voir [https://fr.wikipedia.org/wiki/Jugement_majoritaire] )

==Mission principale==
Elle détermine le fil rouge de la partie.

Mission 1 : "Accès à tout pour tous.te.s". La ville doit avoir au moins : une production locale, un commerce de proximité, une aide alimentaire, une grande distribution et un restaurant.

Mission 2 : "Alimentation de proximité pour tous.tes". La ville doit avoir au moins : 1 supermarché à 3 cases de chaque maison, 1 restaurant à 5 cases de chaque maison.

Mission 3 : "Soutien AB/Local". La ville doit avoir au moins 1 ferme, 1 jardin partagé, 1 jardin potager de 8 cases en tout.

Les missions “accès” et “local/bio” demandent de remplir un certain nombre d’étoiles. Chaque étoile est gagnée lorsqu’une installation dans la ville répond à la mission. Elles peuvent être matérialisées par des étoiles affichées ou en rayant directement sur la carte au feutre. Au nombre maximal d’étoiles, le jeu s’arrête.

La mission “proximité” est remplie lorsque chaque habitation a les accès requis autour d'elle. Les habitations remplissant ce critère peuvent être marquées d’une gommette. Lorsque toutes les habitations répondent à la mission, le jeu s’arrête.

==Mission secondaire==
Elle demande de mettre en place des installations spécifiques dans la ville.

Pour chaque installation en place, gain d’une étoile. Chaque mission annexe peut rapporter trois étoiles.

Au nombre maximal d’étoiles, la mission est réussie et rapporte un ticket de construction supplémentaire pour le groupe. Une nouvelle mission annexe commence au tour suivant.

La première mission commence au tour 2.

Mission 1 : "Ville fleurie". La ville doit avoir au moins : 1 jardin partagé, 1 jardin sur toit, 1 ferme périurbaine (en dehors du centre-ville).

Mission 2 : "Installation de trois productions". La ville doit avoir au moins : 1 production de fruits et légumes, 1 production de fromage, 1 production de viande

Mission 3 : "Cantine durable". La ville doit avoir au moins : Se trouver à côté d'une production locale, Proche de trois habitations différentes, Proche d'un endroit fréquenté par le public (boulangerie, école, etc.)

==Missions secrètes==
Chaque joueur dispose d'une mission secrète. Elles peuvent être mises en place dès le début de la partie ou plus tard. Elles permettent de créer des conflits entre les joueurs.

Les joueurs doivent faire construire les bâtiments demandés par leur mission sans dire ouvertement de quoi il s'agit. S'ils y parviennent, ils peuvent remporter un point, ou rapporter un ticket de construction pour le groupe. Une nouvelle mission pourra leur être donnée.
 

*La ville doit contenir un marché de produits biologiques
*La ville doit contenir deux lieux pour se divertir
*La ville doit contenir deux lieux pour les animaux
*La ville doit contenir un complexe sportif
*La ville doit contenir deux lieux pour la santé
*La ville doit contenir un lieu pour la recherche scientifique
*La ville doit contenir deux lieux éducatifs
*La ville doit contenir deux parc
*La ville doit contenir au moins deux fast-foods
*La ville doit contenir deux lieux culturels
*La ville doit contenir un magasin de bonbon
*La ville doit contenir une épicerie vegan
*La ville doit contenir un centre commercial
*La ville doit contenir un restaurant gastronomique
*La ville doit contenir un food-truck (un camion restaurant)
*La ville doit contenir un champ de lavande pour faire du miel
*La ville doit contenir un lieu pour prendre soin des animaux
*La ville doit contenir un lieu pour faire du recyclage
*La ville doit contenir un endroit pour aider les gens en difficulté

==Cartes personnages==

Les cartes personnages se présentent sous la forme de cartes électorales et contiennent les informations suivantes :

*Prénom : laissé vide, à inventer par le MJ ou à écrire au feutre par le public (selon qui garde la carte)
*Âge
*Ce que je fais comme métier
*Ce que je fais pour ma ville
*Ce que j'aimerais dans ma ville

Ils peuvent être pris ensemble simplement ou répartis en trois catégories matérialisées par un code couleur : les indispensables (rouge) qui portent le plus facilement de grands projets dans la ville, les actifs (verts) et les passifs (bleus).

Cette distribution est plus intéressante lorsque le public s'empare de l'aspect jeu de rôle de la partie, et moins pertinente pour un public plus jeune par exemple.

Selon le nombre de joueurs, les personnages peuvent être répartis comme suit :
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Répartition des cartes
! scope="col" |Nombre de joueurs
! scope="col" |Nombre d’indispensables
! scope="col" |Nombre d’actifs
! scope="col" |Nombre de passifs
|-
|2
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|} 

==Petit lexique==
Grande distribution : Grande surface issue d’une chaîne. Supérette, supermarché, hypermarché. En opposition au petit commerce indépendant.

Commerce de proximité : Petit commerce indépendant (y compris magasin franchisé).

Aide alimentaire : Service qui permet d’accéder à de l’alimentation à un prix très accessible ou nul lorsqu’on est en difficulté financière. Par une association, par l’Etat…

Magasin bio : Magasin proposant des fruits et légumes locaux et respectueux de l'environnement ( bio )
|GroupObjectif=Débattre et échanger collectivement pour prendre une décision autour d’une mission commune.

Donner différents outils/ Varier les outils permettant d’échanger et de débattre autour d’un thème (communication).

Sensibiliser aux différentes questions autour de l’alimentation / aux différents enjeux alimentaires communs :

* Accessibilité à une alimentation pour tou·te·s (sécurité alimentaire / droit à l’accès à une alimentation durable pour tou·te·s)
* Aux questions de choix du consommateur ?
* Aux questions agricoles (consommation durable, bio, local ou bien répondre aux contraintes de politiques agricoles)
* Sensibiliser au système alimentaire (producteurs, transformateurs, distributeurs, consommateurs)

Réflexion sur l’alimentation : l’alimentation pour moi, c’est quoi ? (lien social, vivre ensemble)

Le jeu est construit pour être très adaptable au public et aux thèmes qu’on souhaite mettre en avant.
}}

Construis ta ville - Bac à sable

2022-06-24T15:22:42Z

EcO'Debs6 :

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Exemple de partie de "Construis ta ville" adressée à un public à partir de 6 ans sur un temps non défini.
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=10
|Duration-type=minute(s)
}}
{{Introduction
|Introduction=Matériel

Matériel de base du "Construis ta ville"

Facultatif : Cartes personnages et missions comme guides
}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Installation
|Step_Content='''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tour par tour
|Step_Content={{Idea|Ce type de partie repose beaucoup sur le MJ, les éléments de ville qu'il ou elle veut mettre en avant (alimentation, énergie, éducation...) et les événements inventés pour alimenter la discussion.}}

La partie type "bac à sable" repose sur un récit raconté par les joueurs et/ou le MJ sur le développement d'une ville.

Elle peut être soutenue par les cartes personnages, employées alors comme de nouveaux venus en ville avec leurs goûts et leurs activités, ou avec les cartes missions, utilisées comme sources d'inspiration.

La partie n'a pas de fin définie.

 
}}
{{Notes}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Group:Construis ta ville (alimentation)

2022-06-24T14:17:49Z

EcO'Debs6 :

{{Group Details
|GroupAge=A partir de 6 ans
|GroupDuration=30 minutes / 1 heure
|GroupNumber=3 à 6 (recommandé)
}}
{{Group Tabs
|group-long-description=Le jeu "Construis ta ville" est conçu pour que chaque partie puisse être adaptée au public. Il est fait de matériel basique (le plateau, les bâtiments) et d'éléments qui sont utilisables au choix selon la partie menée.

Ce matériel sera décrit ici dans son ensemble et trois suggestions de déroulés sont proposées.

Pour une partie de durée indéterminée pour de jeunes enfants (6/7 ans), le format bac à sable est adapté. Il repose sur un récit de développement de ville laissé à l'imagination de la personne qui anime.

Pour une partie relativement courte à partir de 10 ans avec recherche de discussions animées entre les joueurs, le format "missions secrètes" est intéressant.

Pour une partie longue avec des adolescents ou adultes intéressés par l'aspect jeu de rôle et encourager les réflexions autour de l'alimentation, il existe un format de type "jeu de rôle".

Les règles du jeu et de fin de partie dépendent du parti pris du maître de jeu.

='''Matériel'''=

==Matériel de base==
Quatre plateaux en bois 30x42cm quadrillés en 3x3cm représentant la ville avec des cours d'eau en bleu et des berges en jaunes

Cubes verts 3 cm de côté représentant les habitations

Cubes rouges 3 cm de côté avec un bâtonnet représentant les bâtiments sur lesquels accrocher un nom de bâtiment

Etiquettes plastifiées pour les noms de bâtiment

Patafix pour accrocher les étiquettes aux bâtonnets des bâtiments

Feutres effaçables fins pour écrire les noms de bâtiments et les prénoms sur les cartes personnages, autant que de participants

 

==Matériel adaptable==
Etoiles vides (grises)

Etoiles pleines (bleues)

Tickets de construction

Boîte pour les tickets de construction

Cartes personnages (format carte électorale)

Cartes missions principales

Cartes missions secondaires

Cartes missions secrètes

Cartes mode de scrutin

Feuille d’avancement : feuille et stylo/feutre pour écrire le résultat de chaque tour (visibles par tous les joueur.se.s)

Panneau d’affichage* avec grande feuille ou tableau (A3 minimum)

De quoi accrocher les éléments (punaises...)

<nowiki>*</nowiki>L’affichage permet :

*Afficher les cartes missions de manière visible ainsi que les étoiles à côté (vides ou pleines selon avancement)
*Afficher l’avancement dans la partie : à chaque tour, écrire les changements qui ont eu lieu.

==Autre==
Table pour le plateau et chaises, table pour poser la malle avec les éléments de jeux

Endroit où placer le panneau d’affichage
 

='''Déroulé général'''=
'''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

Le jeu se joue au tour par tour. Il se joue collectivement.

Ainsi, à chaque tour, il s'agira de déterminer quel sera le prochain bâtiment à placer en répondant aux contraintes données par les règles de la partie mises en oeuvre. Cela se fait par un débat entre les joueurs, soutenu par le MJ, et se conclut par une prise de décision selon un scrutin libre ou imposé. Le bâtiment est alors créé et placé par les joueurs.

Le tour peut se conclure par une construction, mais aussi par un déplacement ou une destruction de bâtiment.

Selon les règles établies, cela peut aboutir à des étoiles, des points ou autres gains.
{{Idea|En règle générale, toute proposition peut être acceptée tant que l'argumentation a du sens.}}

Trois suggestions de parties sont proposées dans les expériences de cette page.

='''Description des éléments du jeu'''=

==Tickets de construction==
À dépenser en construction, déplacement ou destruction de bâtiment.

Si le ticket n’est pas dépensé, il est reporté au tour d’après.

Ils sont matérialisés par l’image d’un ticket “ticket de construction” fixable sur le panneau d’affichage. Un ticket vaut pour une construction, peu importe la taille de l’élément construit.

==Modes de scrutin==
Il existe quatre propositions de scrutin :

*Vote à la majorité : chacun vote pour une proposition ou une autre, la proposition qui remporte le plus de voix est retenue,
*Consensus : il faut arriver à l'unanimité,
*Vote autoritaire : la personne qui tire cette carte décide seule,
*Jugement majoritaire : chaque personne donne un jugement très bien / bien / assez bien / passable / insuffisant / à rejeter pour chaque proposition, la proposition retenue est celle qui a la meilleure médiane (pour chaque proposition, meilleure mention retenue par au moins 50% des votants) (voir [https://fr.wikipedia.org/wiki/Jugement_majoritaire] )

==Mission principale==
Elle détermine le fil rouge de la partie.

Mission 1 : "Accès à tout pour tous.te.s". La ville doit avoir au moins : une production locale, un commerce de proximité, une aide alimentaire, une grande distribution et un restaurant.

Mission 2 : "Alimentation de proximité pour tous.tes". La ville doit avoir au moins : 1 supermarché à 3 cases de chaque maison, 1 restaurant à 5 cases de chaque maison.

Mission 3 : "Soutien AB/Local". La ville doit avoir au moins 1 ferme, 1 jardin partagé, 1 jardin potager de 8 cases en tout.

Les missions “accès” et “local/bio” demandent de remplir un certain nombre d’étoiles. Chaque étoile est gagnée lorsqu’une installation dans la ville répond à la mission. Elles peuvent être matérialisées par des étoiles affichées ou en rayant directement sur la carte au feutre. Au nombre maximal d’étoiles, le jeu s’arrête.

La mission “proximité” est remplie lorsque chaque habitation a les accès requis autour d'elle. Les habitations remplissant ce critère peuvent être marquées d’une gommette. Lorsque toutes les habitations répondent à la mission, le jeu s’arrête.

==Mission secondaire==
Elle demande de mettre en place des installations spécifiques dans la ville.

Pour chaque installation en place, gain d’une étoile. Chaque mission annexe peut rapporter trois étoiles.

Au nombre maximal d’étoiles, la mission est réussie et rapporte un ticket de construction supplémentaire pour le groupe. Une nouvelle mission annexe commence au tour suivant.

La première mission commence au tour 2.

Mission 1 : "Ville fleurie". La ville doit avoir au moins : 1 jardin partagé, 1 jardin sur toit, 1 ferme périurbaine (en dehors du centre-ville).

Mission 2 : "Installation de trois productions". La ville doit avoir au moins : 1 production de fruits et légumes, 1 production de fromage, 1 production de viande

Mission 3 : "Cantine durable". La ville doit avoir au moins : Se trouver à côté d'une production locale, Proche de trois habitations différentes, Proche d'un endroit fréquenté par le public (boulangerie, école, etc.)

==Missions secrètes==
Chaque joueur dispose d'une mission secrète. Elles peuvent être mises en place dès le début de la partie ou plus tard. Elles permettent de créer des conflits entre les joueurs.

Les joueurs doivent faire construire les bâtiments demandés par leur mission sans dire ouvertement de quoi il s'agit. S'ils y parviennent, ils peuvent remporter un point, ou rapporter un ticket de construction pour le groupe. Une nouvelle mission pourra leur être donnée.
 

*La ville doit contenir un marché de produits biologiques
*La ville doit contenir deux lieux pour se divertir
*La ville doit contenir deux lieux pour les animaux
*La ville doit contenir un complexe sportif
*La ville doit contenir deux lieux pour la santé
*La ville doit contenir un lieu pour la recherche scientifique
*La ville doit contenir deux lieux éducatifs
*La ville doit contenir deux parc
*La ville doit contenir au moins deux fast-foods
*La ville doit contenir deux lieux culturels
*La ville doit contenir un magasin de bonbon
*La ville doit contenir une épicerie vegan
*La ville doit contenir un centre commercial
*La ville doit contenir un restaurant gastronomique
*La ville doit contenir un food-truck (un camion restaurant)
*La ville doit contenir un champ de lavande pour faire du miel
*La ville doit contenir un lieu pour prendre soin des animaux
*La ville doit contenir un lieu pour faire du recyclage
*La ville doit contenir un endroit pour aider les gens en difficulté

==Cartes personnages==

Les cartes personnages se présentent sous la forme de cartes électorales et contiennent les informations suivantes :

*Prénom : laissé vide, à inventer par le MJ ou à écrire au feutre par le public (selon qui garde la carte)
*Âge
*Ce que je fais comme métier
*Ce que je fais pour ma ville
*Ce que j'aimerais dans ma ville

Ils peuvent être pris ensemble simplement ou répartis en trois catégories matérialisées par un code couleur : les indispensables (rouge) qui portent le plus facilement de grands projets dans la ville, les actifs (verts) et les passifs (bleus).

Cette distribution est plus intéressante lorsque le public s'empare de l'aspect jeu de rôle de la partie, et moins pertinente pour un public plus jeune par exemple.

Selon le nombre de joueurs, les personnages peuvent être répartis comme suit :
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Répartition des cartes
! scope="col" |Nombre de joueurs
! scope="col" |Nombre d’indispensables
! scope="col" |Nombre d’actifs
! scope="col" |Nombre de passifs
|-
|2
|2
|0
|0
|-
|3
|3
|0
|0
|-
|4
|3
|1
|0
|-
|5
|3
|1
|1
|-
|6
|3
|2
|1
|-
|7
|3
|2
|2
|-
|8
|3
|3
|2
|-
|9
|3
|3
|3
|-
|10
|3
|4
|3
|} 

==Petit lexique==
Grande distribution : Grande surface issue d’une chaîne. Supérette, supermarché, hypermarché. En opposition au petit commerce indépendant.

