Imagine... ton bord de mer : Différence entre versions

Version actuelle datée du 6 octobre 2022 à 08:38

Comment s'adapter aux effets du changement climatique en bord de mer ? Ce jeu de rôles vous aidera à imaginer la ville côtière de demain.

Auteur Maud Milliet | Dernière modification 6/10/2022 par Maud M.

Difficulté

Technique

Durée

60 minute(s)

Disciplines scientifiques

Science de la vie, Sciences sociales

Comment s'adapter aux effets du changement climatique en bord de mer ? Ce jeu de rôles vous aidera à imaginer la ville côtière de demain.

Difficulté

Technique

Durée

60 minute(s)

Disciplines scientifiques

Science de la vie, Sciences sociales

Sommaire

1 Introduction
2 Étape 1 - Préparer le matériel
3 Étape 2 - Déroulement du jeu, phase 1
4 Étape 3 - Déroulement du jeu, phase 2
5 Comment ça marche ?
6 Éléments pédagogiques
- 6.1 Objectifs pédagogiques
- 6.2 Pistes pour animer l'expérience
7 Commentaires

Licence : Attribution (CC-BY)

Introduction

Le jeu "Imagine... ton bord de mer" est un jeu de plateau collaboratif qui propose aux participants de créer une ville sur le littoral, répondant aux besoins de base des habitants, puis de la modifier et de l'améliorer pour limiter les impacts négatifs d'un évènement lié au changement climatique, en tenant compte des contraintes liées à leur territoire. Les joueurs jouent tous au moins deux rôles : celui de simple citoyen, et un rôle d'expert (maire, responsable de l'office du tourisme, des déchets...), chaque rôle leur permet des actions spécifiques. Ils devront se concerter et proposer collectivement des actions et des aménagements pour adapter leur ville à cet évènement inattendu et atteindre leur objectif.

Ce jeu décline trois territoires différents pour y bâtir sa ville : le milieu urbain (ville), la campagne et le bord de mer. Les évènements et les objectifs de ces territoires sont différents.

Cette fiche détaille le déroulement d’une partie sur le territoire «bord de mer ».

Matériel et outils
Fichiers

Imagine..._ton_bord_de_mer_Imaginetonborddemer_A2_plateau.pdf

Imagine..._ton_bord_de_mer_livret_accompagnement_Imagine....pdf

Imagine..._ton_bord_de_mer_Imagine-Batiments-Legendes.pdf

Étape 1 - Préparer le matériel

Imprimer, de préférence en couleur, les supports du jeu "Imagine..." :

- le plateau de jeu "Imagine ton bord de mer" au format A2 (imprimer les deux pages au format A3* puis les coller côte à côte avec le ruban adhésif),

- les jetons des constructions (à imprimer au format A4),

- la liste des constructions légendées (format A4), en prévoir une par équipe,

- les cartes rôles, évènements et objectifs (à imprimer au format A4).

(* Si vous ne disposez que d'une imprimante A4, téléchargez et imprimez le plateau en 2 pages A4 ici puis collez-les côte à côte. Imprimez les cartes rôles au format A4, et imprimez les jetons au format A5 (pour cela imprimez le document sur 2 pages par feuille A4, en réglant les paramètres d'impression)).

N.B : Prévoir un lot complet des 3 supports pour chaque équipe de joueurs (4 à 10 participants), il est aussi possible de jouer en un seul groupe jusqu'à 10-15 joueurs.

Découper les jetons et les cartes du jeu, et si possible plastifier tous les supports pour pouvoir les réutiliser,
Imprimer et consulter le livret de l'animateur.trice et le lexique,
Préparer des feuilles et des crayons pour tous les joueurs. Si les supports sont plastifiés, utiliser des feutres ou des marqueurs effaçables.
Installer un plateau, un lot de cartes et un lot de jetons sur chaque table.

