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Group:Dilatation et rétraction de l'air

2020-03-25T13:05:06Z

Gaëlle IDF :

{{Group Details
|group-logo=Group-Dilatation_et_rétraction_de_l'air_Dehnungsfuge.jpg
|group-banner=Group-Dilatation_et_rétraction_de_l'air_1920px-Meteotek08_atmosfera13.jpg
|group-description=L'air est un mélange de gaz qui constitue l'atmosphère de la Terre et que tous les êtres vivants respirent. Il n'a normalement pas de couleur, ni d'odeur mais tout dépend ce qu'il contient ! Mais sais-tu qu'il y a une grande différence entre l'air chaud et froid, et que leur rencontre peux provoquer des phénomènes spectaculaires ?
Dans ce parcours nous te proposons de partir à la découverte des propriétés physiques de l'air liées à la température au travers d'une série d'expériences.
C'est parti !
|GroupAge=à partir de 6 ans
|GroupDuration=2h
|GroupNumber=12
}}
{{Group Tabs
|group-long-description=Avant de commencer et si tu le souhaites, tu peux te munir de ton "cahier d'expérience" pour raconter tes découvertes et dessiner les expériences.

'''Introduction :'''

Tout d'abord, a ton avis, où peut-on trouver de l'air ? Quelles sont des différences entre l'air chaud et l'air froid ?

'''Déroulement :'''

On commence par l'expérience de la chandelle qui fait grimper l'eau présentée de manière spectaculaire. On demande aux enfants ce qu'il va se passer lorsqu'on va mettre le bocal sur le bougie. Après la réalisation de l'expérience, on leur demande ce qu'il s'est passé. On n'aborde pas toute de suite l'explication.

[[Chandelle fait monter l'eau]]

Pour que les enfants comprennent par eux-même, on leur propose de faire deux expériences complémentaires :

*[[Bouchon sauteur]]
*[[Ballon dans une bouteille]]

Les expériences sont réalisées par les enfants en petits groupes.

A chaque expérience on fait discuter les enfants entre eux sur :

*Ce qu'ils font, leurs gestes.
*Ce qu'il peuvent observer (on leur indique les choses qu'ils n'auraient pas vues).
*Les explication qu'ils donnent à leurs observations.

On termine par un retours à la chandelle qui fait grimper l'eau ou tout le monde fait l'expérience.

'''Conclusion :'''

On décompose l'observation de l'expérience et on émet des hypothèses.

Dès que nous sommes d'accord sur l'explication, nous rangeons tous ensemble le matériel et nous nettoyons la salle d'activité.

'''Fin de la séance.''' 
|GroupObjectif=A l'issue du parcours pédagogique, les enfants sont capable de :

* Comprendre le concept de dilatation de l'air.
* Comprendre le concept de rétraction de l'air
* Expliquer ces deux concepts.
}}

Group:Dilatation et rétraction de l'air

2020-03-25T13:02:55Z

Gaëlle IDF :

{{Group Details
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|group-description=L'air est un mélange de gaz qui constitue l'atmosphère de la Terre et que tous les êtres vivants respirent. Il n'a normalement pas de couleur, ni d'odeur mais tout dépend ce qu'il contient ! Mais sais-tu qu'il y a une grande différence entre l'air chaud et froid, et que leur rencontre peux provoquer des phénomènes spectaculaires ?
Dans ce parcours nous te proposons de partir à la découverte des propriétés physiques de l'air liées à la température au travers d'une série d'expériences.
C'est parti !
|GroupAge=à partir de 6 ans
|GroupDuration=2h
|GroupNumber=12
}}
{{Group Tabs
|group-long-description=Avant de commencer et si tu le souhaites, tu peux te munir de ton "cahier d'expérience" pour raconter tes découvertes et dessiner les expériences.

'''Introduction :'''

Tout d'abord
la séance commence par un recueil de représentation des enfants : savez-vous où il y a de l'air ? Quelle est la différence entre l'air chaud et l'air froid ?

'''Déroulement :'''

On commence par l'expérience de la chandelle qui fait grimper l'eau présentée de manière spectaculaire. On demande aux enfants ce qu'il va se passer lorsqu'on va mettre le bocal sur le bougie. Après la réalisation de l'expérience, on leur demande ce qu'il s'est passé. On n'aborde pas toute de suite l'explication.

[[Chandelle fait monter l'eau]]

Pour que les enfants comprennent par eux-même, on leur propose de faire deux expériences complémentaires :

*[[Bouchon sauteur]]
*[[Ballon dans une bouteille]]

Les expériences sont réalisées par les enfants en petits groupes.

A chaque expérience on fait discuter les enfants entre eux sur :

*Ce qu'ils font, leurs gestes.
*Ce qu'il peuvent observer (on leur indique les choses qu'ils n'auraient pas vues).
*Les explication qu'ils donnent à leurs observations.

On termine par un retours à la chandelle qui fait grimper l'eau ou tout le monde fait l'expérience.

'''Conclusion :'''

On décompose l'observation de l'expérience et on émet des hypothèses.

Dès que nous sommes d'accord sur l'explication, nous rangeons tous ensemble le matériel et nous nettoyons la salle d'activité.

'''Fin de la séance.''' 
|GroupObjectif=A l'issue du parcours pédagogique, les enfants sont capable de :

* Comprendre le concept de dilatation de l'air.
* Comprendre le concept de rétraction de l'air
* Expliquer ces deux concepts.
}}

Group:A la découverte de la capillarité

2020-03-22T22:56:25Z

Gaëlle IDF : Page créée avec « {{Group Details |group-logo=Chromatographie_et_capillarit_10_ok.jpg |group-banner=Group-A_la_d_couverte_de_la_capillarit__arbres.jpeg |group-description=Partons à la déc... »

{{Group Details
|group-logo=Chromatographie_et_capillarit_10_ok.jpg
|group-banner=Group-A_la_d_couverte_de_la_capillarit__arbres.jpeg
|group-description=Partons à la découverte de la capillarité, ce phénomène tellement simple et pourtant tellement vital pour tous les éléments biologiques.

Matériel nécessaire : filtre à café, feutres de couleur, papier, colorant, stylo, assiette, couteau, verre, eau, planche à découper, céleri branche.
|GroupAge=A partir de 4 ans
|GroupDuration=40 minutes
}}
{{Group Tabs
|group-long-description=Avant de commencer et si tu le souhaites, tu peux te munir de ton "cahier d'expérience" pour raconter tes découvertes et dessiner les expériences.

Commençons par faire appel à notre imagination. As-tu déjà écrasé entre tes doigts la feuille d’une plante grasse, celle d’un arbre ou bien les pétales d’une fleur ? Est-ce que l’aspect était plutôt sec ou humide ?