Commerce de proximité : Petit commerce indépendant (y compris magasin franchisé).

Aide alimentaire : Service qui permet d’accéder à de l’alimentation à un prix très accessible ou nul lorsqu’on est en difficulté financière. Par une association, par l’Etat…

Magasin bio : Magasin proposant des fruits et légumes locaux et respectueux de l'environnement ( bio )
|GroupObjectif=Débattre et échanger collectivement pour prendre une décision autour d’une mission commune.

Donner différents outils/ Varier les outils permettant d’échanger et de débattre autour d’un thème (communication).

Sensibiliser aux différentes questions autour de l’alimentation / aux différents enjeux alimentaires communs :

* Accessibilité à une alimentation pour tou·te·s (sécurité alimentaire / droit à l’accès à une alimentation durable pour tou·te·s)
* Aux questions de choix du consommateur ?
* Aux questions agricoles (consommation durable, bio, local ou bien répondre aux contraintes de politiques agricoles)
* Sensibiliser au système alimentaire (producteurs, transformateurs, distributeurs, consommateurs)

Réflexion sur l’alimentation : l’alimentation pour moi, c’est quoi ? (lien social, vivre ensemble)

Le jeu est construit pour être très adaptable au public et aux thèmes qu’on souhaite mettre en avant.
}}

Group:Construis ta ville (alimentation)

2022-06-24T14:09:59Z

EcO'Debs6 :

{{Group Details
|GroupAge=A partir de 8 ans
|GroupDuration=30 minutes / 1 heure
|GroupNumber=3 à 6 (recommandé)
}}
{{Group Tabs
|group-long-description=Le jeu "Construis ta ville" est conçu pour que chaque partie puisse être adaptée au public. Il est fait de matériel basique (le plateau, les bâtiments) et d'éléments qui sont utilisables au choix selon la partie menée.

Ce matériel sera décrit ici dans son ensemble et trois suggestions de déroulés seront proposées.

Les règles du jeu et de fin de partie dépendent du parti pris du maître de jeu.

='''Matériel'''=

==Matériel de base==
Quatre plateaux en bois 30x42cm quadrillés en 3x3cm représentant la ville avec des cours d'eau en bleu et des berges en jaunes

Cubes verts 3 cm de côté représentant les habitations

Cubes rouges 3 cm de côté avec un bâtonnet représentant les bâtiments sur lesquels accrocher un nom de bâtiment

Etiquettes plastifiées pour les noms de bâtiment

Patafix pour accrocher les étiquettes aux bâtonnets des bâtiments

Feutres effaçables fins pour écrire les noms de bâtiments et les prénoms sur les cartes personnages, autant que de participants

 

==Matériel adaptable==
Etoiles vides (grises)

Etoiles pleines (bleues)

Tickets de construction

Boîte pour les tickets de construction

Cartes personnages (format carte électorale)

Cartes missions principales

Cartes missions secondaires

Cartes missions secrètes

Cartes mode de scrutin

Feuille d’avancement : feuille et stylo/feutre pour écrire le résultat de chaque tour (visibles par tous les joueur.se.s)

Panneau d’affichage* avec grande feuille ou tableau (A3 minimum)

De quoi accrocher les éléments (punaises...)

<nowiki>*</nowiki>L’affichage permet :

*Afficher les cartes missions de manière visible ainsi que les étoiles à côté (vides ou pleines selon avancement)
*Afficher l’avancement dans la partie : à chaque tour, écrire les changements qui ont eu lieu.

==Autre==
Table pour le plateau et chaises, table pour poser la malle avec les éléments de jeux

Endroit où placer le panneau d’affichage
 

='''Déroulé général'''=
'''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

Le jeu se joue au tour par tour. Il se joue collectivement.

Ainsi, à chaque tour, il s'agira de déterminer quel sera le prochain bâtiment à placer en répondant aux contraintes données par les règles de la partie mises en oeuvre. Cela se fait par un débat entre les joueurs, soutenu par le MJ, et se conclut par une prise de décision selon un scrutin libre ou imposé. Le bâtiment est alors créé et placé par les joueurs.

Le tour peut se conclure par une construction, mais aussi par un déplacement ou une destruction de bâtiment.

Selon les règles établies, cela peut aboutir à des étoiles, des points ou autres gains.
{{Idea|En règle générale, toute proposition peut être acceptée tant que l'argumentation a du sens.}}

Trois suggestions de parties sont proposées dans les expériences de cette page.

='''Description des éléments du jeu'''=

==Tickets de construction==
À dépenser en construction, déplacement ou destruction de bâtiment.

Si le ticket n’est pas dépensé, il est reporté au tour d’après.

Ils sont matérialisés par l’image d’un ticket “ticket de construction” fixable sur le panneau d’affichage. Un ticket vaut pour une construction, peu importe la taille de l’élément construit.

==Modes de scrutin==
Il existe quatre propositions de scrutin :

*Vote à la majorité : chacun vote pour une proposition ou une autre, la proposition qui remporte le plus de voix est retenue,
*Consensus : il faut arriver à l'unanimité,
*Vote autoritaire : la personne qui tire cette carte décide seule,
*Jugement majoritaire : chaque personne donne un jugement très bien / bien / assez bien / passable / insuffisant / à rejeter pour chaque proposition, la proposition retenue est celle qui a la meilleure médiane (pour chaque proposition, meilleure mention retenue par au moins 50% des votants) (voir [https://fr.wikipedia.org/wiki/Jugement_majoritaire] )

==Mission principale==
Elle détermine le fil rouge de la partie.

Mission 1 : "Accès à tout pour tous.te.s". La ville doit avoir au moins : une production locale, un commerce de proximité, une aide alimentaire, une grande distribution et un restaurant.

Mission 2 : "Alimentation de proximité pour tous.tes". La ville doit avoir au moins : 1 supermarché à 3 cases de chaque maison, 1 restaurant à 5 cases de chaque maison.

Mission 3 : "Soutien AB/Local". La ville doit avoir au moins 1 ferme, 1 jardin partagé, 1 jardin potager de 8 cases en tout.

Les missions “accès” et “local/bio” demandent de remplir un certain nombre d’étoiles. Chaque étoile est gagnée lorsqu’une installation dans la ville répond à la mission. Elles peuvent être matérialisées par des étoiles affichées ou en rayant directement sur la carte au feutre. Au nombre maximal d’étoiles, le jeu s’arrête.

La mission “proximité” est remplie lorsque chaque habitation a les accès requis autour d'elle. Les habitations remplissant ce critère peuvent être marquées d’une gommette. Lorsque toutes les habitations répondent à la mission, le jeu s’arrête.

==Mission secondaire==
Elle demande de mettre en place des installations spécifiques dans la ville.

Pour chaque installation en place, gain d’une étoile. Chaque mission annexe peut rapporter trois étoiles.

Au nombre maximal d’étoiles, la mission est réussie et rapporte un ticket de construction supplémentaire pour le groupe. Une nouvelle mission annexe commence au tour suivant.

La première mission commence au tour 2.

Mission 1 : "Ville fleurie". La ville doit avoir au moins : 1 jardin partagé, 1 jardin sur toit, 1 ferme périurbaine (en dehors du centre-ville).

Mission 2 : "Installation de trois productions". La ville doit avoir au moins : 1 production de fruits et légumes, 1 production de fromage, 1 production de viande

Mission 3 : "Cantine durable". La ville doit avoir au moins : Se trouver à côté d'une production locale, Proche de trois habitations différentes, Proche d'un endroit fréquenté par le public (boulangerie, école, etc.)

==Missions secrètes==
Chaque joueur dispose d'une mission secrète. Elles peuvent être mises en place dès le début de la partie ou plus tard. Elles permettent de créer des conflits entre les joueurs.

Les joueurs doivent faire construire les bâtiments demandés par leur mission sans dire ouvertement de quoi il s'agit. S'ils y parviennent, ils peuvent remporter un point, ou rapporter un ticket de construction pour le groupe. Une nouvelle mission pourra leur être donnée.
 

*La ville doit contenir un marché de produits biologiques
*La ville doit contenir deux lieux pour se divertir
*La ville doit contenir deux lieux pour les animaux
*La ville doit contenir un complexe sportif
*La ville doit contenir deux lieux pour la santé
*La ville doit contenir un lieu pour la recherche scientifique
*La ville doit contenir deux lieux éducatifs
*La ville doit contenir deux parc
*La ville doit contenir au moins deux fast-foods
*La ville doit contenir deux lieux culturels
*La ville doit contenir un magasin de bonbon
*La ville doit contenir une épicerie vegan
*La ville doit contenir un centre commercial
*La ville doit contenir un restaurant gastronomique
*La ville doit contenir un food-truck (un camion restaurant)
*La ville doit contenir un champ de lavande pour faire du miel
*La ville doit contenir un lieu pour prendre soin des animaux
*La ville doit contenir un lieu pour faire du recyclage
*La ville doit contenir un endroit pour aider les gens en difficulté

==Cartes personnages==

Les cartes personnages se présentent sous la forme de cartes électorales et contiennent les informations suivantes :

*Prénom : laissé vide, à inventer par le MJ ou à écrire au feutre par le public (selon qui garde la carte)
*Âge
*Ce que je fais comme métier
*Ce que je fais pour ma ville
*Ce que j'aimerais dans ma ville

Ils peuvent être pris ensemble simplement ou répartis en trois catégories matérialisées par un code couleur : les indispensables (rouge) qui portent le plus facilement de grands projets dans la ville, les actifs (verts) et les passifs (bleus).

Cette distribution est plus intéressante lorsque le public s'empare de l'aspect jeu de rôle de la partie, et moins pertinente pour un public plus jeune par exemple.

Selon le nombre de joueurs, les personnages peuvent être répartis comme suit :
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Répartition des cartes
! scope="col" |Nombre de joueurs
! scope="col" |Nombre d’indispensables
! scope="col" |Nombre d’actifs
! scope="col" |Nombre de passifs
|-
|2
|2
|0
|0
|-
|3
|3
|0
|0
|-
|4
|3
|1
|0
|-
|5
|3
|1
|1
|-
|6
|3
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|-
|7
|3
|2
|2
|-
|8
|3
|3
|2
|-
|9
|3
|3
|3
|-
|10
|3
|4
|3
|} 

==Petit lexique==
Grande distribution : Grande surface issue d’une chaîne. Supérette, supermarché, hypermarché. En opposition au petit commerce indépendant.

Commerce de proximité : Petit commerce indépendant (y compris magasin franchisé).

Aide alimentaire : Service qui permet d’accéder à de l’alimentation à un prix très accessible ou nul lorsqu’on est en difficulté financière. Par une association, par l’Etat…

Magasin bio : Magasin proposant des fruits et légumes locaux et respectueux de l'environnement ( bio )
|GroupObjectif=Débattre et échanger collectivement pour prendre une décision autour d’une mission commune.

Donner différents outils/ Varier les outils permettant d’échanger et de débattre autour d’un thème (communication).

Sensibiliser aux différentes questions autour de l’alimentation / aux différents enjeux alimentaires communs :

* Accessibilité à une alimentation pour tou·te·s (sécurité alimentaire / droit à l’accès à une alimentation durable pour tou·te·s)
* Aux questions de choix du consommateur ?
* Aux questions agricoles (consommation durable, bio, local ou bien répondre aux contraintes de politiques agricoles)
* Sensibiliser au système alimentaire (producteurs, transformateurs, distributeurs, consommateurs)

Réflexion sur l’alimentation : l’alimentation pour moi, c’est quoi ? (lien social, vivre ensemble)

Le jeu est construit pour être très adaptable au public et aux thèmes qu’on souhaite mettre en avant.
}}

Construis ta ville - Jeu de rôle

2022-06-24T14:07:05Z

EcO'Debs6 :

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Exemple de partie de "Construis ta ville" adressé à un public adolescent ou adulte sur un temps long.
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=1
|Duration-type=hour(s)
}}
{{Introduction}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tour 0 - Installation
|Step_Content='''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Distribution des cartes personnages'''

“Chacun.e d’entre vous aura un personnage pour toute la partie. Lisez votre carte, elle se compose de votre âge, de votre métier et de quelque chose qui est important pour vous. Vous recevrez aussi une mission secrète . Elle n’est pas obligatoire mais elle est importante pour votre personnage.”

Temps d’appropriation des cartes par les joueurs : les inviter à lire leur carte. La mission individuelle doit rester secrète.

Chaque joueur.se présente rapidement son personnage au groupe.

'''Dévoilement de la mission principale'''

Une carte mission principale est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Cette carte représente le fil rouge de la partie, la partie s’arrête lorsque la mission est remplie.

Du fait de la construction spontanée, certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Pour la mission “alimentation de proximité”, ajouter les grilles de proximité sous les habitations construites. Elles peuvent se superposer. Tous les bâtiments alimentaires sur ces zones remplissent le critère de proximité.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tours 1 à 10
|Step_Content= {{Idea|Le MJ a toujours le pouvoir d’intervenir pour influencer le cours du jeu en fonction de l’avancement, de l’âge, du nombre des participant.e.s et de la dynamique de groupe. Il peut s’agir par exemple d’ajouter, modifier, déplacer ou détruire un bâtiment ou de créer un événement.}}

1. Donner un ticket de construction (à ajouter à ceux déjà possédés s’il y en a). Possibilité de le donner au public ou de l’afficher sur le panneau.

2. Rappel des missions et de l’avancement si nécessaire.

3. Mission annexe :

Tour 2 (uniquement) : Une carte mission annexe est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Nouvelle mission annexe si la précédente est terminée.

'''4. Temps de débat et vote''' sur la prochaine action à mettre en place (5-10’). Un joueur est amené à tirer au sort une carte "modes de scrutin".
 {{Idea|Au cours des débats, le MJ peut proposer un mode de scrutin ou de débat, ou bien ouvrir un temps pour décider collectivement des modes de scrutin et débat à utiliser.}} {{Idea|Le MJ peut apporter une définition (voir le lexique pour des suggestions) ou faire des propositions sur le type de bâtiments à construire (donner des exemples).}} {{Warning|Point de vigilance : que tous les joueurs soient inclus / qu’un.e des joueur.se.s ne se retrouve pas seul.e contre le reste du groupe (que ce soit lié à son rôle ou à sa personne).}}

5. Ajouter, supprimer ou déplacer des bâtiments à l’issue de ce débat.

Noter le résultat du débat et les actions entreprises sur la feuille d’avancement.

Retirer les tickets de construction consommés.

6. Ajouter ou retirer des étoiles aux missions principale et annexe selon les actions entreprises ou ajouter des gommettes vertes sur les habitations qui ont désormais accès à une source d’approvisionnement dans le cas de la mission “proximité”.

7. Missions terminées :

Si une mission annexe est terminée, donner un ticket de construction.

Si la mission principale est terminée, fin du jeu.
}}
{{Notes}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Group:Construis ta ville (alimentation)

2022-06-24T14:06:52Z

EcO'Debs6 :

{{Group Details
|GroupAge=A partir de 8 ans
|GroupDuration=30 minutes / 1 heure
|GroupNumber=3 à 6 (recommandé)
}}
{{Group Tabs
|group-long-description=Le jeu "Construis ta ville" est conçu pour que chaque partie puisse être adaptée au public. Il est fait de matériel basique (le plateau, les bâtiments) et d'éléments qui sont utilisables au choix selon la partie menée.

Ce matériel sera décrit ici dans son ensemble et trois suggestions de déroulés seront proposées.

Les règles du jeu et de fin de partie dépendent du parti pris du maître de jeu.