Étape 2 - Déroulement du jeu, phase 1

Créer les équipes : les joueurs peuvent être répartis en deux à trois petits groupes (comprenant chacun 4 à 10 joueurs), ou constituer une seule équipe.
Chaque équipe s'installe autour d'une table
Expliquer la consigne de cette première partie : chaque équipe doit bâtir une ville qui permette de répondre aux besoins essentiels de la population, en se concertant et en posant les jetons sur le plateau, en respectant l'espace défini par les cases. Donner un temps limite pour construire sa ville de départ (10 mn par exemple).
L'animateur-trice guide les joueurs en s'appuyant sur le livret de l'animateur, et rappelle si besoin que seuls les besoins de base doivent être pris en compte au départ (se loger, se nourrir, produire de l'énergie et travailler, une mairie est indispensable pour gérer la ville etc...).
Comparer et discuter les choix des équipes et les villes réalisées. Les besoins de base sont-ils bien couverts ? Toutes les constructions réalisées sont-elles indispensables ? Où ont été installées les constructions (près ou loin du littoral...) et pourquoi ?

Étape 3 - Déroulement du jeu, phase 2

Distribuer en les tirant au hasard une carte "rôle" par joueur (ou par binôme de joueurs en cas de grand groupe). Chaque joueur/binôme incarne un expert travaillant sur le territoire urbain (recto de la carte) mais aussi un citoyen (verso de la carte). Chaque équipe peut proposer jusqu'à trois actions pour modifier la ville, construire ou modifier un bâtiment ou mettre en place une action. Les rôles et actions des experts sont tous différents, les rôles et actions des citoyens sont les mêmes pour tous les joueurs.
Tirer au hasard une carte "objectif" et la lire à voix haute. Cet objectif commun à toutes les équipes est lié au changement climatique, et toutes les villes vont devoir s'y adapter. Sur chaque carte objectifs figurent une ou plusieurs icônes, elles indiquent avec quel territoire cet objectif peut être fixé : un arbre pour "Imagine ta campagne", un immeuble pour "Imagine ta ville" et la mer pour "Imagine ton bord de mer".
Le jeu se déroule en trois tours.
A chaque tour, on fait un tour de table des propositions des joueurs. Chaque rôle peut proposer en priorité une action qu'ils peut mettre en place en tant qu'expert OU une action qu'il peut mettre en place en tant que citoyen, et qui selon lui permet le mieux d'atteindre l'objectif.
A chaque tour, l'équipe doit discuter des propositions et choisir collectivement les actions à mettre en place pour atteindre l'objectif et s'adapter de la meilleure façon à l'évènement. Cela nécessite de réflechir aux conséquences sur la population, l'environnement, la production d'énergie... car chaque action aura aussi des conséquences.
En cas de désaccord, le groupe doit voter et choisir la mesure qui recueille la majorité des votes. En cas d'égalité entre plusieurs actions, c'est au maire de decider laquelle est retenue. Une seule action peut être choisie par tour de jeu et par joueur.
Ajout d'éléments sur le plateau : une fois que l' l'équipe est d'accord sur une action, les rôles concernés cochent la case de cette action sur leur carte (cocher la case "A1" si l'action est choisie au 1er tour de jeu, A2 pour le 2e tour...). Puis les joueurs posent sur le plateau le jeton correspondant s'il s'agit d'une nouvelle construction, ou un jeton-action "A1", "A2" ou "A3", si la mesure prise n'est pas une construction (comme par exemple sensibiliser les habitants à la réduction de la consommation d'énergie). Le jeton-action est posé sur le plateau sur l'emplacement qui correspond au domaine d'action (par exemple sur l'emplacement "réseau d'énergies" si l'action consiste à installer des panneaux solaires).
Il est aussi possible d'imaginer de nouvelles constructions ou mesures qui ne figurent pas parmi les jetons ou les actions inscrites sur les cartes : dans ce cas les joueurs peuvent dessiner le bâtiment à construire sur un jeton de la taille d'une, quatre ou neuf cases, et l'ajouter sur le plateau, ou écrire en quoi consiste leur action sur leur carte, et ajouter un jeton-action sur le plateau.
Cartes "évènements" : si les équipes sont à l'aise, ou après une première partie de prise en lain du jeu, l'animateur.trice peut tirer une carte "évènement" commun à toutes les équipes ou différente pur chaque équipe. Les cartes "évènements" ajoutent une difficulté imprévue (aléa climatique, problème environnemental ou sanitaire...) avec laquelle les joueurs devront adapter leurs actions tout en conservant leur objectif général.
En fin de partie, une fois toutes les actions mises en place, on compare et discute les choix des équipes et l'aspect des villes ainsi modifiées. Quelles sont les conséquences des mesures mises en place et des nouvelles constructions ? Quelle est l'équipe qui a le mieux atteint l'objectif ? Pourquoi ? Si la partie était à refaire avec le même objectif, les équipes feraient-elles les mêmes choix ? Débattre dans la bienveillance !