Si tu en as la possibilité, trouves une feuille végétale ou une fleur, écrases là. Est-ce sec ou plutôt humide.

=== Étape 1 : L’eau peut-elle se déplacer dans le papier ? ===
À ton avis, l’eau a-t-elle le pouvoir de grimper ?

Commençons par une expérience nous permettant de savoir si oui ou non, l’eau peut se déplacer toute seule. En bonus, tu pourras aussi observer la magie de la séparation des couleurs (chromatographie).

Pour réaliser l'expérience, clique sur le lien suivant pour voir l'expérience : [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Chromatographie_et_capillarit%C3%A9 « Chromatographie et capillarité »].

As-tu déjà observé ce phénomène avec un autre matériel ? Par exemple, le coin d’un tissu qui trempe dans l’eau, ou encore le coin d’un morceau de sucre qu’on trempe dans le chocolat chaud ?
 

=== Étape 2 : Fleur de papier, ouvre-toi ! ===
Cette seconde expérience te permettra d’observer que grâce au phénomène de capillarité, même une fleur de papier peut s’ouvrir.

Pour réaliser l'expérience, clique sur le lien suivant pour voir l'expérience : [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fleur_de_papier_capillaire « Fleur de papier capillaire »]
 

=== Étape 3 : Expérience avec un vrai végétal ===
Maintenant tu es prêt pour observer ce phénomène avec un vrai organisme vivant ! Cette expérience propose d’expérimenter avec une branche de céleri.

Pour réaliser l'expérience, clique sur le lien suivant pour voir l'expérience : [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Capillarit%C3%A9_dans_le_celeri « Capillarité dans le céleri »].

Tu peux aussi tester avec d’autres végétaux, notamment des fleurs blanches.
|GroupObjectif=Découvrir le phénomène de capillarité
}}

Fichier:Group-A la d couverte de la capillarit arbres.jpeg

2020-03-22T22:51:39Z

Gaëlle IDF : Group-A_la_d_couverte_de_la_capillarit__arbres

Group-A_la_d_couverte_de_la_capillarit__arbres

Capillarité dans le céleri

2020-03-22T22:49:09Z

Gaëlle IDF :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Capillarit__dans_le_celeri_3.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Observons le phénomène de la capillarité dans une branche de céleri
|Disciplines scientifiques=Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=1
|Duration-type=day(s)
}}
{{Introduction}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Couteau
}}{{ItemList
|Item=Colorant
}}{{ItemList
|Item=Verre
}}{{ItemList
|Item=Eau
}}{{ItemList
|Item=Planche à découper
}}{{ItemList
|Item=Celeri branche
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réunir le matériel
|Step_Content=- coupes une branche de céleri

- choisis un colorant d'une couleur marquée (rouge ou bleu)

- une planche à découper et un couteau

- un verre d'eau
|Step_Picture_00=Capillarit__dans_le_celeri_1.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparer l'expérience
|Step_Content=1) Mets de l'eau dans un verre avec du colorant

2) Fais tramper le céleri dans l'eau

3) Attends le lendemain pour faire la suite
|Step_Picture_00=Capillarit__dans_le_celeri_2.jpg
|Step_Picture_01=Capillarit__dans_le_celeri_3.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Le lendemain, observations
|Step_Content=1) Demandes à un adulte de t'aider

2) Sur la planche à découper, coupes une petite lamelle du bas du céleri à l'horizontal

2) Observes les petits points de couleurs

3) Sur la planche à découper, coupe une petite lamelle du bas du céleri à la vertical

4) Observes les lignes de couleur
|Step_Picture_00=Capillarit__dans_le_celeri_4.jpg
|Step_Picture_01=Capillarit__dans_le_celeri_5.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Essayer avec d'autres végétaux
|Step_Content=Tu peux aussi essayer avec des fleurs blanches. Après les avoir faits tremper quelques jours, tu pourras peut-être voir les pétales se colorer
|Step_Picture_00=Capillarit__dans_le_celeri_margerite_ok.jpg
}}
{{Notes
|Observations=On observe que les nervures du céleri qui commencent à se colorer. Au fil du temps la coloration va s'étendre tout le long de la branche et ainsi colorer les feuilles de la branche de céleri. Suivant la condition dans laquelle le céleri se trouve, la coloration des feuilles peut prendre 1 à 2 jours.
|Avertissement=- Il faut qu'il y ait une quantité assez importante d'encre pour que l'expérience fonctionne.

- Pour que l'expérience se fasse plus rapidement, il est préférable d'assécher d'abord le céleri en le plaçant par exemple sur la plage arrière d'une voiture pendant 2 heures. Le céleri sera alors déshydraté et l'observation sera alors plus rapide (Environ 1h30).
|Explanations==== '''De manière simple''' ===
Le phénomène illustré par cette expérience, montre qu'une plante se nourrit grâce à l'effet de [http://fr.wikipedia.org/wiki/Capillarit%C3%A9 capillarité] (On appelle capillarité la montée naturelle de certains liquides (dont l'eau) dans des canaux de très petit diamètre). La tige des fleurs et des plantes est constituée de plusieurs canaux minuscules. Chaque canal est relié à une partie précise d'un pétale. Ainsi, le canal qui plonge dans l'eau colorée en rouge conduit cette eau à toutes les extrémités du céleri.

La capillarité est directement liée à la [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Trombone_qui_flotte tension superficielle].


=== '''Allons plus loin dans l'explication''' ===
Un autre phénomène, l'osmose, peut être lié à l’expérience. En effet l'osmose est un moyen pour la plante de se nourrir grâce au sel contenu dans ses racines, pour davantage d'informations techniques, reportez vous à ce [http://users.skynet.be/chr_loockx_sciences/exp_osmose_4.htm travail pratique]. Le principe est simple, le sel attire l'eau et ainsi les aliments des plantes. Prenons pour exemple une barre de fer, et trempons la dans l'eau. La barre de fer ne contenant pas de sel, l'eau ne monte donc pas. Au contraire , une plante contenant du sel, fera monté l'eau dans ses canaux grâce au principe de l'osmose et permettra à la plante de se nourrir.