='''Matériel'''=

== Matériel de base ==
Quatre plateaux en bois 30x42cm quadrillés en 3x3cm représentant la ville avec des cours d'eau en bleu et des berges en jaunes

Cubes verts 3 cm de côté représentant les habitations

Cubes rouges 3 cm de côté avec un bâtonnet représentant les bâtiments sur lesquels accrocher un nom de bâtiment

Etiquettes plastifiées pour les noms de bâtiment

Patafix pour accrocher les étiquettes aux bâtonnets des bâtiments

Feutres effaçables fins pour écrire les noms de bâtiments et les prénoms sur les cartes personnages, autant que de participants

 

== Matériel adaptable ==
Etoiles vides (grises)

Etoiles pleines (bleues)

Tickets de construction

Boîte pour les tickets de construction

Cartes personnages (format carte électorale)

Cartes missions principales

Cartes missions secondaires

Cartes missions secrètes

Cartes mode de scrutin

Feuille d’avancement : feuille et stylo/feutre pour écrire le résultat de chaque tour (visibles par tous les joueur.se.s)

Panneau d’affichage* avec grande feuille ou tableau (A3 minimum)

De quoi accrocher les éléments (punaises...)

<nowiki>*</nowiki>L’affichage permet :

*Afficher les cartes missions de manière visible ainsi que les étoiles à côté (vides ou pleines selon avancement)
*Afficher l’avancement dans la partie : à chaque tour, écrire les changements qui ont eu lieu.

== Autre ==
Table pour le plateau et chaises, table pour poser la malle avec les éléments de jeux

Endroit où placer le panneau d’affichage
 

= '''Déroulé général''' =
'''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

Le jeu se joue au tour par tour. Il se joue collectivement.

Ainsi, à chaque tour, il s'agira de déterminer quel sera le prochain bâtiment à placer en répondant aux contraintes données par les règles de la partie mises en oeuvre. Cela se fait par un débat entre les joueurs, soutenu par le MJ, et se conclut par une prise de décision selon un scrutin libre ou imposé. Le bâtiment est alors créé et placé par les joueurs.

Le tour peut se conclure par une construction, mais aussi par un déplacement ou une destruction de bâtiment.

Selon les règles établies, cela peut aboutir à des étoiles, des points ou autres gains.
{{Idea|En règle générale, toute proposition peut être acceptée tant que l'argumentation a du sens.}}

Trois suggestions de parties sont proposées dans les expériences de cette page.

='''Description des éléments du jeu'''=

== Tickets de construction ==
À dépenser en construction, déplacement ou destruction de bâtiment.

Si le ticket n’est pas dépensé, il est reporté au tour d’après.

Ils sont matérialisés par l’image d’un ticket “ticket de construction” fixable sur le panneau d’affichage. Un ticket vaut pour une construction, peu importe la taille de l’élément construit.

== Modes de scrutin ==
Il existe quatre propositions de scrutin :

* Vote à la majorité : chacun vote pour une proposition ou une autre, la proposition qui remporte le plus de voix est retenue,
* Consensus : il faut arriver à l'unanimité,
* Vote autoritaire : la personne qui tire cette carte décide seule,
* Jugement majoritaire : chaque personne donne un jugement très bien / bien / assez bien / passable / insuffisant / à rejeter pour chaque proposition, la proposition retenue est celle qui a la meilleure médiane (pour chaque proposition, meilleure mention retenue par au moins 50% des votants) (voir [https://fr.wikipedia.org/wiki/Jugement_majoritaire] )

== Mission principale ==
Elle détermine le fil rouge de la partie.

Mission 1 : "Accès à tout pour tous.te.s". La ville doit avoir au moins : une production locale, un commerce de proximité, une aide alimentaire, une grande distribution et un restaurant.

Mission 2 : "Alimentation de proximité pour tous.tes". La ville doit avoir au moins : 1 supermarché à 3 cases de chaque maison, 1 restaurant à 5 cases de chaque maison.

Mission 3 : "Soutien AB/Local". La ville doit avoir au moins 1 ferme, 1 jardin partagé, 1 jardin potager de 8 cases en tout.

Les missions “accès” et “local/bio” demandent de remplir un certain nombre d’étoiles. Chaque étoile est gagnée lorsqu’une installation dans la ville répond à la mission. Elles peuvent être matérialisées par des étoiles affichées ou en rayant directement sur la carte au feutre. Au nombre maximal d’étoiles, le jeu s’arrête.

La mission “proximité” est remplie lorsque chaque habitation a les accès requis autour d'elle. Les habitations remplissant ce critère peuvent être marquées d’une gommette. Lorsque toutes les habitations répondent à la mission, le jeu s’arrête.

== Mission secondaire ==
Elle demande de mettre en place des installations spécifiques dans la ville.

Pour chaque installation en place, gain d’une étoile. Chaque mission annexe peut rapporter trois étoiles.

Au nombre maximal d’étoiles, la mission est réussie et rapporte un ticket de construction supplémentaire pour le groupe. Une nouvelle mission annexe commence au tour suivant.

La première mission commence au tour 2.

Mission 1 : "Ville fleurie". La ville doit avoir au moins : 1 jardin partagé, 1 jardin sur toit, 1 ferme périurbaine (en dehors du centre-ville).

Mission 2 : "Installation de trois productions". La ville doit avoir au moins : 1 production de fruits et légumes, 1 production de fromage, 1 production de viande

Mission 3 : "Cantine durable". La ville doit avoir au moins : Se trouver à côté d'une production locale, Proche de trois habitations différentes, Proche d'un endroit fréquenté par le public (boulangerie, école, etc.)

== Missions secrètes ==
Chaque joueur dispose d'une mission secrète. Elles peuvent être mises en place dès le début de la partie ou plus tard. Elles permettent de créer des conflits entre les joueurs.

Les joueurs doivent faire construire les bâtiments demandés par leur mission sans dire ouvertement de quoi il s'agit. S'ils y parviennent, ils peuvent remporter un point, ou rapporter un ticket de construction pour le groupe. Une nouvelle mission pourra leur être donnée.
 

* La ville doit contenir un marché de produits biologiques
* La ville doit contenir deux lieux pour se divertir
* La ville doit contenir deux lieux pour les animaux
* La ville doit contenir un complexe sportif
* La ville doit contenir deux lieux pour la santé
* La ville doit contenir un lieu pour la recherche scientifique
* La ville doit contenir deux lieux éducatifs
* La ville doit contenir deux parc
* La ville doit contenir au moins deux fast-foods
* La ville doit contenir deux lieux culturels
* La ville doit contenir un magasin de bonbon
* La ville doit contenir une épicerie vegan
* La ville doit contenir un centre commercial
* La ville doit contenir un restaurant gastronomique
* La ville doit contenir un food-truck (un camion restaurant)
* La ville doit contenir un champ de lavande pour faire du miel
* La ville doit contenir un lieu pour prendre soin des animaux
* La ville doit contenir un lieu pour faire du recyclage
* La ville doit contenir un endroit pour aider les gens en difficulté

== Cartes personnages ==

Les cartes personnages se présentent sous la forme de cartes électorales et contiennent les informations suivantes :

* Prénom : laissé vide, à inventer par le MJ ou à écrire au feutre par le public (selon qui garde la carte)
* Âge
* Ce que je fais comme métier
* Ce que je fais pour ma ville
* Ce que j'aimerais dans ma ville

Ils peuvent être pris ensemble simplement ou répartis en trois catégories matérialisées par un code couleur : les indispensables (rouge) qui portent le plus facilement de grands projets dans la ville, les actifs (verts) et les passifs (bleus).

Cette distribution est plus intéressante lorsque le public s'empare de l'aspect jeu de rôle de la partie, et moins pertinente pour un public plus jeune par exemple.
{| class="wikitable"
|+Indispensables (rouge)
|'''Âge'''
|'''Métier'''
|'''Vie du village'''
|'''Consommation'''
|'''Personnel'''
|-
|28
|Maraîcher·ère
|Fait du théâtre
|Adore aller au restaurant
|Aime ce qui est pratique
|-
|39
|Promoteur·ice immobilier·ère
|Soutient les associations
|Aime manger bio
|Souvent en déplacement professionnel
|-
|55
|Directeur·ice de supermarché
|Veut attirer autant de gens que possible dans le village
|Passe à la boulangerie le matin avant d'aller à son bureau
|Aime les produits du terroir
|}
 

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|}
{| class="wikitable"
|+Actifs (verts)
|56
|Apicultrice
|Motivée pour créer des projets
|Elle produit du miel pour le village.
|Aime le calme et la tranquillité.
|-
|37
|Professeure
|S'implique dans les associations
|Adore déjeuner dans des parcs.
|Aime prendre du temps en famille avec ses trois enfants.
|-
|30
|Photographe spécialisée dans le culinaire
|Organise des fêtes dans le village
|Consomme des fruits et légumes frais
|Très active sur les réseaux sociaux
|-
|26
|Banquière
|Gère l'argent du village
|Mange des bananes et des dattes
|Aime jardiner le week-end et faire de la randonnée
|-
|25
|Sans emploi
|C'est important pour lui que tout le monde mange à sa faim dans le village
|Adore les repas en plein air
|Bénévole au secours populaire
|-
|45
|Cuisinier et propriétaire d'un restaurant
|Aime faire découvrir le terroir aux personnes extérieures du village
|Prend du plaisir à faire de belles assiettes
|Vit avec ses enfants et sa femme dans un appartement
|-
|22
|Etudiante
|
|
|
|-
|40
|Gérante de restaurant
|
|
|
|-
|17
|Lycéen (terminale)
|
|
|}
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|}

{| class="wikitable"
|+Passifs (bleus)
|'''Âge'''
|'''Métier'''
|'''Vie du village'''
|'''Consommation'''
|'''Personnel'''
|-
|8
|Enfant
|Fait du théâtre
|Adore aller au restaurant
|Aime ce qui est pratique
|-
|15
|Lycéenne
|Reste souvent chez elle
|Fait attention à l’écologie
|Aime jouer aux jeux vidéos
|-
|10
|Enfant
|Il aime bien la ville mais les chiens lui font peur
|Il trouve que les repas préparés à la maison sont les meilleurs
|Aime courir
|-
|13
|Collégienne
|Dès qu'il fait beau, elle s'installe au parc pour faire ses activité
|Mange de tout, ne se soucie pas de la provenance ni de l'écologie
|Passionnée d'activités manuelles
|-
|67
|Retraité
|Aime parler avec les habitants du village
|Aime tout tant que ça se mange
|Prend du temps dans son jardin chez lui
|}

Selon le nombre de joueurs, les personnages peuvent être répartis comme suit :
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Répartition des cartes
! scope="col" |Nombre de joueurs
! scope="col" |Nombre d’indispensables
! scope="col" |Nombre d’actifs
! scope="col" |Nombre de passifs
|-
|2
|2
|0
|0
|-
|3
|3
|0
|0
|-
|4
|3
|1
|0
|-
|5
|3
|1
|1
|-
|6
|3
|2
|1
|-
|7
|3
|2
|2
|-
|8
|3
|3
|2
|-
|9
|3
|3
|3
|-
|10
|3
|4
|3
|} 

== Petit lexique ==
Grande distribution : Grande surface issue d’une chaîne. Supérette, supermarché, hypermarché. En opposition au petit commerce indépendant.

Commerce de proximité : Petit commerce indépendant (y compris magasin franchisé).

Aide alimentaire : Service qui permet d’accéder à de l’alimentation à un prix très accessible ou nul lorsqu’on est en difficulté financière. Par une association, par l’Etat…

Magasin bio : Magasin proposant des fruits et légumes locaux et respectueux de l'environnement ( bio )
|GroupObjectif=Débattre et échanger collectivement pour prendre une décision autour d’une mission commune.

Donner différents outils/ Varier les outils permettant d’échanger et de débattre autour d’un thème (communication).

Sensibiliser aux différentes questions autour de l’alimentation / aux différents enjeux alimentaires communs :

* Accessibilité à une alimentation pour tou·te·s (sécurité alimentaire / droit à l’accès à une alimentation durable pour tou·te·s)
* Aux questions de choix du consommateur ?
* Aux questions agricoles (consommation durable, bio, local ou bien répondre aux contraintes de politiques agricoles)
* Sensibiliser au système alimentaire (producteurs, transformateurs, distributeurs, consommateurs)

Réflexion sur l’alimentation : l’alimentation pour moi, c’est quoi ? (lien social, vivre ensemble)

Le jeu est construit pour être très adaptable au public et aux thèmes qu’on souhaite mettre en avant.
}}

Construis ta ville - Missions secrètes

2022-06-24T14:05:35Z

EcO'Debs6 : Page créée avec « {{Tuto Details |Licences=Attribution (CC-BY) |Description=Exemple de partie de "Construis ta ville" adressée à un public à partir de 10 ans. Ce type de partie est inté... »

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Exemple de partie de "Construis ta ville" adressée à un public à partir de 10 ans. Ce type de partie est intéressant dans les débats qu'il peut engendrer : les joueurs marquent les points individuellement mais les discussions restent collectives.
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=20
|Duration-type=minute(s)
}}
{{Introduction}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Installation
|Step_Content='''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Distribution des cartes missions secrètes'''

Chaque joueur dispose d'une carte mission secrète.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tour par tour
|Step_Content=Les joueurs doivent, à chaque tour, débattre de la prochaine construction à faire (ou déplacement, ou destruction). Les modes de débat et de scrutin peuvent être libres ou imposés.

Chaque mission secrète réalisée donne lieu à la distribution d'une nouvelle carte et au gain d'1 point.

Le premier joueur a atteindre 3 points a gagné.
}}
{{Notes}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Construis ta ville - Bac à sable

2022-06-24T14:02:06Z

EcO'Debs6 : Page créée avec « {{Tuto Details |Licences=Attribution (CC-BY) |Description=Exemple de partie de "Construis ta ville" adressée à un public à partir de 6 ans sur un temps non défini. |Di... »

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Exemple de partie de "Construis ta ville" adressée à un public à partir de 6 ans sur un temps non défini.
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=10
|Duration-type=minute(s)
}}
{{Introduction}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Installation
|Step_Content='''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu.

“Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix.

“Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”

L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tour par tour
|Step_Content={{Idea|Ce type de partie repose beaucoup sur le MJ, les éléments de ville qu'il ou elle veut mettre en avant (alimentation, énergie, éducation...) et les événements inventés pour alimenter la discussion.}}

La partie type "bac à sable" repose sur un récit raconté par les joueurs et/ou le MJ sur le développement d'une ville.

Elle peut être soutenue par les cartes personnages, employées alors comme de nouveaux venus en ville avec leurs goûts et leurs activités, ou avec les cartes missions, utilisées comme sources d'inspiration.

La partie n'a pas de fin définie.

 
}}
{{Notes}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Construis ta ville - Jeu de rôle

2022-06-24T13:51:05Z

EcO'Debs6 :

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Exemple de partie de "Construis ta ville" adressé à un public adolescent ou adulte sur un temps long.
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=1
|Duration-type=hour(s)
}}
{{Introduction}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tour 0 - Installation
|Step_Content='''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

1 . Chaque joueur dispose de deux bâtiments habitations à placer : “Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

2 . Chaque joueur dispose d’un bâtiment au choix à placer et étiqueter : “Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”. Selon les participant.es, demander tour à tour à chacun.e le bâtiment de son choix et étiqueter soi-même ou les laisser le faire.

'''Distribution des cartes personnages'''

“Chacun.e d’entre vous aura un personnage pour toute la partie. Lisez votre carte, elle se compose de votre âge, de votre métier et de quelque chose qui est important pour vous. Vous recevrez aussi une mission secrète . Elle n’est pas obligatoire mais elle est importante pour votre personnage.”

Temps d’appropriation des cartes par les joueurs : les inviter à lire leur carte. La mission individuelle doit rester secrète.

Chaque joueur.se présente rapidement son personnage au groupe.

'''Dévoilement de la mission principale'''

Une carte mission principale est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Cette carte représente le fil rouge de la partie, la partie s’arrête lorsque la mission est remplie.

Du fait de la construction spontanée, certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Pour la mission “alimentation de proximité”, ajouter les grilles de proximité sous les habitations construites. Elles peuvent se superposer. Tous les bâtiments alimentaires sur ces zones remplissent le critère de proximité.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tours 1 à 10
|Step_Content= {{Idea|Le MJ a toujours le pouvoir d’intervenir pour influencer le cours du jeu en fonction de l’avancement, de l’âge, du nombre des participant.e.s et de la dynamique de groupe. Il peut s’agir par exemple d’ajouter, modifier, déplacer ou détruire un bâtiment ou de créer un événement.}}

1. Donner un ticket de construction (à ajouter à ceux déjà possédés s’il y en a). Possibilité de le donner au public ou de l’afficher sur le panneau.