Comment ça marche ?

Observations : que voit-on ?

Certains bâtiments sont indispensables : la mairie où le maire et son équipe gèrent la ville, des logements, une école ou plusieurs selon le nombre d'habitants, des endroits où produire et acheter de la nourriture... Il faut aussi collecter et traiter les eaux usées dans une station d'épuration et les déchets dans des containers. Dans les villes accueillant une population importante, il est aussi important de produire de l'énergie. D'autres installations sont utiles à l'économie de la ville, comme les lieux permettant de travailler (bureaux, usines, supermarchés...), d'autres améliorent le bien-être des habitants, comme les marchés, les espaces verts, les complexes sportifs...

Selon la stratégie choisie et l'objectif à atteindre, les joueurs vont pouvoir ajouter des constructions qui favorisent le tourisme, ou accueillir une population plus importante, ou mieux respecter l'environnement (centre de tri des déchets, panneaux solaires...).

Les constructions occupent de l'espace, et il n'est pas possible de construire à l'infini dans une ville. Il est donc important de bien consulter les experts et les citoyens avant de décider d'une nouvelle construction. Un nouveau bâtiment peut aussi avoir un coût économique important, et parfois créer des effets négatifs. Par exemple construire une usine fournira des emplois pour de nouveaux habitants, mais selon son activité pourra produire de la pollution ou des déchets, qu'il faudra traiter.

Certaines actions ne reposent pas sur des constructions, elles consitent à mettre en place des lois, des campagnes de sensibilisation des habitants, à restaurer un milieu naturel ou à améliorer les services proposés aux habitants. Ce type de décision a besoin d'être approuvé par la population pour être complètement efficaces car elles demandent de modifier les habitudes quotidiennes (prendre le bus au lieu de la voiture, acheter des aliments en circuits courts...).

Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?

Certaines notions peuvent sembler complexes, notamment pour les plus jeunes, et les équipes peuvent avoir du mal à identifier quelles actions peuvent le mieux permettre d'atteindre les objectifs. Ne pas hésiter à expliquer les termes à l'aide du lexique, à simplifier le jeu si besoin en éliminant ou en ajoutant des actions avec un vocabulaire adapté à l'âge des participants, à reformuler ou à changer l'objectif à atteindre. L'animateur.trice peut guider les participants en les invitant régulièrement à anticiper et comparer les avantages et les inconvénients de chaque construction ou mesure proposée, en prenant des exemples concrets : un supermarché permet de fournir de la nourriture à beaucoup d'habitants mais occupe plus d'espace, coûte plus cher et propose des produits qui ont un impact plus négatif sur l'environnement qu'un marché.

Explications

Gérer un territoire demande de prendre en compte de nombreux éléments, en commençant par les besoins essentiels de la population, mais aussi de prendre chaque décision en prévoyant ses conséquences positives ou négatives. L'installation d'une construction occupe de l'espace, et peut parfois diminuer la beauté du paysage, ou générer des déchets, voire des pollutions, elle peut aussi apporter de nouveaux services aux habitants (nourriture, travail, production d'énergie...). L'aménagement et l'urbanisme s'appuient sur l'avis de professionnels experts, comme le.la responsable des déchets, des eaux... mais doivent aussi impliquer les citoyens, qui peuvent eux aussi agir sur leur territoire.

Plus d'explications

Pour développer son territoire et l'adapter à l'évolution des besoins et des priorités, en particulier face à l'augmentation des évènements liés au changement climatique global (pollution, pluies plus intenses et inondations, pics de chaleur...), il est essentiel de travailler collectivement, en recueillant l'avis et les propositions des experts comme des citoyens et en définissant des priorités : l'environnement, la santé, l'emploi...

La gestion durable d'une ville consiste mettre en place des mesures qui permettent de répondre aux besoins et aux attentes des habitants, mais aussi d'assurer des revenus économiques (tourisme, emploi...) sans dégrader l'environnement ou le cadre de vie, ni épuiser les ressources naturelles (eau, terres cultivables...).

Tous les experts et les citoyens ne sont pas toujours du même avis et n'ont pas les mêmes priorités, et une commune n'a pas toujours le budget ou les équipements, ou l'espace disponible pour mettre en place les solutions les plus efficaces. Il est donc souvent compliqué voire impossible de satisfaire tout le monde, et il faut parfois faire des compromis !