En conclusion, nous pouvons constater que le changement de couleur est dû à la fois au phénomène de capillarité et au phénomène d'osmose.
|Related=[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Trombone_qui_flotte Le trombone qui flotte]

[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Poivre_fuyard Le poivre fuyard]
|Objectives=Comprendre le phénomène capillarité
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Fleur de papier capillaire

2020-03-21T15:56:14Z

Gaëlle IDF : Page créée avec « {{Tuto Details |Main_Picture=Fleur_de_papier_capillaire_20200321_165255.jpg |Licences=Attribution (CC-BY) |Description=Découvres le phénomène de la capillarité |Discip... »

{{Tuto Details
|Main_Picture=Fleur_de_papier_capillaire_20200321_165255.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Découvres le phénomène de la capillarité
|Disciplines scientifiques=Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=10
|Duration-type=minute(s)
}}
{{Introduction
|Introduction=Comment l'eau peut-elle faire s'ouvrir des fleurs en papier ?
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Papier
}}{{ItemList
|Item=Ciseaux
}}{{ItemList
|Item=Assiette
}}{{ItemList
|Item=Eau
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Prépare l'expérience
|Step_Content=1) Dessines une fleur sur du papier

2) Découpes la fleur

3) Replies les pétales les unes sur les autres

4) Verses un peu d'eau dans l'assiette
|Step_Picture_00=Fleur_de_papier_capillaire_20200321_164435.jpg
|Step_Picture_01=Fleur_de_papier_capillaire_20200321_164554.jpg
|Step_Picture_02=Fleur_de_papier_capillaire_20200321_164626.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Expérience
|Step_Content=Poses la "fleur de papier" sur la surface de l'eau et observer !
|Step_Picture_00=Fleur_de_papier_capillaire_20200321_164656.jpg
|Step_Picture_01=Fleur_de_papier_capillaire_20200321_164915.jpg
|Step_Picture_02=Fleur_de_papier_capillaire_20200321_165038.jpg
|Step_Picture_03=Fleur_de_papier_capillaire_20200321_165255.jpg
}}
{{Notes
|Observations=La fleur de papier s'ouvre comme par magie !
|Avertissement=La fleur doit être posée bien à plat sur l'eau et surtout être bien sèche.
|Explanations==== '''De manière simple''' ===
Lorsque l'on fait passer de l'eau dans un tuyau d'arrosage plié, on observe que le tuyau se déplie. On peut comparer les fibres qui constituent le papier à un tas de minuscules tuyaux que l'on aurait entrelacés. Lorsque l'on dépose le papier sur l'eau, elle s'infiltre dans ces petits tuyaux qui sous l'effet du passage de l'eau se déplient.

Ce phénomène qui fait que l'eau s'infiltre dans le papier et remonte dans les pétales est appelé la capillarité. C'est la capacité d'un liquide à pouvoir remonter une surface même contre la gravité.


=== '''Allons plus loin dans l'explication''' ===
La capillarité est due à la différence de [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Poivre_fuyard tension superficielle] entre deux liquides non miscibles (c'est à dire qui ne se mélangent pas), ou entre un liquide et l'air, ou encore entre un liquide et un matériau solide poreux.

La capillarité est d'autant plus marquée qu'un liquide a une forte tension superficielle, ce qui dépend de sa composition chimique et des conditions ambiantes (température, pression). Un liquide à forte tension superficielle remonte en s'opposant à la gravité dans les matériaux composés de petits tubes très fins (appelés "tubes capillaires"). La progression du liquide s'arrête lorsque la gravité et la pression capillaire s'équilibrent.
|Deepen=[http://fr.wikipedia.org/wiki/Capillarit%C3%A9 La capillarité sur Wikipédia]
|Applications=Le phénomène de capillarité est visible au quotidien, quand un buvard aspire de l'encre, quand l'encre imprègne le papier lorsqu'on écrit, quand on essuie un liquide avec une éponge, ou si l'on trempe un morceau de sucre dans un liquide (cela se voit très bien avec le "canard" dans le café : le morceau de sucre se colore à mesure que le café s'infiltre dedans).

La capillarité entre en jeu (avec d'autres mécanismes) dans la montée de l'eau et de la sève dans les plantes.
|Related=[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Capillarit%C3%A9_dans_le_celeri Expérience de la capillarité dans le celeri]
|Objectives=Observation du phénomène de capillarité
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Fichier:Fleur de papier capillaire 20200321 165255.jpg

2020-03-21T15:54:55Z

Gaëlle IDF : Fleur_de_papier_capillaire_20200321_165255

Fleur_de_papier_capillaire_20200321_165255

Fichier:Fleur de papier capillaire 20200321 165038.jpg

2020-03-21T15:54:54Z

Gaëlle IDF : Fleur_de_papier_capillaire_20200321_165038

Fleur_de_papier_capillaire_20200321_165038

Fichier:Fleur de papier capillaire 20200321 164915.jpg

2020-03-21T15:54:53Z

Gaëlle IDF : Fleur_de_papier_capillaire_20200321_164915

Fleur_de_papier_capillaire_20200321_164915

Fichier:Fleur de papier capillaire 20200321 164656.jpg

2020-03-21T15:54:52Z

Gaëlle IDF : Fleur_de_papier_capillaire_20200321_164656

Fleur_de_papier_capillaire_20200321_164656

Fichier:Fleur de papier capillaire 20200321 164626.jpg

2020-03-21T15:54:51Z

Gaëlle IDF : Fleur_de_papier_capillaire_20200321_164626

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Fichier:Fleur de papier capillaire 20200321 164554.jpg

2020-03-21T15:54:49Z

Gaëlle IDF : Fleur_de_papier_capillaire_20200321_164554

Fleur_de_papier_capillaire_20200321_164554

Fichier:Fleur de papier capillaire 20200321 164435.jpg

2020-03-21T15:54:47Z

Gaëlle IDF : Fleur_de_papier_capillaire_20200321_164435

Fleur_de_papier_capillaire_20200321_164435

Fichier:Fleur de papier capillaire 20200321 164345.jpg

2020-03-21T15:54:45Z

Gaëlle IDF : Fleur_de_papier_capillaire_20200321_164345

Fleur_de_papier_capillaire_20200321_164345

Capillarité dans le céleri

2020-03-21T15:05:23Z

Gaëlle IDF :

{{Tuto Details
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|Licences=Attribution (CC-BY)
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}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réunir le matériel
|Step_Content=- coupes une branche de celeri

- choisis un colorant d'une couleur marquée (rouge ou bleu)

- une planche à découper et un couteau

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{{Tuto Step
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3) Attends le lendemain pour faire la suite
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2) Sur la planche à découper, coupes une petite lamelle du bas du celeri à l'horizontal

2) Observes les petits points de couleurs

3) Sur la planche à découper, coupe une petite lamelle du bas du celeri à la vertical

4) Observes les lignes de couleur
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{{Tuto Step
|Step_Title=Essayer avec d'autres végétaux
|Step_Content=Tu peux aussi essayer avec des fleurs blanches. Après les avoir faits tremper quelques jours, tu pourras peut-être voir les pétales se colorer
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}}
{{Notes
|Observations=On observe que les nervures du céleri qui commencent à se colorer. Au fil du temps la coloration va s'étendre tout le long de la branche et ainsi colorer les feuilles de la branche de céleri. Suivant la condition dans laquelle le céleri se trouve, la coloration des feuilles peut prendre 1 à 2 jours.
|Avertissement=- Il faut qu'il y ait une quantité assez importante d'encre pour que l'expérience fonctionne.