2. Rappel des missions et de l’avancement si nécessaire.

3. Mission annexe :

Tour 2 (uniquement) : Une carte mission annexe est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Nouvelle mission annexe si la précédente est terminée.

'''4. Temps de débat et vote''' sur la prochaine action à mettre en place (5-10’). Un joueur est amené à tirer au sort une carte "modes de scrutin".
 {{Idea|Au cours des débats, le MJ peut proposer un mode de scrutin ou de débat, ou bien ouvrir un temps pour décider collectivement des modes de scrutin et débat à utiliser.}} {{Idea|Le MJ peut apporter une définition (voir le lexique pour des suggestions) ou faire des propositions sur le type de bâtiments à construire (donner des exemples).}} {{Warning|Point de vigilance : que tous les joueurs soient inclus / qu’un.e des joueur.se.s ne se retrouve pas seul.e contre le reste du groupe (que ce soit lié à son rôle ou à sa personne).}}

5. Ajouter, supprimer ou déplacer des bâtiments à l’issue de ce débat.

Noter le résultat du débat et les actions entreprises sur la feuille d’avancement.

Retirer les tickets de construction consommés.

6. Ajouter ou retirer des étoiles aux missions principale et annexe selon les actions entreprises ou ajouter des gommettes vertes sur les habitations qui ont désormais accès à une source d’approvisionnement dans le cas de la mission “proximité”.

7. Missions terminées :

Si une mission annexe est terminée, donner un ticket de construction.

Si la mission principale est terminée, fin du jeu.
}}
{{Notes}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Construis ta ville - Jeu de rôle

2022-06-24T13:49:15Z

EcO'Debs6 : Page créée avec « {{Tuto Details |Licences=Attribution (CC-BY) |Description=Exemple de partie de "Construis ta ville" adressé à un public adolescent ou adulte sur un temps long. |Discipli... »

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Exemple de partie de "Construis ta ville" adressé à un public adolescent ou adulte sur un temps long.
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=1
|Duration-type=hour(s)
}}
{{Introduction}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tour 0 - Installation
|Step_Content='''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

1 . Chaque joueur dispose de deux bâtiments habitations à placer : “Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

2 . Chaque joueur dispose d’un bâtiment au choix à placer et étiqueter : “Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”. Selon les participant.es, demander tour à tour à chacun.e le bâtiment de son choix et étiqueter soi-même ou les laisser le faire.

'''Distribution des cartes personnages'''

“Chacun.e d’entre vous aura un personnage pour toute la partie. Lisez votre carte, elle se compose de votre âge, de votre métier et de quelque chose qui est important pour vous. Vous recevrez aussi une mission secrète . Elle n’est pas obligatoire mais elle est importante pour votre personnage.”

Temps d’appropriation des cartes par les joueurs : les inviter à lire leur carte. La mission individuelle doit rester secrète.

Chaque joueur.se présente rapidement son personnage au groupe.

'''Dévoilement de la mission principale'''

Une carte mission principale est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Cette carte représente le fil rouge de la partie, la partie s’arrête lorsque la mission est remplie.

Du fait de la construction spontanée, certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Pour la mission “alimentation de proximité”, ajouter les grilles de proximité sous les habitations construites. Elles peuvent se superposer. Tous les bâtiments alimentaires sur ces zones remplissent le critère de proximité.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Tours 1 à 10
|Step_Content= {{Idea|Le MJ a toujours le pouvoir d’intervenir pour influencer le cours du jeu en fonction de l’avancement, de l’âge, du nombre des participant.e.s et de la dynamique de groupe. Il peut s’agir par exemple d’ajouter, modifier, déplacer ou détruire un bâtiment ou de créer un événement.}}

1. Donner un ticket de construction (à ajouter à ceux déjà possédés s’il y en a). Possibilité de le donner au public ou de l’afficher sur le panneau.

2. Rappel des missions et de l’avancement si nécessaire.

3. Mission annexe :

Tour 2 (uniquement) : Une carte mission annexe est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Nouvelle mission annexe si la précédente est terminée.

'''4. Temps de débat et vote''' sur la prochaine action à mettre en place (5-10’).
 {{Idea|Au cours des débats, le MJ peut proposer un mode de scrutin ou de débat, ou bien ouvrir un temps pour décider collectivement des modes de scrutin et débat à utiliser.}} {{Idea|Le MJ peut apporter une définition (voir le lexique pour des suggestions) ou faire des propositions sur le type de bâtiments à construire (donner des exemples).}} {{Warning|Point de vigilance : que tous les joueurs soient inclus / qu’un.e des joueur.se.s ne se retrouve pas seul.e contre le reste du groupe (que ce soit lié à son rôle ou à sa personne).}}

5. Ajouter, supprimer ou déplacer des bâtiments à l’issue de ce débat.

Noter le résultat du débat et les actions entreprises sur la feuille d’avancement.

Retirer les tickets de construction consommés.

6. Ajouter ou retirer des étoiles aux missions principale et annexe selon les actions entreprises ou ajouter des gommettes vertes sur les habitations qui ont désormais accès à une source d’approvisionnement dans le cas de la mission “proximité”.

7. Missions terminées :

Si une mission annexe est terminée, donner un ticket de construction.

Si la mission principale est terminée, fin du jeu.
}}
{{Notes}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Reconnais les stratégies marketing à travers les publicités - Idées reçues

2022-06-24T13:18:59Z

EcO'Debs6 :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Reconnais_les_strat_gies_marketing___travers_les_publicit_s_-_Id_es_re_ues_289085496_578540493783932_3676452763596201123_n.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Les publicités font partie de notre quotidien : nous croisons des publicités constamment, que ce soit dans l'espace public, sur les réseaux sociaux, à la télévision... Les publicités contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit alimentaire, des valeurs mises autour de ce produit. Ces publicités utilisent des stratégies marketing pour séduire le consommateur, stratégies qu'on va identifier dans cette activité. Cet activité entre dans le parcours pédagogique "alimentation - idées reçues".
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Technical
|Duration=10
|Duration-type=minute(s)
|Tags=stratégies marketing, idées reçues, alimentation
}}
{{Introduction
|Introduction=Cet atelier peut se faire à la suite des ateliers de "times up" et "battle des logos" du parcours pédagogique alimentation "idées reçues". Il a pour objectif de permettre de porter un regard critique sur l’omniprésence des stratégies de marketing alimentaire dans notre quotidien et leur influence dans nos choix de consommation.

Dans cet atelier, les personnes doivent d'abord prendre connaissance des différentes stratégies marketing utilisées dans les publicités. Il comporte neuf cartes de neuf stratégies marketing utilisées dans les publicités qui s'inspirent du document de "culture & santé : Des slogans dans nos assiettes : https://cultures-sante.be/nos-outils/outils-education-permanente/item/54-des-slogans-dans-nos-assiettes.html)
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList}}
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments}}{{Tuto Attachments
|Attachment=Reconnais_les_strat_gies_marketing___travers_les_publicit_s_-_Id_es_re_ues_cartes_jeu_de_r_le_pub.pdf
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Distribution des cartes
|Step_Content=L’animateur·ice distribue les neuf petites cartes des neuf stratégies différentes à chaque participant·e. Si plus de 9 personnes, demander de faire des binômes/trinômes en fonction du nombre de participant·e·s.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Prise de connaissance des cartes stratégies
|Step_Content=Demander à chaque participant·e de prendre connaissance de la stratégie qu’il / elle a. Les participant·e·s présentent ensuite les stratégies qu’ils/elles ont tirées pour en prendre connaissance ensemble. On vient détailler ces stratégies là.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Identification des stratégies marketing
|Step_Content=Mettre en lien ces stratégies avec des publicités existantes. Pour ça, on va visionner des publicités. En visionner 2 ou 3 en fonction du public. « Nous allons regarder des publicités différentes. Le but est que, pour chaque publicité, vous veniez identifier/deviner quelles sont les stratégies utilisées. Plus précisément, quels sont les éléments qui illustrent la stratégie que vous avez en main. Par exemple, la personne qui a la carte de la « nouveauté » devra regarder s’il y a des éléments nouveaux dans la publicité, est ce que la publicité utilise cette stratégie ? Nous viendrons ensuite mettre en commun ensemble » OU, plus simplement « Nous allons regarder une publicité, et après vous devrez nous dire si vous avez vu votre stratégie dans la vidéo et pourquoi. »
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Visionnage de la publicité et identification des stratégies
|Step_Content=Mettre la publicité. A chaque fin de pub, demander s’ils ont reconnu les stratégies utilisées
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Fin de l'activité
|Step_Content=Une fois qu’on a terminé, deux choix :

- Clôturer l'activité

- Continuer l'activité avec "Fabrique ta publicité". Dans ce cas, l’animateur·ice peut faire une transition "maintenant que vous avez deviné toutes les stratégies, et que vous connaissez quelques une d’entre elles, vous allez, par groupe, créer votre propre publicité"
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Conclusion
|Step_Content=L’animateur·ice vient former un cercle avec les participant·e·s si l’espace le permet. Il/Elle pose la question “Comment avez-vous procédé pour faire votre publicité ?”.

'''Pistes de questionnements :'''

* En fonction de ce que vous avez vu, et fait, les publicités montrent-elles la réalité du produit ?
* les annonceurs disent-ils toujours la vérité ?
* Que ne disent-ils pas sur leurs produits ?
* Est-ce que vous pensez que tout est dit dans la publicité sur le produit, ou bien qu’il manque des informations ?
* Comment les publicitaires/marques ont-elles/ils choisi telle ou telle stratégie ?

'''Pistes de réflexion :'''

* Les publicités contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit alimentaire, des valeurs mises autour de ce produit.
* Les stratégies marketing utilisées contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit
* Elles influencent notamment le consommateur. Ces publicités nous encerclent chaque jour pour nous pousser à la consommation
* Les stratégies marketing réduisent les aspects d’un produit, notamment son usage (réducteur. Message court et frappant pour justement attirer les consommateurs·ices)
* Construction des valeurs sociales, culturelles et modes de vie
}}
{{Notes
|Objectives='''Objectifs généraux :'''

* Réfléchir aux stratégies mises en place pour séduire le consommateur

* Proposer des exemples concrets de stratégies
* Collaborer et échanger ensemble pour créer une scène de publicité

'''Objectif opérationnel :'''

* Savoir identifier des stratégies marketing et se les approprier

* Apporter des pistes de réflexion sur comment un produit est mis en avant et comment la publicité participe à la construction des valeurs sociales mises autour d’un produit
|Notes=https://cultures-sante.be/nos-outils/outils-education-permanente/item/54-des-slogans-dans-nos-assiettes.html
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Fichier:Reconnais les strat gies marketing travers les publicit s - Id es re ues cartes jeu de r le pub.pdf

2022-06-24T13:18:35Z

EcO'Debs6 : Reconnais_les_strat_gies_marketing___travers_les_publicit_s_-_Id_es_re_ues_cartes_jeu_de_r_le_pub

Reconnais_les_strat_gies_marketing___travers_les_publicit_s_-_Id_es_re_ues_cartes_jeu_de_r_le_pub

Fichier:Reconnais les strat gies marketing travers les publicit s - Id es re ues 289085496 578540493783932 3676452763596201123 n.jpg

2022-06-24T13:12:27Z

EcO'Debs6 : Reconnais_les_strat_gies_marketing___travers_les_publicit_s_-_Id_es_re_ues_289085496_578540493783932_3676452763596201123_n

Reconnais_les_strat_gies_marketing___travers_les_publicit_s_-_Id_es_re_ues_289085496_578540493783932_3676452763596201123_n

Reconnais les stratégies marketing à travers les publicités - Idées reçues

2022-06-24T10:14:53Z

EcO'Debs6 :

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Les publicités font partie de notre quotidien : nous croisons des publicités constamment, que ce soit dans l'espace public, sur les réseaux sociaux, à la télévision... Les publicités contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit alimentaire, des valeurs mises autour de ce produit. Ces publicités utilisent des stratégies marketing pour séduire le consommateur, stratégies qu'on va identifier dans cette activité. Cet activité entre dans le parcours pédagogique "alimentation - idées reçues".
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Technical
|Duration=10
|Duration-type=minute(s)
|Tags=stratégies marketing, idées reçues, alimentation
}}
{{Introduction
|Introduction=Cet atelier peut se faire à la suite des ateliers de "times up" et "battle des logos" du parcours pédagogique alimentation "idées reçues". Il a pour objectif de permettre de porter un regard critique sur l’omniprésence des stratégies de marketing alimentaire dans notre quotidien et leur influence dans nos choix de consommation.

Dans cet atelier, les personnes doivent d'abord prendre connaissance des différentes stratégies marketing utilisées dans les publicités. Il comporte neuf cartes de neuf stratégies marketing utilisées dans les publicités qui s'inspirent du document de "culture & santé : Des slogans dans nos assiettes : https://cultures-sante.be/nos-outils/outils-education-permanente/item/54-des-slogans-dans-nos-assiettes.html)
}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Distribution des cartes
|Step_Content=L’animateur·ice distribue les neuf petites cartes des neuf stratégies différentes à chaque participant·e. Si plus de 9 personnes, demander de faire des binômes/trinômes en fonction du nombre de participant·e·s.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Prise de connaissance des cartes stratégies
|Step_Content=Demander à chaque participant·e de prendre connaissance de la stratégie qu’il / elle a. Les participant·e·s présentent ensuite les stratégies qu’ils/elles ont tirées pour en prendre connaissance ensemble. On vient détailler ces stratégies là.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Identification des stratégies marketing
|Step_Content=Mettre en lien ces stratégies avec des publicités existantes. Pour ça, on va visionner des publicités. En visionner 2 ou 3 en fonction du public. « Nous allons regarder des publicités différentes. Le but est que, pour chaque publicité, vous veniez identifier/deviner quelles sont les stratégies utilisées. Plus précisément, quels sont les éléments qui illustrent la stratégie que vous avez en main. Par exemple, la personne qui a la carte de la « nouveauté » devra regarder s’il y a des éléments nouveaux dans la publicité, est ce que la publicité utilise cette stratégie ? Nous viendrons ensuite mettre en commun ensemble » OU, plus simplement « Nous allons regarder une publicité, et après vous devrez nous dire si vous avez vu votre stratégie dans la vidéo et pourquoi. »
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Visionnage de la publicité et identification des stratégies
|Step_Content=Mettre la publicité. A chaque fin de pub, demander s’ils ont reconnu les stratégies utilisées
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Fin de l'activité
|Step_Content=Une fois qu’on a terminé, deux choix :

- Clôturer l'activité

- Continuer l'activité avec "Fabrique ta publicité". Dans ce cas, l’animateur·ice peut faire une transition "maintenant que vous avez deviné toutes les stratégies, et que vous connaissez quelques une d’entre elles, vous allez, par groupe, créer votre propre publicité"
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Conclusion
|Step_Content=L’animateur·ice vient former un cercle avec les participant·e·s si l’espace le permet. Il/Elle pose la question “Comment avez-vous procédé pour faire votre publicité ?”.

'''Pistes de questionnements :'''

* En fonction de ce que vous avez vu, et fait, les publicités montrent-elles la réalité du produit ?
* les annonceurs disent-ils toujours la vérité ?
* Que ne disent-ils pas sur leurs produits ?
* Est-ce que vous pensez que tout est dit dans la publicité sur le produit, ou bien qu’il manque des informations ?
* Comment les publicitaires/marques ont-elles/ils choisi telle ou telle stratégie ?