Applications : dans la vie de tous les jours

Gérer un territoire demande de prendre en compte de nombreux éléments, en commençant par les besoins essentiels de la population, mais aussi de prendre chaque décision en prévoyant ses conséquences positives ou négatives. L'installation d'une construction occupe de l'espace, et peut parfois diminuer la beauté du paysage, ou générer des déchets, voire des pollutions, elle peut aussi apporter de nouveaux services aux habitants (nourriture, travail, production d'énergie...). L'aménagement et l'urbanisme s'appuient sur l'avis de professionnels experts, comme le.la responsable des déchets, des eaux... mais doivent aussi impliquer les citoyens, qui peuvent eux aussi agir sur leur territoire.

La gestion d'une ville et l'adaptation du littoral au changement climatique représentent un travail complexe. Cela demande de recueillir l'avis d'experts, d'établir des diagnostics, de prévoir quels seront les besoins de la population et l'évolution du climat dans le futur. Pour agir efficacement, les décideurs doivent étudier les solutions techniques possibles, mais aussi sensibiliser et impliquer les citoyens dans la prise de décisions et les actions à mettre en oeuvre.

Une ville n'est pas figée dans le temps, loin de là ! Il est parfois nécessaire de déconstruire des bâtiments anciens habitats plus petits, plus agréables et moins gourmands en énergies, , de détruite des routes ou des parkings construits sur le bord de mer pour esruarer des habitats naturels (marais maritimes, dunes...), de végétaliser et protéger les dunes littorales pour limiter les phénomènes d'érosion et de montée des eaux... Les nouvelles connaissances et techniques permettent aujourd'hui de répondre aux besoins des habitants des bords de mer tout en adaptant les constructions, les transports, la production d'énergie et de nourriture pour respecter l'environnement et faire face au conditions climatiques actuelles et futures.

Vous aimerez aussi

Imagine... ta ville

Imagine... ta campagne

Éléments pédagogiques

Objectifs pédagogiques

- comprendre le principe de gestion concertée d'un territoire

- découvrir quelques conséquences du changement climatique global sur les villes des régions côtières

- comprendre le principe et quelques mesures d'adaptation au changement climatique

- comprendre le rôle des experts dans la mise en place d'actions ciblées (transports, déchets, énergies...)

- comprendre la responsabilité et le pouvoir collectif des citoyens

- débattre, comparer et décider collectivement, faire des choix et des compromis

Pistes pour animer l'expérience

La priorité est de faciliter l'échange d'idées entre les joueurs, et que ceux-ci comprennent qu'il existe un très grand nombre de stratégies et de mesures de gestion d'un territoire, et que chaque décision a le plus souvent des conséquences en termes de budget, d'environnement, d'occupation de l'espace, de cadre de vie, de modes de vie des habitants...

Dernière modification 6/10/2022 par user:Maud M..