- Pour que l'expérience se fasse plus rapidement, il est préférable d'assécher d'abord le céleri en le plaçant par exemple sur la plage arrière d'une voiture pendant 2 heures. Le céleri sera alors déshydraté et l'observation sera alors plus rapide (Environ 1h30).
|Explanations==== '''De manière simple''' ===
Le phénomène illustré par cette expérience, montre qu'une plante se nourrit grâce à l'effet de [http://fr.wikipedia.org/wiki/Capillarit%C3%A9 capillarité] (On appelle capillarité la montée naturelle de certains liquides (dont l'eau) dans des canaux de très petit diamètre). La tige des fleurs et des plantes est constituée de plusieurs canaux minuscules. Chaque canal est relié à une partie précise d'un pétale. Ainsi, le canal qui plonge dans l'eau colorée en rouge conduit cette eau à toutes les extrémités du céleri.

La capillarité est directement liée à la [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Trombone_qui_flotte tension superficielle].


=== '''Allons plus loin dans l'explication''' ===
Un autre phénomène, l'osmose, peut être lié à l’expérience. En effet l'osmose est un moyen pour la plante de se nourrir grâce au sel contenu dans ses racines, pour davantage d'informations techniques, reportez vous à ce [http://users.skynet.be/chr_loockx_sciences/exp_osmose_4.htm travail pratique]. Le principe est simple, le sel attire l'eau et ainsi les aliments des plantes. Prenons pour exemple une barre de fer, et trempons la dans l'eau. La barre de fer ne contenant pas de sel, l'eau ne monte donc pas. Au contraire , une plante contenant du sel, fera monté l'eau dans ses canaux grâce au principe de l'osmose et permettra à la plante de se nourrir.

En conclusion, nous pouvons constater que le changement de couleur est dû à la fois au phénomène de capillarité et au phénomène d'osmose.
|Related=[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Trombone_qui_flotte Le trombone qui flotte]

[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Poivre_fuyard Le poivre fuyard]
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{{Tuto Status
|Complete=Draft
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Fichier:Capillarit dans le celeri margerite ok.jpg

2020-03-21T15:00:32Z

Gaëlle IDF : Capillarit__dans_le_celeri_margerite_ok

Capillarit__dans_le_celeri_margerite_ok

Capillarité dans le céleri

2020-03-21T14:40:18Z

Gaëlle IDF : Page créée avec « {{Tuto Details |Main_Picture=Capillarit__dans_le_celeri_3.jpg |Licences=Attribution (CC-BY) |Description=*** |Disciplines scientifiques=Physics |Difficulty=Easy |Duration=... »

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|Step_Title=Réunir le matériel
|Step_Content=- coupes une branche de celeri

- choisis un colorant d'une couleur marquée (rouge ou bleu)

- une planche à découper et un couteau

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{{Tuto Step
|Step_Title=Préparer l'expérience
|Step_Content=1) Mets de l'eau dans un verre avec du colorant

2) Fais tramper le celeri dans l'eau

3) Attends le lendemain pour faire la suite
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2) Sur la planche à découper, coupes une petite lamelle du bas du celeri à l'horizontal

2) Observes les petits points de couleurs

3) Sur la planche à découper, coupe une petite lamelle du bas du celeri à la vertical

4) Observes les lignes de couleur
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{{Notes}}
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|Complete=Draft
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Fichier:Capillarit dans le celeri 5.jpg

2020-03-21T14:39:09Z

Gaëlle IDF : Capillarit__dans_le_celeri_5

Capillarit__dans_le_celeri_5

Fichier:Capillarit dans le celeri 4.jpg

2020-03-21T14:39:05Z

Gaëlle IDF : Capillarit__dans_le_celeri_4

Capillarit__dans_le_celeri_4

Fichier:Capillarit dans le celeri 3.jpg

2020-03-21T14:38:59Z

Gaëlle IDF : Capillarit__dans_le_celeri_3

Capillarit__dans_le_celeri_3

Fichier:Capillarit dans le celeri 2.jpg

2020-03-21T14:38:54Z

Gaëlle IDF : Capillarit__dans_le_celeri_2

Capillarit__dans_le_celeri_2

Fichier:Capillarit dans le celeri 1.jpg

2020-03-21T14:38:50Z

Gaëlle IDF : Capillarit__dans_le_celeri_1

Capillarit__dans_le_celeri_1

Item:Celeri branche

2020-03-21T14:18:27Z

Gaëlle IDF : Page créée avec « {{Item |Description=Celeri branche |Categories=Matériel }} {{Tuto Status |Complete=Draft }} »

Item:Planche à découper

2020-03-21T14:17:48Z

Gaëlle IDF : Page créée avec « {{Item |Description=Planche à découper |Categories=Matériel }} {{Tuto Status |Complete=Draft }} »

Chromatographie et capillarité

2020-03-21T14:06:45Z

Gaëlle IDF :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Chromatographie_et_capillarit__11_ok.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Expériences permettant d'observer le phénomène de capillarité et de chromatographie
|Disciplines scientifiques=Chemistry, Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=15
|Duration-type=minute(s)
}}
{{Introduction}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Feutre de couleur
}}{{ItemList
|Item=Verre
}}{{ItemList
|Item=Eau
}}{{ItemList
|Item=Filtre à café
}}{{ItemList
|Item=Ciseaux
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réunir le matériel
|Step_Content=- 3 feutres de couleur différentes : bleu, jaune, vert

- 1 filtre à café

- 1 paire de ciseaux

- un verre d’eau
|Step_Picture_00=Chromatographie_et_capillarit__1.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparation du filtre à café
|Step_Content=1) coupes en deux parties égales le filtre à café

2) coupes la partie basse du filtre

3) ouvres le pliage en deux et coupes au milieu sur le pli
|Step_Picture_00=Chromatographie_et_capillarit__2.jpg
|Step_Picture_01=Chromatographie_et_capillarit__4.jpg
|Step_Picture_02=Chromatographie_et_capillarit__5.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparation des couleurs
|Step_Content=Dessines 3 gros points de couleur différentes
|Step_Picture_00=Chromatographie_et_capillarit__6.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Expérience
|Step_Content=Trempes doucement le bout du filtre dans le verre d’eau, sans aller jusqu’aux couleurs.
|Step_Picture_00=Chromatographie_et_capillarit__7_ok.jpg
|Step_Picture_01=Chromatographie_et_capillarit__8_ok.jpg
|Step_Picture_02=Chromatographie_et_capillarit__9_ok.jpg
|Step_Picture_03=Chromatographie_et_capillarit__10_ok.jpg
|Step_Picture_04=Chromatographie_et_capillarit__11_ok.jpg
}}
{{Notes
|Observations=Tu peux observer l’eau qui monte sur le papier et emporte les couleurs avec elle.