'''Pistes de réflexion :'''

* Les publicités contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit alimentaire, des valeurs mises autour de ce produit.
* Les stratégies marketing utilisées contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit
* Elles influencent notamment le consommateur. Ces publicités nous encerclent chaque jour pour nous pousser à la consommation
* Les stratégies marketing réduisent les aspects d’un produit, notamment son usage (réducteur. Message court et frappant pour justement attirer les consommateurs·ices)
* Construction des valeurs sociales, culturelles et modes de vie
}}
{{Notes
|Objectives='''Objectifs généraux :'''

* Réfléchir aux stratégies mises en place pour séduire le consommateur

* Proposer des exemples concrets de stratégies
* Collaborer et échanger ensemble pour créer une scène de publicité

'''Objectif opérationnel :'''

* Savoir identifier des stratégies marketing et se les approprier

* Apporter des pistes de réflexion sur comment un produit est mis en avant et comment la publicité participe à la construction des valeurs sociales mises autour d’un produit
|Notes=https://cultures-sante.be/nos-outils/outils-education-permanente/item/54-des-slogans-dans-nos-assiettes.html
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Reconnais les stratégies marketing à travers les publicités - Idées reçues

2022-06-24T10:14:09Z

EcO'Debs6 : Page créée avec « {{Tuto Details |Licences=Attribution (CC-BY) |Description=Les publicités font partie de notre quotidien : nous croisons des publicités constamment, que ce soit dans l'es... »

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Les publicités font partie de notre quotidien : nous croisons des publicités constamment, que ce soit dans l'espace public, sur les réseaux sociaux, à la télévision... Les publicités contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit alimentaire, des valeurs mises autour de ce produit. Ces publicités utilisent des stratégies marketing pour séduire le consommateur, stratégies qu'on va identifier dans cette activité. Cet activité entre dans le parcours pédagogique "alimentation - idées reçues".
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Technical
|Duration=10
|Duration-type=minute(s)
|Tags=stratégies marketing, idées reçues, alimentation
}}
{{Introduction
|Introduction=Cet atelier peut se faire à la suite des ateliers de "times up" et "battle des logos" du parcours pédagogique alimentation "idées reçues". Il a pour objectif de permettre de porter un regard critique sur l’omniprésence des stratégies de marketing alimentaire dans notre quotidien et leur influence dans nos choix de consommation.

Dans cet atelier, les personnes doivent d'abord prendre connaissance des différentes stratégies marketing utilisées dans les publicités. Il comporte neuf cartes de neuf stratégies marketing utilisées dans les publicités qui s'inspirent du document de "culture & santé : Des slogans dans nos assiettes : https://cultures-sante.be/nos-outils/outils-education-permanente/item/54-des-slogans-dans-nos-assiettes.html)
}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Distribution des cartes
|Step_Content=L’animateur·ice distribue les neuf petites cartes des neuf stratégies différentes à chaque participant·e. Si plus de 9 personnes, demander de faire des binômes/trinômes en fonction du nombre de participant·e·s.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Prise de connaissance des cartes stratégies
|Step_Content=Demander à chaque participant·e de prendre connaissance de la stratégie qu’il / elle a. Les participant·e·s présentent ensuite les stratégies qu’ils/elles ont tirées pour en prendre connaissance ensemble. On vient détailler ces stratégies là.
}}
{{Tuto Step
|Step_Content=Mettre en lien ces stratégies avec des publicités existantes. Pour ça, on va visionner des publicités. En visionner 2 ou 3 en fonction du public. « Nous allons regarder des publicités différentes. Le but est que, pour chaque publicité, vous veniez identifier/deviner quelles sont les stratégies utilisées. Plus précisément, quels sont les éléments qui illustrent la stratégie que vous avez en main. Par exemple, la personne qui a la carte de la « nouveauté » devra regarder s’il y a des éléments nouveaux dans la publicité, est ce que la publicité utilise cette stratégie ? Nous viendrons ensuite mettre en commun ensemble » OU, plus simplement « Nous allons regarder une publicité, et après vous devrez nous dire si vous avez vu votre stratégie dans la vidéo et pourquoi. »
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Visionnage de la publicité et identification des stratégies
|Step_Content=Mettre la publicité. A chaque fin de pub, demander s’ils ont reconnu les stratégies utilisées
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Fin de l'activité
|Step_Content=Une fois qu’on a terminé, deux choix :

- Clôturer l'activité

- Continuer l'activité avec "Fabrique ta publicité". Dans ce cas, l’animateur·ice peut faire une transition "maintenant que vous avez deviné toutes les stratégies, et que vous connaissez quelques une d’entre elles, vous allez, par groupe, créer votre propre publicité"
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Conclusion
|Step_Content=L’animateur·ice vient former un cercle avec les participant·e·s si l’espace le permet. Il/Elle pose la question “Comment avez-vous procédé pour faire votre publicité ?”.

'''Pistes de questionnements :'''

* En fonction de ce que vous avez vu, et fait, les publicités montrent-elles la réalité du produit ?
* les annonceurs disent-ils toujours la vérité ?
* Que ne disent-ils pas sur leurs produits ?
* Est-ce que vous pensez que tout est dit dans la publicité sur le produit, ou bien qu’il manque des informations ?
* Comment les publicitaires/marques ont-elles/ils choisi telle ou telle stratégie ?

'''Pistes de réflexion :'''

* Les publicités contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit alimentaire, des valeurs mises autour de ce produit.
* Les stratégies marketing utilisées contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit
* Elles influencent notamment le consommateur. Ces publicités nous encerclent chaque jour pour nous pousser à la consommation
* Les stratégies marketing réduisent les aspects d’un produit, notamment son usage (réducteur. Message court et frappant pour justement attirer les consommateurs·ices)
* Construction des valeurs sociales, culturelles et modes de vie
}}
{{Notes
|Objectives='''Objectifs généraux :'''

* Réfléchir aux stratégies mises en place pour séduire le consommateur

* Proposer des exemples concrets de stratégies
* Collaborer et échanger ensemble pour créer une scène de publicité

'''Objectif opérationnel :'''

* Savoir identifier des stratégies marketing et se les approprier

* Apporter des pistes de réflexion sur comment un produit est mis en avant et comment la publicité participe à la construction des valeurs sociales mises autour d’un produit
|Notes=https://cultures-sante.be/nos-outils/outils-education-permanente/item/54-des-slogans-dans-nos-assiettes.html
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Fabrique ta publicité

2022-06-24T10:04:12Z

Reconnais les stratégies marketing à travers les publicités

2022-06-24T09:54:17Z

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Les publicités font partie de notre quotidien : nous croisons des publicités constamment, que ce soit dans l'espace public, sur les réseaux sociaux, à la télévision... Les publicités contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit alimentaire, des valeurs mises autour de ce produit. Ces publicités utilisent des stratégies marketing pour séduire le consommateur, stratégies qu'on va identifier dans cette activité. Cet activité entre dans le parcours pédagogique "alimentation - idées reçues".
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Technical
|Duration=15
|Duration-type=minute(s)
|Tags=stratégies marketing, alimentation, idées reçues
}}
{{Introduction
|Introduction=Cet atelier peut se faire à la suite des ateliers de "times up" et "battle des logos" du parcours pédagogique alimentation "idées reçues". Il a pour objectif de permettre de porter un regard critique sur l’omniprésence des stratégies de marketing alimentaire dans notre quotidien et leur influence dans nos choix de consommation.

Dans cet atelier, les personnes doivent d'abord prendre connaissance des différentes stratégies marketing utilisées dans les publicités. Il comporte neuf cartes de neuf stratégies marketing utilisées dans les publicités qui s'inspirent du document de "culture & santé : Des slogans dans nos assiettes : https://cultures-sante.be/nos-outils/outils-education-permanente/item/54-des-slogans-dans-nos-assiettes.html)
}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Content=L’animateur·ice distribue les neuf petites cartes des neuf stratégies différentes à chaque participant·e. Si plus de 9 personnes, demander de faire des binômes/trinômes en fonction du nombre de participant·e·s.
}}
{{Tuto Step
|Step_Content=Demander à chaque participant·e de prendre connaissance de la stratégie qu’il / elle a. Les participant·e·s présentent ensuite les stratégies qu’ils/elles ont tirées pour en prendre connaissance ensemble. On vient détailler ces stratégies là.
}}
{{Tuto Step
|Step_Content=Mettre en lien ces stratégies avec des publicités existantes. Pour ça, on va visionner des publicités. En visionner 2 ou 3 en fonction du public. « Nous allons regarder des publicités différentes. Le but est que, pour chaque publicité, vous veniez identifier/deviner quelles sont les stratégies utilisées. Plus précisément, quels sont les éléments qui illustrent la stratégie que vous avez en main. Par exemple, la personne qui a la carte de la « nouveauté » devra regarder s’il y a des éléments nouveaux dans la publicité, est ce que la publicité utilise cette stratégie ? Nous viendrons ensuite mettre en commun ensemble » OU, plus simplement « Nous allons regarder une publicité, et après vous devrez nous dire si vous avez vu votre stratégie dans la vidéo et pourquoi. »
}}
{{Tuto Step
|Step_Content=Mettre la publicité. A chaque fin de pub, demander s’ils ont reconnu les stratégies utilisées
}}
{{Tuto Step
|Step_Content=Une fois qu’on a terminé, deux choix :

- Clôturer l'activité

- Continuer l'activité avec "Fabrique ta publicité". Dans ce cas, l’animateur·ice peut faire une transition "maintenant que vous avez deviné toutes les stratégies, et que vous connaissez quelques une d’entre elles, vous allez, par groupe, créer votre propre publicité"
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Conclusion
|Step_Content=L’animateur·ice vient former un cercle avec les participant·e·s si l’espace le permet. Il/Elle pose la question “Comment avez-vous procédé pour faire votre publicité ?”.

'''Pistes de questionnements :'''

* En fonction de ce que vous avez vu, et fait, les publicités montrent-elles la réalité du produit ?
* les annonceurs disent-ils toujours la vérité ?
* Que ne disent-ils pas sur leurs produits ?
* Est-ce que vous pensez que tout est dit dans la publicité sur le produit, ou bien qu’il manque des informations ?
* Comment les publicitaires/marques ont-elles/ils choisi telle ou telle stratégie ?

'''Pistes de réflexion :'''

* Les publicités contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit alimentaire, des valeurs mises autour de ce produit.
* Les stratégies marketing utilisées contribuent à la construction des représentations sociales autour d’un produit
* Elles influencent notamment le consommateur. Ces publicités nous encerclent chaque jour pour nous pousser à la consommation
* Les stratégies marketing réduisent les aspects d’un produit, notamment son usage (réducteur. Message court et frappant pour justement attirer les consommateurs·ices)
* Construction des valeurs sociales, culturelles et modes de vie
}}
{{Notes
|Objectives='''Objectif général : '''

* Porter un regard critique sur l’omniprésence des stratégies de marketing alimentaire dans notre quotidien et leur influence dans nos choix de consommation.
* Reconnaître les différentes stratégies marketing utilisées dans les publicités pour séduire le consommateur
* Réfléchir aux stratégies mises en place pour séduire le consommateur
* Proposer des exemples concrets de stratégies 

'''Objectifs opérationnels''' :

* Pouvoir identifier des stratégies dans la communication des marques

* Pouvoir se les approprier en les réutilisant en création collaborative de contenu.
* Apporter des pistes de réflexion sur comment un produit est mis en avant et comment la publicité participe à la construction des valeurs sociales mises autour d’un produit
|Notes=https://cultures-sante.be/nos-outils/outils-education-permanente/item/54-des-slogans-dans-nos-assiettes.html)

Group:Construis ta ville (alimentation)

2022-06-24T09:15:46Z

EcO'Debs6 :

{{Group Details
|GroupDuration=30 minutes / 1 heure
|GroupNumber=10 maximum
}}
{{Group Tabs
|group-long-description=='''Matériel'''=
Matériel de jeu :

Quatre plateaux quadrillés en 3x3 représentant la ville avec des cours d'eau en bleu et des berges en jaunes

Cubes verts 3 cm de côté représentant les habitations

Cubes rouges 3 cm de côté avec un bâtonnet représentant les bâtiments sur lesquels accrocher un nom de bâtiment

Etiquettes plastifiées pour les noms de bâtiment

Patafix pour accrocher les étiquettes aux bâtonnets des bâtiments

Feutres effaçables pour écrire les noms de bâtiments et les prénoms sur les cartes personnages

Etoiles vides (grises)

Etoiles pleines (bleues)

Tickets de construction

Feuille d’avancement (facultatif) : feuille et stylo/feutre pour écrire le résultat de chaque tour (visibles par tous les joueur.se.s)

Cartes personnages (format carte électorale)

Cartes missions principales

Cartes missions secondaires

Cartes missions secrètes

Panneau d’affichage* avec grande feuille ou tableau (A3 minimum)

De quoi accrocher les éléments (punaises...)

<nowiki>*</nowiki>L’affichage permet :

*Afficher les cartes missions de manière visible ainsi que les étoiles à côté (vides ou pleines selon avancement). Prévoir la place pour une mission principale et trois missions annexes. Afficher les tickets de construction (si non donnés aux participants directement)
*Afficher l’avancement dans la partie : à chaque tour, écrire les changements qui ont eu lieu.
*Version festival : éventuellement sous chaque étoile, noter brièvement l’activité ou la construction mise en place (par exemple, “création boulangerie”).

Autre :

Table

Endroit où placer le panneau d’affichage
 

='''Règles du jeu'''=

'''Fin de partie''' : La mission principale doit être remplie ou dix tours sont atteints.

'''Distribution des cartes personnages :''' Les personnages sont répartis en trois catégories visibles par un code couleur : les indispensables (rouge), les actifs (verts) et les passifs (bleus)

Cette distribution est plus intéressante lorsque le public s'empare de l'aspect jeu de rôle de la partie, et moins pertinente pour un public plus jeune par exemple.

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Indispensables (rouge)
!Métier
|-
|Maraîcher
|-
|Promoteur immobilier
|-
|Directeur de supermarché
|}
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Actifs (verts)
!Métier
|-
|Apicultrice
|-
|Professeure
|-
|Photographe spécialisée dans le culinaire
|-
|Banquière
|-
|Bénévole au secours populaire
|-
|Cuisinier et propriétaire de restaurant
|-
|Etudiante
|-
|Gérante de restaurant
|-
|Lycéen (terminale)
|}
 
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Passifs (bleus)
!Métier
|-
|Retraité
|-
|Enfant (CE2)
|-
|Lycéenne (seconde)
|-
|Enfant (CM2)
|-
|Collégienne (5e)
|-
|Enfant (CP)
|}

Selon le nombre de joueurs, les personnages doivent être répartis comme suit :
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Répartition des cartes
! scope="col" |Nombre de joueurs
! scope="col" |Nombre d’indispensables
! scope="col" |Nombre d’actifs
! scope="col" |Nombre de passifs
|-
|2
|2
|0
|0
|-
|3
|3
|0
|0
|-
|4
|3
|1
|0
|-
|5
|3
|1
|1
|-
|6
|3
|2
|1
|-
|7
|3
|2
|2
|-
|8
|3
|3
|2
|-
|9
|3
|3
|3
|-
|10
|3
|4
|3
|}

'''Mission principale''' : Elle détermine le fil rouge de la partie.

Mission 1 : "sources d'approvisionnement", accès à tout pour tous.tes, construire au moins un bâtiment d'aide alimentaire, de grande distribution, de commerce de proximité, un restaurant et une production locale.

Les missions “sources d’approvisionnement” et “local/bio” demandent de remplir un certain nombre d’étoiles. Chaque étoile est gagnée lorsqu’une installation dans la ville répond à la mission. Au nombre maximal d’étoiles, le jeu s’arrête.

La mission “proximité” est remplie lorsque chaque habitation a un accès alimentaire dans un champ de deux cases autour d’elle. Les grilles vertes permettent de matérialiser cette zone. Les habitations remplissant ce critère peuvent être marquées d’une gommette verte. Lorsque toutes les habitations répondent à la mission, le jeu s’arrête.

'''Mission annexe''' : Elle demande de mettre en place des installations spécifiques dans la ville.

Pour chaque installation en place, gain d’une étoile. Chaque mission annexe peut rapporter trois étoiles.

Au nombre maximal d’étoiles, la mission est réussie et rapporte un ticket de construction supplémentaire. Une nouvelle mission annexe commence au tour suivant.

La première mission commence au tour 2.

'''Tickets de construction''' : À dépenser en construction, déplacement ou destruction de bâtiment.

Si le ticket n’est pas dépensé, il est reporté au tour d’après.

Ils sont matérialisés par l’image d’un ticket “ticket de construction” fixable sur le panneau d’affichage. Un ticket vaut pour une construction, peu importe la taille de l’élément construit.

'''Lexique (à compléter)'''

Grande distribution : Grande surface issue d’une chaîne. Supérette, supermarché, hypermarché. En opposition au petit commerce indépendant.