Commentaires

Published

@@ Ligne 1 : / Ligne 1 : @@
 {{Tuto Details
+|Main_Picture=Imagine..._ton_bord_de_mer_Imaginetonborddemer_A2_pdgo_adaptationclim.jpg
 |Licences=Attribution (CC-BY)
-|Description=Jeu participatif et évolutif pour imaginer des stratégies de gestion du littoral, atteindre des objectifs différents, et évaluer leur impact économique et écologique.
+|Description=Comment s'adapter aux effets du changement climatique en bord de mer ? Ce jeu de rôles vous aidera à imaginer la ville côtière de demain.
 |Disciplines scientifiques=Life Sciences, Social Sciences
 |Difficulty=Technical
@@ Ligne 9 : / Ligne 10 : @@
 }}
 {{Introduction
-|Introduction=L'objectif de ce jeu est de faire réfléchir les participants et de les mettre dans le rôle d'acteurs de la gestion durable du littoral, dans une démarche de concertation inspirée de la Gestion Intégrée des Zones Côtières (GIZC).
+|Introduction=Le jeu "Imagine... ton bord de mer" est un jeu de plateau collaboratif qui propose aux participants de créer une ville sur le littoral, répondant aux besoins de base des habitants, puis de la modifier et de l'améliorer pour limiter les impacts négatifs d'un évènement lié au changement climatique, en tenant compte des contraintes liées à leur territoire. Les joueurs jouent tous au moins deux rôles : celui de simple citoyen, et un rôle d'expert (maire, responsable de l'office du tourisme, des déchets...), chaque rôle leur permet des actions spécifiques. Ils devront se concerter et proposer collectivement des actions et des aménagements pour adapter leur ville à cet évènement inattendu et atteindre leur objectif.
+Ce jeu décline trois territoires différents pour y bâtir sa ville : le milieu urbain (ville), la campagne et le bord de mer. Les évènements et les objectifs de ces territoires sont différents.
-Chacun joue le rôle d’un habitant d’une commune littorale, membre d’un collectif de citoyens, mais aussi acteur « expert » du bord de mer par son métier, son engagement comme élu ou sa passion. Les équipes, comme un collectif de citoyens, doivent discuter et imaginer et proposer des actions pour atteindre des objectifs, en gérant un budget et un capital environnemental. Chaque action mise en place a un coût économique et un impact écologique (positif ou négatif).
+Cette fiche détaille le déroulement d’une partie sur le territoire «bord de mer ».
 }}
 {{Materials
@@ Ligne 18 : / Ligne 20 : @@
 |Item=Crayon
 }}{{ItemList
-|Item=Pot en verre
+|Item=Imprimante
 }}{{ItemList
-|Item=Ciseaux
+|Item=Marqueur effaçable
+}}{{ItemList
+|Item=Ruban adhésif
 }}{{ItemList
 |Item=Papier
 }}
+|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
+|Attachment=Imagine..._ton_bord_de_mer_Imaginetonborddemer_A2_plateau.pdf
+}}{{Tuto Attachments
+|Attachment=Imagine..._ton_bord_de_mer_livret_accompagnement_Imagine....pdf
+}}{{Tuto Attachments
+|Attachment=Imagine..._ton_bord_de_mer_Imagine-Batiments-Legendes.pdf
+}}
+|ExternalAttachmentsLinks={{ExternalAttachmentsLinks}}
 }}
 {{Tuto Step
 |Step_Title=Préparer le matériel
-|Step_Content=- imprimer chaque planche de jetons (imprimer une planche par équipe) en couleurs recto-verso (ou en noir et blanc puis colorier les jetons), les découper. Pour rendre les jetons moins fragiles, on peut les coller sur un support en " cartonnette" dont sont faits les paquets de céréales ou de gâteaux.
+|Step_Content=*Imprimer, de préférence en couleur, les supports du jeu "Imagine..." :
-N.B : on peut aussi utiliser des jetons de poker ou des bouchons de bouteilles en guise de jetons, si l'on en a suffisamment.
+- le [https://www.wikidebrouillard.org/images/6/6d/Imagine..._ton_bord_de_mer_Imaginetonborddemer_A2_plateau.pdf plateau de jeu "Imagine ton bord de mer"] au format A2 (imprimer les deux pages au format A3* puis les coller côte à côte avec le ruban adhésif),
-- imprimer et découper un lot de cartes "Objectifs",
+- les [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fichier:Imagine..._ta_ville_Imagine_jetons.pdf jetons des constructions] (à imprimer au format A4),
-- imprimer et découper un lot de cartes "Action", un lot de carte "Action" vierges et un lot de cartes "Expert" par équipe
+- la [https://www.wikidebrouillard.org/images/d/dc/Imagine..._ton_bord_de_mer_Imagine-Batiments-Legendes.pdf liste des constructions légendées] (format A4), en prévoir une par équipe,
+- les [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fichier:Imagine..._ta_ville_Imagine_cartes_roles.pdf cartes rôles, évènements et objectifs] (à imprimer au format A4).