Tu peux observer que les points de couleurs vont se diviser en plusieurs couleurs. Par le point vert va faire apparaître du bleu et du jaune. On peut voir sur notre expérience, que la couleur bleu monte plus haut que les autres et que le jaune est resté plus bas.

Enfin, tu peux constater que les couleurs sont montées jusqu’en haut du filtre à café, alors que tu avais dessiné les points de couleurs en bas.
|Explanations=Capilarité : le phénomène de l’eau qui monte sur le papier, s’appelle la capillarité. L’eau a le pouvoir de monter naturellement malgré la force de gravité (celle qui fait tomber les objets). Pour cela, elle va s’aider des micro-fibres présentes dans le papier.

Chromatographie : la couleur d’un feutre est en fait composée de plusieurs couleurs. Sur notre expérience, le bleu et le vert sont des mélanges, alors que le jaune est un corps pur.
|Applications=C’est grâce au phénomène de la capillarité que les plantes peuvent s’hydrater, l’eau aide la sève a monter le long du tronc et des branches.
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Chromatographie et capillarité

2020-03-21T14:05:28Z

Gaëlle IDF :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Chromatographie_et_capillarit__11_ok.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Expériences permettant d'observer le phénomène de capillarité et de chromatographie
|Disciplines scientifiques=Chemistry, Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=15
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}}
{{Introduction}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Feutre de couleur
}}{{ItemList
|Item=Verre
}}{{ItemList
|Item=Eau
}}{{ItemList
|Item=Filtre à café
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réunir le matériel
|Step_Content=- 3 feutres de couleur différentes : bleu, jaune, vert

- 1 filtre à café

- 1 paire de ciseaux

- un verre d’eau
|Step_Picture_00=Chromatographie_et_capillarit__1.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparation du filtre à café
|Step_Content=1) coupes en deux parties égales le filtre à café

2) coupes la partie basse du filtre

3) ouvres le pliage en deux et coupes au milieu sur le pli
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{{Notes
|Observations=Tu peux observer l’eau qui monte sur le papier et emporte les couleurs avec elle.

Tu peux observer que les points de couleurs vont se diviser en plusieurs couleurs. Par le point vert va faire apparaître du bleu et du jaune. On peut voir sur notre expérience, que la couleur bleu monte plus haut que les autres et que le jaune est resté plus bas.

Enfin, tu peux constater que les couleurs sont montées jusqu’en haut du filtre à café, alors que tu avais dessiné les points de couleurs en bas.
|Explanations=Capilarité : le phénomène de l’eau qui monte sur le papier, s’appelle la capillarité. L’eau a le pouvoir de monter naturellement malgré la force de gravité (celle qui fait tomber les objets). Pour cela, elle va s’aider des micro-fibres présentes dans le papier.

Chromatographie : la couleur d’un feutre est en fait composée de plusieurs couleurs. Sur notre expérience, le bleu et le vert sont des mélanges, alors que le jaune est un corps pur.
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Chromatographie et capillarité

2020-03-21T14:01:41Z

Gaëlle IDF : Page créée avec « {{Tuto Details |Main_Picture=Chromatographie_et_capillarit__11_ok.jpg |Licences=Attribution (CC-BY) |Description=Expériences permettant d'observer le phénomène de capil... »