Commerce de proximité : Petit commerce indépendant (y compris magasin franchisé).

Aide alimentaire : Service qui permet d’accéder à de l’alimentation à un prix très accessible ou nul lorsqu’on est en difficulté financière. Par une association, par l’Etat…

Magasin bio : Magasin proposant des fruits et légumes locaux et respectueux de l'environnement ( bio ) 

='''Déroulé'''=
 

==TOUR 0==

'''Nuage de mots (facultatif)'''

“A quoi vous fait penser le mot alimentation ?”

Peut servir à introduire le jeu.

'''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

1 . Chaque joueur dispose de deux bâtiments habitations à placer : “Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

2 . Chaque joueur dispose d’un bâtiment au choix à placer et étiqueter : “Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”. Selon les participant.es, demander tour à tour à chacun.e le bâtiment de son choix et étiqueter soi-même ou les laisser le faire. L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Distribution des cartes personnages'''

“Chacun.e d’entre vous aura un personnage pour toute la partie. Lisez votre carte, elle se compose de votre âge, de votre métier et de quelque chose qui est important pour vous. Vous recevrez aussi une mission secrète . Elle n’est pas obligatoire mais elle est importante pour votre personnage.”

Temps d’appropriation des cartes par les joueurs : les inviter à lire leur carte. La mission individuelle doit rester secrète.

Chaque joueur.se présente rapidement son personnage au groupe.

'''Dévoilement de la mission principale'''

Une carte mission principale est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Cette carte représente le fil rouge de la partie, la partie s’arrête lorsque la mission est remplie.

Du fait de la construction spontanée, certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Pour la mission “alimentation de proximité”, ajouter les grilles de proximité sous les habitations construites. Elles peuvent se superposer. Tous les bâtiments alimentaires sur ces zones remplissent le critère de proximité.
 

==TOUR 1 à 10 (10-15’ par tour)==

{{Idea|Le MJ a toujours le pouvoir d’intervenir pour influencer le cours du jeu en fonction de l’avancement, de l’âge, du nombre des participant.e.s et de la dynamique de groupe. Il peut s’agir par exemple d’ajouter, modifier, déplacer ou détruire un bâtiment ou de créer un événement.}}

1. Donner un ticket de construction (à ajouter à ceux déjà possédés s’il y en a). Possibilité de le donner au public ou de l’afficher sur le panneau.

2. Rappel des missions et de l’avancement si nécessaire.

3. Mission annexe :

Tour 2 (uniquement) : Une carte mission annexe est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Nouvelle mission annexe si la précédente est terminée.

'''4. Temps de débat et vote''' sur la prochaine action à mettre en place (5-10’).
 {{Idea|Au cours des débats, le MJ peut proposer un mode de scrutin ou de débat, ou bien ouvrir un temps pour décider collectivement des modes de scrutin et débat à utiliser.}} {{Idea|Le MJ peut apporter une définition (voir le lexique pour des suggestions) ou faire des propositions sur le type de bâtiments à construire (donner des exemples).}} {{Warning|Point de vigilance : que tous les joueurs soient inclus / qu’un.e des joueur.se.s ne se retrouve pas seul.e contre le reste du groupe (que ce soit lié à son rôle ou à sa personne).}}

5. Ajouter, supprimer ou déplacer des bâtiments à l’issue de ce débat.

Noter le résultat du débat et les actions entreprises sur la feuille d’avancement.

Retirer les tickets de construction consommés.

6. Ajouter ou retirer des étoiles aux missions principale et annexe selon les actions entreprises ou ajouter des gommettes vertes sur les habitations qui ont désormais accès à une source d’approvisionnement dans le cas de la mission “proximité”.

7. Missions terminées :

Si une mission annexe est terminée, donner un ticket de construction.

Si la mission principale est terminée, fin du jeu.
 
|GroupObjectif=Débattre et échanger collectivement pour prendre une décision autour d’une mission commune.

Donner différents outils/ Varier les outils permettant d’échanger et de débattre autour d’un thème (communication).

Sensibiliser aux différentes questions autour de l’alimentation / aux différents enjeux alimentaires communs :

* Accessibilité à une alimentation pour tou·te·s (sécurité alimentaire / droit à l’accès à une alimentation durable pour tou·te·s)
* Aux questions de choix du consommateur ?
* Aux questions agricoles (consommation durable, bio, local ou bien répondre aux contraintes de politiques agricoles)
* Sensibiliser au système alimentaire (producteurs, transformateurs, distributeurs, consommateurs)

Réflexion sur l’alimentation : l’alimentation pour moi, c’est quoi ? (lien social, vivre ensemble)

Le jeu est construit pour être très adaptable au public et aux thèmes qu’on souhaite mettre en avant.
}}

Times up ' Les marques dans ta vie '

2022-06-24T09:07:25Z

EcO'Debs6 : Page créée avec « {{Tuto Details |Licences=Attribution (CC-BY) |Description=Les marques des produits alimentaires font partie intégrante dans notre quotidien. Nous retenons des logos, slog... »

Group:Construis ta ville (alimentation)

2022-06-24T08:56:32Z

EcO'Debs6 :

{{Group Details
|GroupDuration=30 minutes / 1 heure
|GroupNumber=10 maximum
}}
{{Group Tabs
|group-long-description=='''Matériel'''=
Matériel de jeu :

Quatre plateaux quadrillés en 3x3 représentant la ville avec des cours d'eau en bleu et des berges en jaunes

Cubes verts 3 cm de côté représentant les habitations

Cubes rouges 3 cm de côté avec un bâtonnet représentant les bâtiments sur lesquels accrocher un nom de bâtiment

Etiquettes plastifiées pour les noms de bâtiment

Patafix pour accrocher les étiquettes aux bâtonnets des bâtiments

Feutres effaçables pour écrire les noms de bâtiments et les prénoms sur les cartes personnages

Etoiles vides (grises)

Etoiles pleines (bleues)

Tickets de construction

Feuille d’avancement (facultatif) : feuille et stylo/feutre pour écrire le résultat de chaque tour (visibles par tous les joueur.se.s)

Cartes personnages (format carte électorale)

Cartes missions principales

Cartes missions secondaires

Cartes missions secrètes

Panneau d’affichage* avec grande feuille ou tableau (A3 minimum)

De quoi accrocher les éléments (punaises...)

<nowiki>*</nowiki>L’affichage permet :

*Afficher les cartes missions de manière visible ainsi que les étoiles à côté (vides ou pleines selon avancement). Prévoir la place pour une mission principale et trois missions annexes. Afficher les tickets de construction (si non donnés aux participants directement)
*Afficher l’avancement dans la partie : à chaque tour, écrire les changements qui ont eu lieu.
*Version festival : éventuellement sous chaque étoile, noter brièvement l’activité ou la construction mise en place (par exemple, “création boulangerie”).

Autre :

Table

Endroit où placer le panneau d’affichage
 

='''Règles du jeu'''=

'''Fin de partie''' : La mission principale doit être remplie ou dix tours sont atteints.

'''Distribution des cartes personnages :''' Les personnages sont répartis en trois catégories visibles par un code couleur : les indispensables (rouge), les actifs (verts) et les passifs (bleus)

Cette distribution est plus intéressante lorsque le public s'empare de l'aspect jeu de rôle de la partie, et moins pertinente pour un public plus jeune par exemple.

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Indispensables (rouge)
!Métier
|-
|Maraîcher
|-
|Promoteur immobilier
|-
|Directeur de supermarché
|}
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Actifs (verts)
!Métier
|-
|Apicultrice
|-
|Professeure
|-
|Photographe spécialisée dans le culinaire
|-
|Banquière
|-
|Bénévole au secours populaire
|-
|Cuisinier et propriétaire de restaurant
|-
|Etudiante
|-
|Gérante de restaurant
|-
|Lycéen (terminale)
|}
 
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Passifs (bleus)
!Métier
|-
|Retraité
|-
|Enfant (CE2)
|-
|Lycéenne (seconde)
|-
|Enfant (CM2)
|-
|Collégienne (5e)
|-
|Enfant (CP)
|}

Selon le nombre de joueurs, les personnages doivent être répartis comme suit :
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Répartition des cartes
! scope="col" |Nombre de joueurs
! scope="col" |Nombre d’indispensables
! scope="col" |Nombre d’actifs
! scope="col" |Nombre de passifs
|-
|2
|2
|0
|0
|-
|3
|3
|0
|0
|-
|4
|3
|1
|0
|-
|5
|3
|1
|1
|-
|6
|3
|2
|1
|-
|7
|3
|2
|2
|-
|8
|3
|3
|2
|-
|9
|3
|3
|3
|-
|10
|3
|4
|3
|}

'''Mission principale''' : Elle détermine le fil rouge de la partie.

Mission 1 : "sources d'approvisionnement", accès à tout pour tous.tes, construire au moins un bâtiment d'aide alimentaire, de grande distribution, de commerce de proximité, un restaurant et une production locale.

Les missions “sources d’approvisionnement” et “local/bio” demandent de remplir un certain nombre d’étoiles. Chaque étoile est gagnée lorsqu’une installation dans la ville répond à la mission. Au nombre maximal d’étoiles, le jeu s’arrête.

La mission “proximité” est remplie lorsque chaque habitation a un accès alimentaire dans un champ de deux cases autour d’elle. Les grilles vertes permettent de matérialiser cette zone. Les habitations remplissant ce critère peuvent être marquées d’une gommette verte. Lorsque toutes les habitations répondent à la mission, le jeu s’arrête.

'''Mission annexe''' : Elle demande de mettre en place des installations spécifiques dans la ville.

Pour chaque installation en place, gain d’une étoile. Chaque mission annexe peut rapporter trois étoiles.

Au nombre maximal d’étoiles, la mission est réussie et rapporte un ticket de construction supplémentaire. Une nouvelle mission annexe commence au tour suivant.

La première mission commence au tour 2.

'''Tickets de construction''' : À dépenser en construction, déplacement ou destruction de bâtiment.

Si le ticket n’est pas dépensé, il est reporté au tour d’après.

Ils sont matérialisés par l’image d’un ticket “ticket de construction” fixable sur le panneau d’affichage. Un ticket vaut pour une construction, peu importe la taille de l’élément construit.

'''Lexique (à compléter)'''

Grande distribution : Grande surface issue d’une chaîne. Supérette, supermarché, hypermarché. En opposition au petit commerce indépendant.

Commerce de proximité : Petit commerce indépendant (y compris magasin franchisé).

Aide alimentaire : Service qui permet d’accéder à de l’alimentation à un prix très accessible ou nul lorsqu’on est en difficulté financière. Par une association, par l’Etat…

Magasin bio : Magasin proposant des fruits et légumes locaux et respectueux de l'environnement ( bio ) 

='''Déroulé'''=
 

==TOUR 0==

'''Nuage de mots (facultatif)'''

“A quoi vous fait penser le mot alimentation ?”

Peut servir à introduire le jeu.

'''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

1 . Chaque joueur dispose de deux bâtiments habitations à placer : “Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

2 . Chaque joueur dispose d’un bâtiment au choix à placer et étiqueter : “Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”. Selon les participant.es, demander tour à tour à chacun.e le bâtiment de son choix et étiqueter soi-même ou les laisser le faire. L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Distribution des cartes personnages'''

“Chacun.e d’entre vous aura un personnage pour toute la partie. Lisez votre carte, elle se compose d’un prénom, de votre âge, de votre métier et de quelque chose qui est important pour vous. A l’intérieur, vous avez aussi une mission secrète. Elle n’est pas obligatoire mais elle est importante pour votre personnage.”

Temps d’appropriation des cartes par les joueurs : les inviter à lire leur carte. La mission individuelle doit rester secrète.

Chaque joueur.se présente rapidement son personnage au groupe.

'''Dévoilement de la mission principale'''

Une carte mission principale est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Cette carte représente le fil rouge de la partie, la partie s’arrête lorsque la mission est remplie.

Du fait de la construction spontanée, certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Pour la mission “alimentation de proximité”, ajouter les grilles de proximité sous les habitations construites. Elles peuvent se superposer. Tous les bâtiments alimentaires sur ces zones remplissent le critère de proximité.
 

==TOUR 1 à 10 (10-15’ par tour)==

{{Idea|Le MJ a toujours le pouvoir d’intervenir pour influencer le cours du jeu en fonction de l’avancement, de l’âge, du nombre des participant.e.s et de la dynamique de groupe. Il peut s’agir par exemple d’ajouter, modifier, déplacer ou détruire un bâtiment ou de créer un événement.}}

1. Donner un ticket de construction (à ajouter à ceux déjà possédés s’il y en a). Possibilité de le donner au public ou de l’afficher sur le panneau.

2. Rappel des missions et de l’avancement si nécessaire.

3. Mission annexe :

Tour 2 (uniquement) : Une carte mission annexe est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Nouvelle mission annexe si la précédente est terminée.

'''4. Temps de débat et vote''' sur la prochaine action à mettre en place (5-10’).
 {{Idea|Au cours des débats, le MJ peut proposer un mode de scrutin ou de débat, ou bien ouvrir un temps pour décider collectivement des modes de scrutin et débat à utiliser.}} {{Idea|Le MJ peut apporter une définition (voir le lexique pour des suggestions) ou faire des propositions sur le type de bâtiments à construire (donner des exemples).}} {{Warning|Point de vigilance : que tous les joueurs soient inclus / qu’un.e des joueur.se.s ne se retrouve pas seul.e contre le reste du groupe (que ce soit lié à son rôle ou à sa personne).}}

5. Ajouter, supprimer ou déplacer des bâtiments à l’issue de ce débat.

Noter le résultat du débat et les actions entreprises sur la feuille d’avancement.

Retirer les tickets de construction consommés.

6. Ajouter ou retirer des étoiles aux missions principale et annexe selon les actions entreprises ou ajouter des gommettes vertes sur les habitations qui ont désormais accès à une source d’approvisionnement dans le cas de la mission “proximité”.

7. Missions terminées :

Si une mission annexe est terminée, donner un ticket de construction.

Si la mission principale est terminée, fin du jeu.
 
|GroupObjectif=Débattre et échanger collectivement pour prendre une décision autour d’une mission commune.

Donner différents outils/ Varier les outils permettant d’échanger et de débattre autour d’un thème (communication).

Sensibiliser aux différentes questions autour de l’alimentation / aux différents enjeux alimentaires communs :

* Accessibilité à une alimentation pour tou·te·s (sécurité alimentaire / droit à l’accès à une alimentation durable pour tou·te·s)
* Aux questions de choix du consommateur ?
* Aux questions agricoles (consommation durable, bio, local ou bien répondre aux contraintes de politiques agricoles)
* Sensibiliser au système alimentaire (producteurs, transformateurs, distributeurs, consommateurs)

Réflexion sur l’alimentation : l’alimentation pour moi, c’est quoi ? (lien social, vivre ensemble)

Le jeu est construit pour être très adaptable au public et aux thèmes qu’on souhaite mettre en avant.
}}

Les marques dans ta vie

2022-06-24T08:54:20Z

EcO'Debs6 :

Group:Construis ta ville (alimentation)

2022-06-24T08:51:08Z

EcO'Debs6 :

{{Group Details}}
{{Group Tabs
|group-long-description=='''Matériel'''=
Matériel de jeu :

Quatre plateaux quadrillés en 3x3 représentant la ville avec des cours d'eau en bleu et des berges en jaunes

Cubes verts 3 cm de côté représentant les habitations

Cubes rouges 3 cm de côté avec un bâtonnet représentant les bâtiments sur lesquels accrocher un nom de bâtiment

Etiquettes plastifiées pour les noms de bâtiment

Patafix pour accrocher les étiquettes aux bâtonnets des bâtiments

Feutres effaçables pour écrire les noms de bâtiments et les prénoms sur les cartes personnages

Etoiles vides (grises)

Etoiles pleines (bleues)

Tickets de construction

Feuille d’avancement (facultatif) : feuille et stylo/feutre pour écrire le résultat de chaque tour (visibles par tous les joueur.se.s)

Cartes personnages (format carte électorale)

Cartes missions principales

Cartes missions secondaires

Cartes missions secrètes

Panneau d’affichage* avec grande feuille ou tableau (A3 minimum)

De quoi accrocher les éléments (punaises...)