-<br />
+(* ''Si vous ne disposez que d'une imprimante A4, téléchargez et imprimez le plateau en 2 pages A4 ici puis collez-les côte à côte. Imprimez les cartes rôles au format A4, et imprimez les jetons au format A5 (pour cela imprimez le document sur 2 pages par feuille A4, en réglant les paramètres d'impression)).''
-}}
-{{Tuto Step
-|Step_Title=Démarrage du jeu
-|Step_Content=Constituer 2 à 4 équipes comptant chacun 3 à 5 participants.
-'''Objectifs, 2 variantes possibles :'''
+N.B : Prévoir un lot complet des 3 supports pour chaque équipe de joueurs (4 à 10 participants), il est aussi possible de jouer en un seul groupe jusqu'à 10-15 joueurs.
+<br />
-- soit chaque équipe tire deux cartes « objectifs », et les équipes vont jouer chacune avec des objectifs différents de ceux des équipes voisines, et se présenteront en fin de jeu leurs objectifs et stratégies mises en place.
+*Découper les jetons et les cartes du jeu, et si possible plastifier tous les supports pour pouvoir les réutiliser,
+*Imprimer et consulter le livret de l'animateur.trice et le [https://www.wikidebrouillard.org/images/e/ec/Imagine..._ta_ville_LEXIQUE-Jeu-Imagine-ta-ton.pdf lexique],
+*Préparer des feuilles et des crayons pour tous les joueurs. Si les supports sont plastifiés, utiliser des feutres ou des marqueurs effaçables.
+*Installer un plateau, un lot de cartes et un lot de jetons sur chaque table.
+|Step_Picture_00=Imagine..._ta_ville_VueCartesRoles.JPG
+|Step_Picture_01=Imagine..._ta_ville_VueCartesObjectifs.JPG
+|Step_Picture_02=Imagine..._ta_ville_VueCartesEvenements.JPG
+|Step_Picture_03=Imagine..._ta_ville_VueJetons.JPG
+}}
+{{Tuto Step
+|Step_Title=Déroulement du jeu, phase 1
+|Step_Content=* Créer les équipes : les joueurs peuvent être répartis en deux à trois petits groupes (comprenant chacun 4 à 10 joueurs), ou constituer une seule équipe.
+* Chaque équipe s'installe autour d'une table
+* Expliquer la consigne de cette première partie : chaque équipe doit bâtir une ville qui permette de répondre aux besoins essentiels de la population, en se concertant et en posant les jetons sur le plateau, en respectant l'espace défini par les cases. Donner un temps limite pour construire sa ville de départ (10 mn par exemple).
+* L'animateur-trice guide les joueurs en s'appuyant sur le livret de l'animateur, et rappelle si besoin que seuls les besoins de base doivent être pris en compte au départ (se loger, se nourrir, produire de l'énergie et travailler, une mairie est indispensable pour gérer la ville etc...).
+* Comparer et discuter les choix des équipes et les villes réalisées. Les besoins de base sont-ils bien couverts ? Toutes les constructions réalisées sont-elles indispensables ? Où ont été installées les constructions (près ou loin du littoral...) et pourquoi ?
-- soit l’animateur tire deux cartes « objectifs » communes à tout le groupe, et chaque groupe doit proposer ses propres solutions pour atteindre le même objectif.
+<br />
+|Step_Picture_00=Imagine..._ton_bord_de_mer_Imaginetonborddemer_A2_pdgo_adaptationclim.jpg
+|Step_Picture_01=Imagine..._ta_ville_Ville_debut-red.jpg
-N.B : Les objectifs proposés ne sonrt que des exemples. il est possible d'imaginer d'autres objectifs, en fonction de son territoire. On peut aussi s'appuyer sur une photo aérienne de sa commune et réfléchir à des objectifs très concrets : restaurer tel milieu, améliorer l'aspect ou diminuet l'imact environnemental de telle installation, répondre à tel besoin de la population...
-'''Cartes « expert » et cartes « action »'''
-Chaque joueur tire une carte « expert », pour découvrir son rôle et prend les cartes « action » associées au profil de son « expert ».
-D’autres cartes sont mises à disposition du collectif de citoyens (dont tous les joueurs font partie), celles-ci sont posées à la vue de tous sur la table.
-D’autres cartes « action » vierges sont mises à disposition pour imaginer des propositions d’actions ensemble, en tenant compte de l’avis de tous les participants.
-'''Capital économique, capital écologique'''
-L’ensemble du groupe doit gérer un budget de départ (capital économique), représenté par des jetons jaunes, et dispose d’un capital écologique de départ représenté par des jetons verts.
-En mode « débutants » le jeu démarre avec un capital économique de …. jetons jaunes et un capital écologique de ….. jetons verts.