Fichier:Chromatographie et capillarit 10 ok.jpg

2020-03-21T13:59:42Z

Gaëlle IDF : Chromatographie_et_capillarit__10_ok

Chromatographie_et_capillarit__10_ok

Fichier:Chromatographie et capillarit 9 ok.jpg

2020-03-21T13:59:40Z

Gaëlle IDF : Chromatographie_et_capillarit__9_ok

Chromatographie_et_capillarit__9_ok

Fichier:Chromatographie et capillarit 8 ok.jpg

2020-03-21T13:59:36Z

Gaëlle IDF : Chromatographie_et_capillarit__8_ok

Chromatographie_et_capillarit__8_ok

Fichier:Chromatographie et capillarit 7 ok.jpg

2020-03-21T13:59:34Z

Gaëlle IDF : Chromatographie_et_capillarit__7_ok

Chromatographie_et_capillarit__7_ok

Fichier:Chromatographie et capillarit 6.jpg

2020-03-21T13:56:59Z

Gaëlle IDF : Chromatographie_et_capillarit__6

Chromatographie_et_capillarit__6

Fichier:Chromatographie et capillarit 5.jpg

2020-03-21T13:55:19Z

Gaëlle IDF : Chromatographie_et_capillarit__5

Chromatographie_et_capillarit__5

Fichier:Chromatographie et capillarit 4.jpg

2020-03-21T13:54:50Z

Gaëlle IDF : Chromatographie_et_capillarit__4

Chromatographie_et_capillarit__4

Fichier:Chromatographie et capillarit 2.jpg

2020-03-21T13:52:29Z

Gaëlle IDF : Chromatographie_et_capillarit__2

Chromatographie_et_capillarit__2

Fichier:Chromatographie et capillarit 1.jpg

2020-03-21T13:50:41Z

Gaëlle IDF : Chromatographie_et_capillarit__1

Chromatographie_et_capillarit__1

Fichier:Chromatographie et capillarit 11 ok.jpg

2020-03-21T13:46:22Z

Gaëlle IDF : Chromatographie_et_capillarit__11_ok

Chromatographie_et_capillarit__11_ok

Fichier:Chromatographie et capillarit 11.jpg

2020-03-21T13:42:27Z

Gaëlle IDF : Chromatographie_et_capillarit__11

Chromatographie_et_capillarit__11

Fichier:Chromatographie et capillarit 20200321 141910.jpg

2020-03-21T13:37:26Z

Gaëlle IDF : Chromatographie_et_capillarit__20200321_141910

Chromatographie_et_capillarit__20200321_141910

Coronavirus, comment tout savoir sur le virus

2020-03-20T17:53:14Z

Gaëlle IDF :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Coronavirus__comment_tout_savoir_sur_le_virus_Coronaviruses_004_lores.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Fin 2019, début 2020, le monde fait face à une pandémie (épidémie qui touche toute la planète). Comment s'y retrouver ?
|Disciplines scientifiques=Life Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=5
|Duration-type=minute(s)
|Tags=fakenews, information
}}
{{Introduction
|Introduction=L'image qu'on voit au début, c'est une photo de virion de coronavirus (celui-ci s'appelle SARS-cov, une épidémie qui as eut lieu en 2003). C'est une photo au microscope, un virion (la forme du coronavirus) une taille de 1 centimètre divisé par 100 000 (cent mille), cent fois plus petit qu'un globule rouge ! L'image, sous licence domaine publique, vient de [https://fr.wikipedia.org/wiki/Coronavirus Wikipédia].
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Ordinateur
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Quelles sources d'information se baser ?
|Step_Content=Il y a plusieurs sources d'information fiables sur Internet. Nous te proposons trois sources de différentes origines qui te permettent d'avoir des informations de qualité et de croiser les sources.

 

*Le site de l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) : https://www.who.int/fr/home
*Le site de Santé Publique France : https://www.santepubliquefrance.fr/maladies-et-traumatismes/maladies-et-infections-respiratoires/infection-a-coronavirus/articles/infection-au-nouveau-coronavirus-sars-cov-2-covid-19-france-et-monde
*Le site de l'Inserm (Institut national de la santé et de la recherche médicale ) : https://www.inserm.fr/information-en-sante/dossiers-information/coronavirus-sras-cov-et-mers-cov

L'Organisation mondiale de la santé (OMS) est une institution spécialisée de l'Organisation des Nations unies (ONU) pour la santé publique créée en 1948.

L'OMS a pour objectif d'amener tous les peuples des États membres et partenaires au niveau de santé le plus élevé possible, la santé étant définie dans ce même document comme un « état de complet bien-être physique, mental et social et ne consistant pas seulement en une absence de maladie ou d'infirmité » (cette description est issue de [https://fr.wikipedia.org/wiki/Organisation_mondiale_de_la_sant%C3%A9 Wikipédia]).

Santé publique France est un organisme chargé de surveiller les épidémie en France (ainsi que d'autres question de santé en France). Il est sous tutelle du ministère de la santé.

L'INSERM est l'organisme public de recherche français spécialisé sur les questions de santé.
|Step_Picture_00=Coronavirus__comment_tout_savoir_sur_le_virus_coronavirusINSERM.png
|Step_Picture_01=Coronavirus__comment_tout_savoir_sur_le_virus_coronavirusSiteOMS.png
|Step_Picture_02=Coronavirus__comment_tout_savoir_sur_le_virus_coronavirusSantePubliqueFrance.png
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Savoir comment réagir face à l'épidémie
|Step_Content=En France, c'est l'état qui organise et prend les mesures pour faire face à l'épidémie. Tu trouveras les informations sur ces sites web :

* Le site de l'état Français : https://www.gouvernement.fr/info-coronavirus
* Le site du ministère des solidarités et de la santé : https://solidarites-sante.gouv.fr/
|Step_Picture_00=Coronavirus__comment_tout_savoir_sur_le_virus_coronavirusSiteMinistereSolidariteSante.png
|Step_Picture_01=Coronavirus__comment_tout_savoir_sur_le_virus_coronavirus-siteDuGouvernement.png
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Quelques images du virus
|Step_Content=Le NIAID (National Institute of Allergy and Infectious Diseases - Institut National des Allergies et des maladies Infectieuses) propose des photos du covid-19.

Cet organisme public les proose sous licence CC-By nous permettant de les diffuser ici.

Retrouvez les sur [https://www.flickr.com/photos/niaid/albums/72157712914621487/with/49645120251/ la photothèque du NIAID.]

Ces photos sont prise au microscope électronique et elle sont colorisées (en fausse couleur) pour aider à bien voir le virus.
|Step_Picture_00=Coronavirus_comment_tout_savoir_sur_le_virus_novel-coronavirus-sars-cov-2_49645120251_o.jpg
|Step_Picture_01=Coronavirus_comment_tout_savoir_sur_le_virus_novel-coronavirus-sars-cov-2_49557785797_o.jpg
|Step_Picture_02=Coronavirus_comment_tout_savoir_sur_le_virus_novel-coronavirus-sars-cov-2_49557785757_o.jpg
|Step_Picture_03=Coronavirus_comment_tout_savoir_sur_le_virus_novel-coronavirus-sars-cov-2_49557550751_o.jpg
|Step_Picture_04=Coronavirus_comment_tout_savoir_sur_le_virus_novel-coronavirus-sars-cov-2_49534865371_o.jpg
|Step_Picture_05=Coronavirus_comment_tout_savoir_sur_le_virus_novel-coronavirus-sars-cov-2_49530315718_o.jpg
}}
{{Notes
|Animation=Tu peux aussi [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fabrique_ton_masque_anti-virus fabriquer ton masque anti-virus]
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Fichier:Fabrique ton masque anti-virus masque 5.jpg

2020-03-20T17:19:21Z

Gaëlle IDF : Fabrique_ton_masque_anti-virus_masque_5

Fabrique_ton_masque_anti-virus_masque_5

Fichier:Fabrique ton masque anti-virus masque 4.jpg

2020-03-20T17:19:05Z

Gaëlle IDF : Fabrique_ton_masque_anti-virus_masque_4

Fabrique_ton_masque_anti-virus_masque_4

Fichier:Fabrique ton masque anti-virus trou 2.jpg

2020-03-20T17:15:48Z

Gaëlle IDF : Fabrique_ton_masque_anti-virus_trou_2

Fabrique_ton_masque_anti-virus_trou_2

Fichier:Fabrique ton masque anti-virus Trou 1.jpg

2020-03-20T17:15:34Z

Gaëlle IDF : Fabrique_ton_masque_anti-virus_Trou_1

Fabrique_ton_masque_anti-virus_Trou_1

Fichier:Fabrique ton masque anti-virus masque 1.jpg

2020-03-20T17:13:36Z

Gaëlle IDF : Fabrique_ton_masque_anti-virus_masque_1

Fabrique_ton_masque_anti-virus_masque_1

Fichier:Fabrique ton masque anti-virus masque 6.jpg

2020-03-20T17:09:59Z

Gaëlle IDF : Fabrique_ton_masque_anti-virus_masque_6

Fabrique_ton_masque_anti-virus_masque_6

Trombone qui flotte

2020-03-19T11:32:26Z

Gaëlle IDF :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Trombone_qui_flotte_trombone_qui_flotte.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Un bol d'eau, un trombone et ça flotte !
|Disciplines scientifiques=Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=15
|Duration-type=minute(s)
|Tags=trombone, tension superficielle, flotte, coule
}}
{{Introduction
|Introduction=Sauras-tu faire flotter un trombone?
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Trombone
}}{{ItemList
|Item=Saladier
}}{{ItemList
|Item=Liquide vaisselle
}}{{ItemList
|Item=Eau
}}{{ItemList
|Item=Papier absorbant
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparation matériel
|Step_Content=Rassembler le matériel nécessaire
|Step_Picture_00=Trombone_qui_flotte_trombone_qui_flotte_mat_riel_ok.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réalisation de l'expérience
|Step_Content=1) Remplir le saladier (ou un bol) d'eau