<nowiki>*</nowiki>L’affichage permet :

*Afficher les cartes missions de manière visible ainsi que les étoiles à côté (vides ou pleines selon avancement). Prévoir la place pour une mission principale et trois missions annexes. Afficher les tickets de construction (si non donnés aux participants directement)
*Afficher l’avancement dans la partie : à chaque tour, écrire les changements qui ont eu lieu.
*Version festival : éventuellement sous chaque étoile, noter brièvement l’activité ou la construction mise en place (par exemple, “création boulangerie”).

Autre :

Table

Endroit où placer le panneau d’affichage
 

='''Règles du jeu'''=

'''Fin de partie''' : La mission principale doit être remplie ou dix tours sont atteints.

'''Distribution des cartes personnages :''' Les personnages sont répartis en trois catégories visibles par un code couleur : les indispensables (rouge), les actifs (verts) et les passifs (bleus)

Cette distribution est plus intéressante lorsque le public s'empare de l'aspect jeu de rôle de la partie, et moins pertinente pour un public plus jeune par exemple.

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Indispensables (rouge)
!Métier
|-
|Maraîcher
|-
|Promoteur immobilier
|-
|Directeur de supermarché
|}
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Actifs (verts)
!Métier
|-
|Apicultrice
|-
|Professeure
|-
|Photographe spécialisée dans le culinaire
|-
|Banquière
|-
|Bénévole au secours populaire
|-
|Cuisinier et propriétaire de restaurant
|-
|Etudiante
|-
|Gérante de restaurant
|-
|Lycéen (terminale)
|}
 
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Passifs (bleus)
!Métier
|-
|Retraité
|-
|Enfant (CE2)
|-
|Lycéenne (seconde)
|-
|Enfant (CM2)
|-
|Collégienne (5e)
|-
|Enfant (CP)
|}

Selon le nombre de joueurs, les personnages doivent être répartis comme suit :
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Répartition des cartes
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|2
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|-
|8
|3
|3
|2
|-
|9
|3
|3
|3
|-
|10
|3
|4
|3
|}

'''Mission principale''' : Elle détermine le fil rouge de la partie.

Mission 1 : "sources d'approvisionnement", accès à tout pour tous.tes, construire au moins un bâtiment d'aide alimentaire, de grande distribution, de commerce de proximité, un restaurant et une production locale.

Les missions “sources d’approvisionnement” et “local/bio” demandent de remplir un certain nombre d’étoiles. Chaque étoile est gagnée lorsqu’une installation dans la ville répond à la mission. Au nombre maximal d’étoiles, le jeu s’arrête.

La mission “proximité” est remplie lorsque chaque habitation a un accès alimentaire dans un champ de deux cases autour d’elle. Les grilles vertes permettent de matérialiser cette zone. Les habitations remplissant ce critère peuvent être marquées d’une gommette verte. Lorsque toutes les habitations répondent à la mission, le jeu s’arrête.

'''Mission annexe''' : Elle demande de mettre en place des installations spécifiques dans la ville.

Pour chaque installation en place, gain d’une étoile. Chaque mission annexe peut rapporter trois étoiles.

Au nombre maximal d’étoiles, la mission est réussie et rapporte un ticket de construction supplémentaire. Une nouvelle mission annexe commence au tour suivant.

La première mission commence au tour 2.

'''Tickets de construction''' : À dépenser en construction, déplacement ou destruction de bâtiment.

Si le ticket n’est pas dépensé, il est reporté au tour d’après.

Ils sont matérialisés par l’image d’un ticket “ticket de construction” fixable sur le panneau d’affichage. Un ticket vaut pour une construction, peu importe la taille de l’élément construit.

'''Lexique (à compléter)'''

Grande distribution : Grande surface issue d’une chaîne. Supérette, supermarché, hypermarché. En opposition au petit commerce indépendant.

Commerce de proximité : Petit commerce indépendant (y compris magasin franchisé).

Aide alimentaire : Service qui permet d’accéder à de l’alimentation à un prix très accessible ou nul lorsqu’on est en difficulté financière. Par une association, par l’Etat…

Magasin bio : Magasin proposant des fruits et légumes locaux et respectueux de l'environnement ( bio ) 

='''Déroulé'''=
 

==TOUR 0==

'''Nuage de mots (facultatif)'''

“A quoi vous fait penser le mot alimentation ?”

Peut servir à introduire le jeu.

'''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

1 . Chaque joueur dispose de deux bâtiments habitations à placer : “Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

2 . Chaque joueur dispose d’un bâtiment au choix à placer et étiqueter : “Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”. Selon les participant.es, demander tour à tour à chacun.e le bâtiment de son choix et étiqueter soi-même ou les laisser le faire. L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Distribution des cartes personnages'''

“Chacun.e d’entre vous aura un personnage pour toute la partie. Lisez votre carte, elle se compose d’un prénom, de votre âge, de votre métier et de quelque chose qui est important pour vous. A l’intérieur, vous avez aussi une mission secrète. Elle n’est pas obligatoire mais elle est importante pour votre personnage.”

Temps d’appropriation des cartes par les joueurs : les inviter à lire leur carte. La mission individuelle doit rester secrète.

Chaque joueur.se présente rapidement son personnage au groupe.

'''Dévoilement de la mission principale'''

Une carte mission principale est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Cette carte représente le fil rouge de la partie, la partie s’arrête lorsque la mission est remplie.

Du fait de la construction spontanée, certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Pour la mission “alimentation de proximité”, ajouter les grilles de proximité sous les habitations construites. Elles peuvent se superposer. Tous les bâtiments alimentaires sur ces zones remplissent le critère de proximité.
 

==TOUR 1 à 10 (10-15’ par tour)==

{{Idea|Le MJ a toujours le pouvoir d’intervenir pour influencer le cours du jeu en fonction de l’avancement, de l’âge, du nombre des participant.e.s et de la dynamique de groupe. Il peut s’agir par exemple d’ajouter, modifier, déplacer ou détruire un bâtiment ou de créer un événement.}}

1. Donner un ticket de construction (à ajouter à ceux déjà possédés s’il y en a). Possibilité de le donner au public ou de l’afficher sur le panneau.

2. Rappel des missions et de l’avancement si nécessaire.

3. Mission annexe :

Tour 2 (uniquement) : Une carte mission annexe est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Nouvelle mission annexe si la précédente est terminée.

'''4. Temps de débat et vote''' sur la prochaine action à mettre en place (5-10’).
 {{Idea|Au cours des débats, le MJ peut proposer un mode de scrutin ou de débat, ou bien ouvrir un temps pour décider collectivement des modes de scrutin et débat à utiliser.}} {{Idea|Le MJ peut apporter une définition (voir le lexique pour des suggestions) ou faire des propositions sur le type de bâtiments à construire (donner des exemples).}} {{Warning|Point de vigilance : que tous les joueurs soient inclus / qu’un.e des joueur.se.s ne se retrouve pas seul.e contre le reste du groupe (que ce soit lié à son rôle ou à sa personne).}}

5. Ajouter, supprimer ou déplacer des bâtiments à l’issue de ce débat.

Noter le résultat du débat et les actions entreprises sur la feuille d’avancement.

Retirer les tickets de construction consommés.

6. Ajouter ou retirer des étoiles aux missions principale et annexe selon les actions entreprises ou ajouter des gommettes vertes sur les habitations qui ont désormais accès à une source d’approvisionnement dans le cas de la mission “proximité”.

7. Missions terminées :

Si une mission annexe est terminée, donner un ticket de construction.

Si la mission principale est terminée, fin du jeu.
 
|GroupObjectif=Débattre et échanger collectivement pour prendre une décision autour d’une mission commune.

Donner différents outils/ Varier les outils permettant d’échanger et de débattre autour d’un thème (communication).

Sensibiliser aux différentes questions autour de l’alimentation / aux différents enjeux alimentaires communs :

* Accessibilité à une alimentation pour tou·te·s (sécurité alimentaire / droit à l’accès à une alimentation durable pour tou·te·s)
* Aux questions de choix du consommateur ?
* Aux questions agricoles (consommation durable, bio, local ou bien répondre aux contraintes de politiques agricoles)
* Sensibiliser au système alimentaire (producteurs, transformateurs, distributeurs, consommateurs)

Réflexion sur l’alimentation : l’alimentation pour moi, c’est quoi ? (lien social, vivre ensemble)

Le jeu est construit pour être très adaptable au public et aux thèmes qu’on souhaite mettre en avant.
}}

Les marques dans ta vie

2022-06-24T08:32:20Z

EcO'Debs6 : Page créée avec « {{Tuto Details |Licences=Attribution (CC-BY) |Description=Chaque jour, nous sommes submergé·e·s par des marques, si bien que nous les mémorisons sans même s'en rendre... »

Group:Idées reçues (marques et publicités) - Parcours Alimentation

2022-06-24T08:08:02Z

EcO'Debs6 :

{{Group Details
|group-description=Cet atelier entre dans le parcours "Alimentation" et regroupe plusieurs activités sur les "idées reçues". L'idée est de permettre à chacun·e de pouvoir se rendre compte de l'impact des marques et publicités sur les consommateurs.
|GroupAge=à partir de 8 ans
|GroupDuration=30'
|GroupNumber=minimum 3
}}
{{Group Tabs
|group-long-description= 
{| class="wikitable"
|'''Timeline'''
|'''Activité'''
|'''Matériel'''
|-
|5’ à 10’

1’ à 1’30

1’30

1’30’

2 à 5’

2’
|'''“Les marques dans ta vie”'''

'''Objectif général''' :

* Prendre conscience que les marques font partie de nos vies et qu’on les apprend même sans le savoir et vouloir

'''Objectif opérationnel''' :

* Savoir à quelle quantité d’exposition aux marques et sur quel support

'''Activité 1 : Battle de marques “la liste”'''

“La première équipe donne le nom d’une marque de nourriture ou de boisson, puis la deuxième, puis la première, et ainsi de suite. Écoutez-vous bien, si vous répétez un nom déjà dit, c’est perdu. Si vous mettez trop de temps à répondre, vous avez aussi perdu.” (15 secondes de limite)

Aller jusqu’à ce qu’ils n’aient plus d’idées ou arrêter après deux minutes.

2e round : “Cette fois, ne citez que des marques de boissons sucrées.”

Variante : mettre les participants en cercle : si nom déjà cité ou pas de nom, personne éliminée

'''Activité 2 : Battle de slogans'''

“Cette fois, je vous présente l’image d’un produit ou d’un logo, vous devez donner en premier un slogan de cette marque. Vous gagnez un point par bonne réponse.”

Quinze secondes par marque. En présenter sept (un nombre impair).

'''Activité 3 : Battle de marques par slogans'''

“Cette fois, je vous présente un slogan, et c’est à vous de retrouver la marque qui l’utilise. Vous gagnez un point par bonne réponse.”

Quinze secondes par marque. En présenter trois.

'''Activité 4 : Time’s up des logos'''

Peut se faire en une, deux ou trois manches.

Manche 1 : L’orateur·ice peut parler librement. Seule contrainte : ne pas mentionner le nom de la marque, ni énumérer les lettres de l’alphabet. Il ou elle peut die le slogan. L’orateur·ice peut passer la carte si on ne trouve pas.

Manche 2 : L’orateur·ice n’a le droit de dire qu’un seul mot. Si elle ou il ne trouve pas le logo.

Manche 3 : Mimer le logo.

Règles

=> A NOTER : Ces activités peuvent ne pas toutes être traitées en fonction du temps imparti.

'''Gestion du groupe en équipe'''

jeu 2 et 3 à définir : les équipes doivent lever la main (ou autre manifestation à définir type jouet à presser avec deux types de pouet) ?

'''Bilan 1''' : “Comment connaissez-vous ces slogans et ces marques ?” / “Comment avez-vous fait pour les retrouver?” = prendre le tableau et mettre les réponses en image ou format papier.

Tableau avec les différents supports qu’on épingle avec leurs réponses (lui demander de dessiner le support qu’on n’a pas)

les compléter

Présentation d’une image illustrant les 15 000 marques auxquelles on est exposés chaque jour (1200 à 2200 publicités).

'''Conclusion / Transition''' : “Pourquoi les marques créent-elles des pubs ? Pourquoi est-ce qu’elles choisissent ces slogans et pas d’autres ?”
|Timer

Pancartes produits (et/ou logos)

Fiche anim avec les réponses

Timer

Pancartes slogans

Timer

Tableau en liège

Epingles

Images

Post-its

Schéma sous format A3
|-
|20’

x

Prépa 5’

Démo 5’

x
|'''“Fabrique ta pub”'''

'''Objectifs''' :

* Réfléchir aux stratégies mises en place pour séduire le consommateur

* Proposer des exemples concrets de stratégies
* Collaborer et échanger ensemble pour créer une scène de publicité

'''Objectif opérationnel''' :

* Savoir identifier des stratégies marketing

'''Activité 1 : Repère tes stratégies'''

Distribuer les neuf cartes aux participants (deux cartes pour une personne, participation de l’anim ou binôme de participants selon le nombre de participants). “Vous avez chacun·e une ou plusieurs cartes qui représentent des stratégies utilisées pour faire de la publicité. Nous allons regarder une publicité, et après vous devrez nous dire si vous avez vu votre stratégie dans la vidéo et pourquoi.”

Présenter des publicités sur l’ordinateur. Y associer des stratégies marketing.

Présenter en tout deux pubs qui regroupent les neuf catégories.

Pour le jeu 1 : cartes avec juste image, titre, une phrase

'''Activité 2 : Fabrique ta publicité'''

Obj : collaborer en équipe pour créer une publicité

Deux équipes

Chaque équipe dispose d’un produit de marque, le même pour les deux groupes :'' Gnocchis de Lustucru, Salvetat, Concentré de tomates en tube, Glace''

Chaque équipe pioche au hasard une carte “stratégie”, format A4

“Je suis directeur de publicité. Je veux faire une publicité pour ce produit, et j’aimerais faire deux publicités pour ça, chacune avec une stratégie différente. Je vais vous donner le produit et vous allez piocher une carte stratégie pour savoir ce que vous allez devoir faire.

Vous allez avoir un temps limité pour inventer cette publicité. Vous voulez vendre ce produit en utilisant la stratégie que vous avez piochée. Ne la dites pas tout haut, l’autre équipe devra essayer de deviner laquelle c’est. Vous pourrez nous la présenter en utilisant la télé, en mimant ou en racontant.”

(Déguisements de côté)

Temps limité : 5’

“Vous allez pouvoir prendre un élément de déguisement.”

et d’une fiche “stratégie” (différentes par groupe)

'''Bilan''' : “Est-ce que les annonceurs montrent la réalité?” (ou est-ce une stratégie) (Que ne disent-ils pas sur leurs produits)

'''Transition''' : “Comment est-ce que les marques ont choisi telle ou telle stratégie ?” (en fonction du marché visé, qui peut évoluer avec le temps)

(pasta box pratique pas vendu comme recyclable)
|
* Ordinateur avec les 2 publicités
* Chargeurs
* Table pour ordinateur
* Petites cartes des neufs stratégies (x9)

* Fiches produits en double
* Fiches stratégies
* Timer
* Malle déguisement
* Télé en carton
* Feuilles
* Feutres

* En parallèle : un panneau avec les neuf stratégies et juste une phrase (?)