-Après une ou deux parties, ou avec des joueurs à l’aise, on peut augmenter la difficulté en réduisant le nombre de jetons disponibles au départ.
-Au centre de la table où est installée chaque équipe, on place la « banque », constituée de trois récipients (pots, verres, ou bols). Dans un pot on déposera, pour chaque carte action posée, le nombre de jetons jaunes indiqué sur la carte, dans un autre les jetons verts perdus pour chaque atteinte à l’environnement littoral. Le 3ème pot est une réserve de jetons verts qui peuvent être accordés comme bonus en cas d’actions favorables à l’environnement.
-L’équipe reçoit son capital dans deux pots/verres/bols, contenant l’un les jetons jaunes de départ et l’autre les jetons verts. Les joueurs prennent une feuille de papier sur laquelle ils inscrivent en grand « ACTIONS ».
 }}
 {{Tuto Step
-|Step_Title=Déroulement du jeu
+|Step_Title=Déroulement du jeu, phase 2
-|Step_Content=Pour atteindre leurs objectifs communs, les participants doivent se concerter, débattre, et formuler des propositions d’actions (une par tour).
+|Step_Content=<br />
-Les équipes peuvent utiliser des cartes avec des propositions toutes faites d’actions ou créer leurs propres propositions, tout en veillant à ne pas épuiser leur budget ni avoir un impact trop négatif sur l’environnement littoral.
+* Distribuer en les tirant au hasard	une carte "rôle" par joueur (ou par binôme de joueurs en	cas de grand groupe). Chaque joueur/binôme incarne un expert	travaillant sur le territoire urbain (recto de la carte) mais aussi	un citoyen (verso de la carte). Chaque équipe peut proposer jusqu'à	trois actions pour modifier la ville, construire ou modifier un	bâtiment ou mettre en place une action. Les rôles et actions des	experts sont tous différents, les rôles et actions des citoyens	sont les mêmes pour tous les joueurs.
+* Tirer au hasard une carte	"objectif" et la lire à voix haute. Cet objectif commun à	toutes les équipes est lié au changement climatique, et toutes les	villes vont devoir s'y adapter. Sur chaque carte objectifs figurent	une ou plusieurs icônes, elles indiquent avec quel territoire cet	objectif peut être fixé : un arbre pour "Imagine ta	campagne", un immeuble pour "Imagine ta ville" et la	mer pour "Imagine ton bord de mer".
+* Le jeu se déroule en trois tours.
+* A chaque tour, on fait un tour de	table des propositions des joueurs. Chaque rôle peut proposer en	priorité une action qu'ils peut mettre en place en tant qu'expert	OU une action qu'il peut mettre en place en tant que citoyen, et qui	selon lui permet le mieux d'atteindre l'objectif.
+* A chaque tour, l'équipe doit	discuter des propositions et choisir collectivement les actions à	mettre en place pour atteindre l'objectif et s'adapter de la	meilleure façon à l'évènement. Cela nécessite de réflechir aux	conséquences sur la population, l'environnement, la production	d'énergie... car chaque action aura aussi des conséquences.
+* En cas de désaccord, le groupe	doit voter et choisir la mesure qui recueille la majorité des	votes. En cas d'égalité entre plusieurs actions, c'est au maire de	decider laquelle est retenue. Une seule action peut être choisie	par tour de jeu et par joueur.
+* Ajout d'éléments sur le	plateau : une fois que l' l'équipe est d'accord sur une	action, les rôles concernés cochent la case de cette action sur	leur carte (cocher la case "A1" si l'action est choisie au	1er tour de jeu, A2 pour le 2e tour...). Puis les joueurs posent sur	le plateau le jeton correspondant s'il s'agit d'une nouvelle	construction, ou un jeton-action "A1", "A2" ou	"A3", si la mesure prise n'est pas une construction (comme	par exemple sensibiliser les habitants à la réduction de la	consommation d'énergie). Le jeton-action est posé sur le plateau	sur l'emplacement qui correspond au domaine d'action (par exemple	sur l'emplacement "réseau d'énergies" si l'action	consiste à installer des panneaux solaires).
+* Il est aussi possible d'imaginer	de nouvelles constructions ou mesures qui ne figurent pas parmi les	jetons ou les actions inscrites sur les cartes : dans ce cas	les joueurs peuvent dessiner le bâtiment à construire sur un jeton	de la taille d'une, quatre ou neuf cases, et l'ajouter sur le	plateau, ou écrire en quoi consiste leur action sur leur carte, et	ajouter un jeton-action sur le plateau.