2) Prends délicatement le trombone entre deux doigts

3) Très très très délicatement, pose le trombone sur la surface de l'eau, bien à plat

Astuces : tes doigts et le trombone doivent être bien sec !
|Step_Picture_00=Trombone_qui_flotte_trombone_qui_flotte_etape_1.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Quelques variantes
|Step_Content=D'autres techniques sont possibles pour faire flotter le trombone. A toi de trouver celle que tu préfères

1ère variante :

*Ouvres un premier trombone en forme de " L ".
*Prends un 2ème trombone que tu vas poser dessus.
*Puis déposes le trombone, très délicatement sur la surface de l'eau.

2ème variante :

*Découpes un petit bout de papier absorbant et pose le à plat sur la surface de l'eau
*Poses le trombone dessus (ça flotte)
*A l'aide d'un autre trombone et très délicatement, fait couleur le papier absorbant sans toucher au trombone posé dessus

3ème variante :

* Tu peux aussi essayer de faire flotter une punaise à tête plate
|Step_Picture_00=Trombone_qui_flotte_Trombone_qui_flotte_variante_1_ok.jpg
|Step_Picture_01=Trombone_qui_flotte_Trombone_qui_flotte_variante_1.2_ok.jpg
|Step_Picture_02=Trombone_qui_flotte_papier_absorbant_1.jpg
|Step_Picture_03=Trombone_qui_flotte_papier_absorbant_2.jpg
|Step_Picture_04=Trombone_qui_flotte_punaise_ok.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Liquide vaisselle
|Step_Content=Une fois que le trombone flotte, fais couler une goute de liquide vaisselle à côté du trombone (en évitant le trombone). Que se passe-t-il ?
|Step_Picture_00=Trombone_qui_flotte_liquide_vaisselle_1.jpg
|Step_Picture_01=Trombone_qui_flotte_liquide_vaisselle_2.jpg
}}
{{Notes
|Observations=On observe que la partie émergée du trombone est restée sèche. De plus, la surface de l'eau est "bombée" autour du trombone. Lorsque l'on dépose une goutte de liquide vaisselle sur la surface de l'eau, le trombone se déplace vers le bord du saladier puis coule et tombe au fond de l'eau.
|Avertissement=Si l'eau est trop sale,

si le trombone est déjà mouillé,

ou si vous agiter la surface de l'eau, il ne pourra pas flotter !
|Explanations=Le trombone reste à la surface de l'eau grâce à la [http://www.wikidebrouillard.org/index.php?title=Tension_superficielle tension superficielle] qui peut être rompue en ajoutant du produit vaisselle.
|Deepen=Sur la surface de l'eau existe une fine couche très fragile (la tension superficielle de l'eau) qui permet de retenir le trombone.

Si le trombone est déposé trop vite, ou, comme dans notre cas, si l'on dépose une goutte de produit vaisselle, on casse la tension superficielle de l'eau et le trombone coule.
|Applications='''La tension superficielle permet de répondre à d'autres questions comme :'''
* Pourquoi certains insectes comme [http://fr.wikipedia.org/wiki/Gerris la gerris] marchent sur l'eau ?
* Pourquoi la rosée ne s'étale pas sur les pétales de fleurs ? Explications de la [http://fr.wikipedia.org/wiki/Capillarit%C3%A9 capillarité dans Wikipédia]
* Comment se forment [http://fr.wikipedia.org/wiki/Bulle_de_savon les bulles de savon] ?
|Animation=Animation comme défis en solo ou défis collectif. Avec plusieurs saladiers, proposer de faire flotter le plus de trombones par équipe.
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}
{{Separator}}

Trombone qui flotte

2020-03-19T11:17:21Z

Gaëlle IDF :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Trombone_qui_flotte_trombone_qui_flotte.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Un bol d'eau, un trombone et ça flotte !
|Disciplines scientifiques=Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=15
|Duration-type=minute(s)
|Tags=trombone, tension superficielle, flotte, coule
}}
{{Introduction
|Introduction=Sauras-tu faire flotter un trombone?
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Trombone
}}{{ItemList
|Item=Saladier
}}{{ItemList
|Item=Liquide vaisselle
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|Item=Eau
}}{{ItemList
|Item=Papier absorbant
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparation matériel
|Step_Content=Rassembler le matériel nécessaire
|Step_Picture_00=Trombone_qui_flotte_trombone_qui_flotte_mat_riel_ok.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réalisation de l'expérience
|Step_Content=1) Remplir le saladier (ou un bol) d'eau

2) Prends délicatement le trombone entre deux doigts

3) Très très très délicatement, pose le trombone sur la surface de l'eau, bien à plat
|Step_Picture_00=Trombone_qui_flotte_trombone_qui_flotte_etape_1.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Quelques variantes
|Step_Content=D'autres techniques sont possibles pour faire flotter le trombone. A toi de trouver celle que tu préfères

1ère variante :

*Ouvres un premier trombone en forme de " L ".
*Prends un 2ème trombone que tu vas poser dessus.
*Puis déposes le trombone, très délicatement sur la surface de l'eau.