Feuilles et feutres
|}
|GroupObjectif='''“Les marques dans ta vie”'''

'''Objectif général''' :

* Prendre conscience que les marques font partie de nos vies et qu’on les apprend même sans le savoir et vouloir

'''Objectif opérationnel''' :

* Savoir à quelle quantité d’exposition aux marques et sur quel support

'''“Fabrique ta pub”'''

'''Objectifs''' :

* Réfléchir aux stratégies mises en place pour séduire le consommateur

* Proposer des exemples concrets de stratégies
* Collaborer et échanger ensemble pour créer une scène de publicité

'''Objectif opérationnel''' :

* Savoir identifier des stratégies marketing
}}

Group:Idées reçues (marques et publicités) - Parcours Alimentation

2022-06-24T08:06:13Z

EcO'Debs6 : Page créée avec « {{Group Details |group-description=Cet atelier entre dans le parcours "Alimentation" et regroupe plusieurs activités sur les "idées reçues". L'idée est de permettre à... »

{{Group Details
|group-description=Cet atelier entre dans le parcours "Alimentation" et regroupe plusieurs activités sur les "idées reçues". L'idée est de permettre à chacun·e de pouvoir se rendre compte de l'impact des marques et publicités sur les consommateurs.
}}
{{Group Tabs
|group-long-description= 
{| class="wikitable"
|'''Timeline'''
|'''Activité'''
|'''Matériel'''
|-
|5’ à 10’

1’ à 1’30

1’30

1’30’

2 à 5’

2’
|'''“Les marques dans ta vie”'''

'''Objectif général''' :

* Prendre conscience que les marques font partie de nos vies et qu’on les apprend même sans le savoir et vouloir

'''Objectif opérationnel''' :

* Savoir à quelle quantité d’exposition aux marques et sur quel support

'''Activité 1 : Battle de marques “la liste”'''

“La première équipe donne le nom d’une marque de nourriture ou de boisson, puis la deuxième, puis la première, et ainsi de suite. Écoutez-vous bien, si vous répétez un nom déjà dit, c’est perdu. Si vous mettez trop de temps à répondre, vous avez aussi perdu.” (15 secondes de limite)

Aller jusqu’à ce qu’ils n’aient plus d’idées ou arrêter après deux minutes.

2e round : “Cette fois, ne citez que des marques de boissons sucrées.”

Variante : mettre les participants en cercle : si nom déjà cité ou pas de nom, personne éliminée

'''Activité 2 : Battle de slogans'''

“Cette fois, je vous présente l’image d’un produit ou d’un logo, vous devez donner en premier un slogan de cette marque. Vous gagnez un point par bonne réponse.”

Quinze secondes par marque. En présenter sept (un nombre impair).

'''Activité 3 : Battle de marques par slogans'''

“Cette fois, je vous présente un slogan, et c’est à vous de retrouver la marque qui l’utilise. Vous gagnez un point par bonne réponse.”

Quinze secondes par marque. En présenter trois.

'''Activité 4 : Time’s up des logos'''

Peut se faire en une, deux ou trois manches.

Manche 1 : L’orateur·ice peut parler librement. Seule contrainte : ne pas mentionner le nom de la marque, ni énumérer les lettres de l’alphabet. Il ou elle peut die le slogan. L’orateur·ice peut passer la carte si on ne trouve pas.

Manche 2 : L’orateur·ice n’a le droit de dire qu’un seul mot. Si elle ou il ne trouve pas le logo.

Manche 3 : Mimer le logo.

Règles

=> A NOTER : Ces activités peuvent ne pas toutes être traitées en fonction du temps imparti.

'''Gestion du groupe en équipe'''

jeu 2 et 3 à définir : les équipes doivent lever la main (ou autre manifestation à définir type jouet à presser avec deux types de pouet) ?

'''Bilan 1''' : “Comment connaissez-vous ces slogans et ces marques ?” / “Comment avez-vous fait pour les retrouver?” = prendre le tableau et mettre les réponses en image ou format papier.

Tableau avec les différents supports qu’on épingle avec leurs réponses (lui demander de dessiner le support qu’on n’a pas)

les compléter

Présentation d’une image illustrant les 15 000 marques auxquelles on est exposés chaque jour (1200 à 2200 publicités).

'''Conclusion / Transition''' : “Pourquoi les marques créent-elles des pubs ? Pourquoi est-ce qu’elles choisissent ces slogans et pas d’autres ?”
|Timer

Pancartes produits (et/ou logos)

Fiche anim avec les réponses

Timer

Pancartes slogans

Timer

Tableau en liège

Epingles

Images

Post-its

Schéma sous format A3
|-
|20’

x

Prépa 5’

Démo 5’

x
|'''“Fabrique ta pub”'''

'''Objectifs''' :

* Réfléchir aux stratégies mises en place pour séduire le consommateur

* Proposer des exemples concrets de stratégies
* Collaborer et échanger ensemble pour créer une scène de publicité

'''Objectif opérationnel''' :

* Savoir identifier des stratégies marketing

'''Activité 1 : Repère tes stratégies'''

Distribuer les neuf cartes aux participants (deux cartes pour une personne, participation de l’anim ou binôme de participants selon le nombre de participants). “Vous avez chacun·e une ou plusieurs cartes qui représentent des stratégies utilisées pour faire de la publicité. Nous allons regarder une publicité, et après vous devrez nous dire si vous avez vu votre stratégie dans la vidéo et pourquoi.”

Présenter des publicités sur l’ordinateur. Y associer des stratégies marketing.

Présenter en tout deux pubs qui regroupent les neuf catégories.

Pour le jeu 1 : cartes avec juste image, titre, une phrase

'''Activité 2 : Fabrique ta publicité'''

Obj : collaborer en équipe pour créer une publicité

Deux équipes

Chaque équipe dispose d’un produit de marque, le même pour les deux groupes :'' Gnocchis de Lustucru, Salvetat, Concentré de tomates en tube, Glace''

Chaque équipe pioche au hasard une carte “stratégie”, format A4

“Je suis directeur de publicité. Je veux faire une publicité pour ce produit, et j’aimerais faire deux publicités pour ça, chacune avec une stratégie différente. Je vais vous donner le produit et vous allez piocher une carte stratégie pour savoir ce que vous allez devoir faire.

Vous allez avoir un temps limité pour inventer cette publicité. Vous voulez vendre ce produit en utilisant la stratégie que vous avez piochée. Ne la dites pas tout haut, l’autre équipe devra essayer de deviner laquelle c’est. Vous pourrez nous la présenter en utilisant la télé, en mimant ou en racontant.”

(Déguisements de côté)

Temps limité : 5’

“Vous allez pouvoir prendre un élément de déguisement.”

et d’une fiche “stratégie” (différentes par groupe)

'''Bilan''' : “Est-ce que les annonceurs montrent la réalité?” (ou est-ce une stratégie) (Que ne disent-ils pas sur leurs produits)

'''Transition''' : “Comment est-ce que les marques ont choisi telle ou telle stratégie ?” (en fonction du marché visé, qui peut évoluer avec le temps)

(pasta box pratique pas vendu comme recyclable)
|
* Ordinateur avec les 2 publicités
* Chargeurs
* Table pour ordinateur
* Petites cartes des neufs stratégies (x9)

* Fiches produits en double
* Fiches stratégies
* Timer
* Malle déguisement
* Télé en carton
* Feuilles
* Feutres

* En parallèle : un panneau avec les neuf stratégies et juste une phrase (?)

Feuilles et feutres
|}
}}

Group:Construis ta ville (alimentation)

2022-06-21T12:53:57Z

EcO'Debs6 :

{{Group Details}}
{{Group Tabs
|group-long-description=='''Matériel'''=
Matériel de jeu :

Quatre plateaux quadrillés en 3x3 représentant la ville avec des cours d'eau en bleu et des berges en jaunes

Cubes verts 3 cm de côté représentant les habitations

Cubes rouges 3 cm de côté avec un bâtonnet représentant les bâtiments sur lesquels accrocher un nom de bâtiment

Etiquettes plastifiées pour les noms de bâtiment

Patafix pour accrocher les étiquettes aux bâtonnets des bâtiments

Feutres effaçables pour écrire les noms de bâtiments et les prénoms sur les cartes personnages

Etoiles vides (grises)

Etoiles pleines (bleues)

Tickets de construction

Feuille d’avancement (facultatif) : feuille et stylo/feutre pour écrire le résultat de chaque tour (visibles par tous les joueur.se.s)

Cartes personnages (format carte électorale)

Cartes missions principales

Cartes missions secondaires

Cartes missions secrètes

Panneau d’affichage* avec grande feuille ou tableau (A3 minimum)

De quoi accrocher les éléments (punaises...)

<nowiki>*</nowiki>L’affichage permet :

*Afficher les cartes missions de manière visible ainsi que les étoiles à côté (vides ou pleines selon avancement). Prévoir la place pour une mission principale et trois missions annexes. Afficher les tickets de construction (si non donnés aux participants directement)
*Afficher l’avancement dans la partie : à chaque tour, écrire les changements qui ont eu lieu.
*Version festival : éventuellement sous chaque étoile, noter brièvement l’activité ou la construction mise en place (par exemple, “création boulangerie”).

Autre :

Table

Endroit où placer le panneau d’affichage
 

='''Règles du jeu'''=

'''Fin de partie''' : La mission principale doit être remplie ou dix tours sont atteints.

'''Distribution des cartes personnages :''' Les personnages sont répartis en trois catégories visibles par un code couleur : les indispensables (rouge), les actifs (verts) et les passifs (bleus)

Cette distribution est plus intéressante lorsque le public s'empare de l'aspect jeu de rôle de la partie, et moins pertinente pour un public plus jeune par exemple.

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Indispensables (rouge)
!Métier
|-
|Maraîcher
|-
|Promoteur immobilier
|-
|Directeur de supermarché
|}
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Actifs (verts)
!Métier
|-
|Apicultrice
|-
|Professeure
|-
|Photographe spécialisée dans le culinaire
|-
|Banquière
|-
|Bénévole au secours populaire
|-
|Cuisinier et propriétaire de restaurant
|-
|Etudiante
|-
|Gérante de restaurant
|-
|Lycéen (terminale)
|}
 
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Passifs (bleus)
!Métier
|-
|Retraité
|-
|Enfant (CE2)
|-
|Lycéenne (seconde)
|-
|Enfant (CM2)
|-
|Collégienne (5e)
|-
|Enfant (CP)
|}

Selon le nombre de joueurs, les personnages doivent être répartis comme suit :
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
|+Répartition des cartes
! scope="col" |Nombre de joueurs
! scope="col" |Nombre d’indispensables
! scope="col" |Nombre d’actifs
! scope="col" |Nombre de passifs
|-
|2
|2
|0
|0
|-
|3
|3
|0
|0
|-
|4
|3
|1
|0
|-
|5
|3
|1
|1
|-
|6
|3
|2
|1
|-
|7
|3
|2
|2
|-
|8
|3
|3
|2
|-
|9
|3
|3
|3
|-
|10
|3
|4
|3
|}

'''Mission principale''' : Elle détermine le fil rouge de la partie.

Mission 1 : "sources d'approvisionnement", accès à tout pour tous.tes, construire au moins un bâtiment d'aide alimentaire, de grande distribution, de commerce de proximité, un restaurant et une production locale.

Les missions “sources d’approvisionnement” et “local/bio” demandent de remplir un certain nombre d’étoiles. Chaque étoile est gagnée lorsqu’une installation dans la ville répond à la mission. Au nombre maximal d’étoiles, le jeu s’arrête.

La mission “proximité” est remplie lorsque chaque habitation a un accès alimentaire dans un champ de deux cases autour d’elle. Les grilles vertes permettent de matérialiser cette zone. Les habitations remplissant ce critère peuvent être marquées d’une gommette verte. Lorsque toutes les habitations répondent à la mission, le jeu s’arrête.

'''Mission annexe''' : Elle demande de mettre en place des installations spécifiques dans la ville.

Pour chaque installation en place, gain d’une étoile. Chaque mission annexe peut rapporter trois étoiles.

Au nombre maximal d’étoiles, la mission est réussie et rapporte un ticket de construction supplémentaire. Une nouvelle mission annexe commence au tour suivant.

La première mission commence au tour 2.

'''Tickets de construction''' : À dépenser en construction, déplacement ou destruction de bâtiment.

Si le ticket n’est pas dépensé, il est reporté au tour d’après.

Ils sont matérialisés par l’image d’un ticket “ticket de construction” fixable sur le panneau d’affichage. Un ticket vaut pour une construction, peu importe la taille de l’élément construit.

'''Lexique (à compléter)'''

Grande distribution : Grande surface issue d’une chaîne. Supérette, supermarché, hypermarché. En opposition au petit commerce indépendant.

Commerce de proximité : Petit commerce indépendant (y compris magasin franchisé).

Aide alimentaire : Service qui permet d’accéder à de l’alimentation à un prix très accessible ou nul lorsqu’on est en difficulté financière. Par une association, par l’Etat…

Magasin bio :
 

='''Déroulé'''=
 

==TOUR 0==

'''Nuage de mots (facultatif)'''

“A quoi vous fait penser le mot alimentation ?”

Peut servir à introduire le jeu.

'''Installation'''

Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.”

'''Construction spontanée'''

1 . Chaque joueur dispose de deux bâtiments habitations à placer : “Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.”

2 . Chaque joueur dispose d’un bâtiment au choix à placer et étiqueter : “Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.”. Selon les participant.es, demander tour à tour à chacun.e le bâtiment de son choix et étiqueter soi-même ou les laisser le faire. L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.

'''Distribution des cartes personnages'''

“Chacun.e d’entre vous aura un personnage pour toute la partie. Lisez votre carte, elle se compose d’un prénom, de votre âge, de votre métier et de quelque chose qui est important pour vous. A l’intérieur, vous avez aussi une mission secrète. Elle n’est pas obligatoire mais elle est importante pour votre personnage.”

Temps d’appropriation des cartes par les joueurs : les inviter à lire leur carte. La mission individuelle doit rester secrète.

Chaque joueur.se présente rapidement son personnage au groupe.

'''Dévoilement de la mission principale'''

Une carte mission principale est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Cette carte représente le fil rouge de la partie, la partie s’arrête lorsque la mission est remplie.

Du fait de la construction spontanée, certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Pour la mission “alimentation de proximité”, ajouter les grilles de proximité sous les habitations construites. Elles peuvent se superposer. Tous les bâtiments alimentaires sur ces zones remplissent le critère de proximité.
 

==TOUR 1 à 10 (10-15’ par tour)==

{{Idea|Le MJ a toujours le pouvoir d’intervenir pour influencer le cours du jeu en fonction de l’avancement, de l’âge, du nombre des participant.e.s et de la dynamique de groupe. Il peut s’agir par exemple d’ajouter, modifier, déplacer ou détruire un bâtiment ou de créer un événement.}}

1. Donner un ticket de construction (à ajouter à ceux déjà possédés s’il y en a). Possibilité de le donner au public ou de l’afficher sur le panneau.

2. Rappel des missions et de l’avancement si nécessaire.

3. Mission annexe :

Tour 2 (uniquement) : Une carte mission annexe est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Certaines étoiles peuvent déjà être gagnées.

Nouvelle mission annexe si la précédente est terminée.

'''4. Temps de débat et vote''' sur la prochaine action à mettre en place (5-10’).
 {{Idea|Au cours des débats, le MJ peut proposer un mode de scrutin ou de débat, ou bien ouvrir un temps pour décider collectivement des modes de scrutin et débat à utiliser.}} {{Idea|Le MJ peut apporter une définition (voir le lexique pour des suggestions) ou faire des propositions sur le type de bâtiments à construire (donner des exemples).}} {{Warning|Point de vigilance : que tous les joueurs soient inclus / qu’un.e des joueur.se.s ne se retrouve pas seul.e contre le reste du groupe (que ce soit lié à son rôle ou à sa personne).}}

5. Ajouter, supprimer ou déplacer des bâtiments à l’issue de ce débat.

Noter le résultat du débat et les actions entreprises sur la feuille d’avancement.

Retirer les tickets de construction consommés.

6. Ajouter ou retirer des étoiles aux missions principale et annexe selon les actions entreprises ou ajouter des gommettes vertes sur les habitations qui ont désormais accès à une source d’approvisionnement dans le cas de la mission “proximité”.

7. Missions terminées :

Si une mission annexe est terminée, donner un ticket de construction.

Si la mission principale est terminée, fin du jeu.
 
|GroupObjectif=Débattre et échanger collectivement pour prendre une décision autour d’une mission commune.

Donner différents outils/ Varier les outils permettant d’échanger et de débattre autour d’un thème (communication).

Sensibiliser aux différentes questions autour de l’alimentation / aux différents enjeux alimentaires communs :

* Accessibilité à une alimentation pour tou·te·s (sécurité alimentaire / droit à l’accès à une alimentation durable pour tou·te·s)
* Aux questions de choix du consommateur ?
* Aux questions agricoles (consommation durable, bio, local ou bien répondre aux contraintes de politiques agricoles)
* Sensibiliser au système alimentaire (producteurs, transformateurs, distributeurs, consommateurs)

Réflexion sur l’alimentation : l’alimentation pour moi, c’est quoi ? (lien social, vivre ensemble)

Le jeu est construit pour être très adaptable au public et aux thèmes qu’on souhaite mettre en avant.
}}