2ème variante :

*Découpes un petit bout de papier absorbant et pose le à plat sur la surface de l'eau
*Poses le trombone dessus (ça flotte)
*A l'aide d'un autre trombone et très délicatement, fait couleur le papier absorbant sans toucher au trombone posé dessus

3ème variante :

* Tu peux aussi essayer de faire flotter une punaise à tête plate
|Step_Picture_00=Trombone_qui_flotte_Trombone_qui_flotte_variante_1_ok.jpg
|Step_Picture_01=Trombone_qui_flotte_Trombone_qui_flotte_variante_1.2_ok.jpg
|Step_Picture_02=Trombone_qui_flotte_papier_absorbant_1.jpg
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|Step_Picture_04=Trombone_qui_flotte_punaise_ok.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Liquide vaisselle
|Step_Content=Une fois que le trombone flotte, déposer à l'aide de la paille quelques gouttes de produit vaisselle à la surface de l'eau (en évitant le trombone).
|Step_Picture_00=Trombone_qui_flotte_liquide_vaisselle_1.jpg
|Step_Picture_01=Trombone_qui_flotte_liquide_vaisselle_2.jpg
}}
{{Notes
|Observations=On observe que la partie émergée du trombone est restée sèche. De plus, la surface de l'eau est "bombée" autour du trombone. Lorsque l'on dépose une goutte de liquide vaisselle sur la surface de l'eau, le trombone se déplace vers le bord du saladier puis coule et tombe au fond de l'eau.
|Avertissement=Si l'eau est trop sale,

si le trombone est déjà mouillé,

ou si vous agiter la surface de l'eau, il ne pourra pas flotter !
|Explanations=Le trombone reste à la surface de l'eau grâce à la [http://www.wikidebrouillard.org/index.php?title=Tension_superficielle tension superficielle] qui peut être rompue en ajoutant du produit vaisselle.
|Deepen=Sur la surface de l'eau existe une fine couche très fragile (la tension superficielle de l'eau) qui permet de retenir le trombone.

Si le trombone est déposé trop vite, ou, comme dans notre cas, si l'on dépose une goutte de produit vaisselle, on casse la tension superficielle de l'eau et le trombone coule.
|Applications='''La tension superficielle permet de répondre à d'autres questions comme :'''
* Pourquoi certains insectes comme [http://fr.wikipedia.org/wiki/Gerris la gerris] marchent sur l'eau ?
* Pourquoi la rosée ne s'étale pas sur les pétales de fleurs ? Explications de la [http://fr.wikipedia.org/wiki/Capillarit%C3%A9 capillarité dans Wikipédia]
* Comment se forment [http://fr.wikipedia.org/wiki/Bulle_de_savon les bulles de savon] ?
|Animation=Animation comme défis en solo ou défis collectif. Avec plusieurs saladiers, proposer de faire flotter le plus de trombones par équipe.
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{{Tuto Status
|Complete=Draft
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{{Separator}}

Fichier:Trombone qui flotte punaise ok.jpg

2020-03-19T11:17:06Z

Gaëlle IDF : Trombone_qui_flotte_punaise_ok

Trombone_qui_flotte_punaise_ok

Trombone qui flotte

2020-03-19T11:05:16Z

Gaëlle IDF :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Trombone_qui_flotte_trombone_qui_flotte.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Un bol d'eau, un trombone et ça flotte !
|Disciplines scientifiques=Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=15
|Duration-type=minute(s)
|Tags=trombone, tension superficielle, flotte, coule
}}
{{Introduction
|Introduction=Sauras-tu faire flotter un trombone?
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Trombone
}}{{ItemList
|Item=Saladier
}}{{ItemList
|Item=Liquide vaisselle
}}{{ItemList
|Item=Eau
}}{{ItemList
|Item=Papier absorbant
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparation matériel
|Step_Content=Rassembler le matériel nécessaire
|Step_Picture_00=Trombone_qui_flotte_trombone_qui_flotte_mat_riel_ok.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réalisation de l'expérience
|Step_Content=1) Remplir le saladier (ou un bol) d'eau

2) Prends délicatement le trombone entre deux doigts

3) Très très très délicatement, pose le trombone sur la surface de l'eau, bien à plat
|Step_Picture_00=Trombone_qui_flotte_trombone_qui_flotte_etape_1.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Quelques variantes
|Step_Content=D'autres techniques sont possibles pour faire flotter le trombone. A toi de trouver celle que tu préfères

1ère variante :

*Ouvres un premier trombone en forme de " L ".
*Prends un 2ème trombone que tu vas poser dessus.
*Puis déposes le trombone, très délicatement sur la surface de l'eau.

2ème variante :

* Découpes un petit bout de papier absorbant et pose le à plat sur la surface de l'eau
* Poses le trombone dessus (ça flotte)
* A l'aide d'un autre trombone et très délicatement, fait couleur le papier absorbant sans toucher au trombone posé dessus
|Step_Picture_00=Trombone_qui_flotte_Trombone_qui_flotte_variante_1_ok.jpg
|Step_Picture_01=Trombone_qui_flotte_Trombone_qui_flotte_variante_1.2_ok.jpg
|Step_Picture_02=Trombone_qui_flotte_papier_absorbant_1.jpg
|Step_Picture_03=Trombone_qui_flotte_papier_absorbant_2.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Liquide vaisselle
|Step_Content=Une fois que le trombone flotte, déposer à l'aide de la paille quelques gouttes de produit vaisselle à la surface de l'eau (en évitant le trombone).
|Step_Picture_00=Trombone_qui_flotte_liquide_vaisselle_1.jpg
|Step_Picture_01=Trombone_qui_flotte_liquide_vaisselle_2.jpg
}}
{{Notes
|Observations=On observe que la partie émergée du trombone est restée sèche. De plus, la surface de l'eau est "bombée" autour du trombone. Lorsque l'on dépose une goutte de liquide vaisselle sur la surface de l'eau, le trombone se déplace vers le bord du saladier puis coule et tombe au fond de l'eau.
|Avertissement=Si l'eau est trop sale,

si le trombone est déjà mouillé,

ou si vous agiter la surface de l'eau, il ne pourra pas flotter !
|Explanations=Le trombone reste à la surface de l'eau grâce à la [http://www.wikidebrouillard.org/index.php?title=Tension_superficielle tension superficielle] qui peut être rompue en ajoutant du produit vaisselle.
|Deepen=Sur la surface de l'eau existe une fine couche très fragile (la tension superficielle de l'eau) qui permet de retenir le trombone.

Si le trombone est déposé trop vite, ou, comme dans notre cas, si l'on dépose une goutte de produit vaisselle, on casse la tension superficielle de l'eau et le trombone coule.
|Applications='''La tension superficielle permet de répondre à d'autres questions comme :'''
* Pourquoi certains insectes comme [http://fr.wikipedia.org/wiki/Gerris la gerris] marchent sur l'eau ?
* Pourquoi la rosée ne s'étale pas sur les pétales de fleurs ? Explications de la [http://fr.wikipedia.org/wiki/Capillarit%C3%A9 capillarité dans Wikipédia]
* Comment se forment [http://fr.wikipedia.org/wiki/Bulle_de_savon les bulles de savon] ?
|Animation=Animation comme défis en solo ou défis collectif. Avec plusieurs saladiers, proposer de faire flotter le plus de trombones par équipe.
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}
{{Separator}}