+* Cartes "évènements" :	si les équipes sont à l'aise, ou après une première partie de	prise en lain du jeu, l'animateur.trice peut tirer une carte	"évènement" commun à toutes les équipes ou différente	pur chaque équipe. Les cartes "évènements" ajoutent une	difficulté imprévue (aléa climatique, problème environnemental	ou sanitaire...) avec laquelle les joueurs devront adapter leurs	actions tout en conservant leur objectif général.
+* En fin de partie, une fois toutes les actions mises en place,	on compare et discute les choix des équipes et l'aspect des villes	ainsi modifiées. Quelles sont les conséquences des mesures mises	en place et des nouvelles constructions ? Quelle est l'équipe qui a	le mieux atteint l'objectif ? Pourquoi ? Si la partie était à	refaire avec le même objectif, les équipes feraient-elles les	mêmes choix ? Débattre dans la bienveillance !
+|Step_Picture_00=Imagine..._ta_ville_Cartes_roles-red.jpg
+|Step_Picture_01=Imagine..._ta_ville_Carte_role_maire-red.jpg
+|Step_Picture_02=Imagine..._ta_ville_Ville_fin_jeu-red.jpg
+}}
+{{Notes
+|Observations=Certains bâtiments sont indispensables : la mairie où le maire et son équipe gèrent la ville, des logements, une école ou plusieurs selon le nombre d'habitants, des endroits où produire et acheter de la nourriture... Il faut aussi collecter et traiter les eaux usées dans une station d'épuration et les déchets dans des containers. Dans les villes accueillant une population importante, il est aussi important de produire de l'énergie. D'autres installations sont utiles à l'économie de la ville, comme les lieux permettant de travailler (bureaux, usines, supermarchés...), d'autres améliorent le bien-être des habitants, comme les marchés, les espaces verts, les complexes sportifs...
-A l’issue de chaque tour, lorsque toute l’équipe se sera mise d’accord, l’action retenue pour ce tour de jeu est posée sur la feuille d’actions.
-Une fois posée, l’action ne peut plus être annulée. On donne alors à la banque les jetons jaunes et/ou verts indiqués sur la carte ET la banque peut aussi donner des jetons verts à l’équipe lorsqu’une carte accorde un bonus écologique.
+Selon la stratégie choisie et l'objectif à atteindre, les joueurs vont pouvoir ajouter des constructions qui favorisent le tourisme, ou accueillir une population plus importante, ou mieux respecter l'environnement (centre de tri des déchets, panneaux solaires...).
+Les constructions occupent de l'espace, et il n'est pas possible de construire à l'infini dans une ville. Il est donc important de bien consulter les experts et les citoyens avant de décider d'une nouvelle construction. Un nouveau bâtiment peut aussi avoir un coût économique important, et parfois créer des effets négatifs. Par exemple construire une usine fournira des emplois pour de nouveaux habitants, mais selon son activité pourra produire de la pollution ou des déchets, qu'il faudra traiter.
-'''Fonctionnement des cartes « action »'''
+Certaines actions ne reposent pas sur des constructions, elles consitent à mettre en place des lois, des campagnes de sensibilisation des habitants, à restaurer un milieu naturel ou à améliorer les services proposés aux habitants. Ce type de décision a besoin d'être approuvé par la population pour être complètement efficaces car elles demandent de modifier les habitudes quotidiennes (prendre le bus au lieu de la voiture, acheter des aliments en circuits courts...).
-Chaque carte comporte un coût économique (noté -x), un score d’efficacité pour atteindre l’objectif (code couleur et note d’efficacité de 1 à 5/5) et un impact écologique, bonus ou malus.
+<br />
+|Avertissement=Certaines notions peuvent sembler complexes, notamment pour les plus jeunes, et les équipes peuvent avoir du mal à identifier quelles actions peuvent le mieux permettre d'atteindre les objectifs. Ne pas hésiter à expliquer les termes à l'aide du lexique, à simplifier le jeu si besoin en éliminant ou en ajoutant des actions avec un vocabulaire adapté à l'âge des participants, à reformuler ou à changer l'objectif à atteindre. L'animateur.trice peut guider les participants en les invitant régulièrement à anticiper et comparer les avantages et les inconvénients de chaque construction ou mesure proposée, en prenant des exemples concrets : un supermarché permet de fournir de la nourriture à beaucoup d'habitants mais occupe plus d'espace, coûte plus cher et propose des produits qui ont un impact plus négatif sur l'environnement qu'un marché.
+|Explanations=Gérer un territoire demande de prendre en compte de nombreux éléments, en commençant par les besoins essentiels de la population, mais aussi de prendre chaque décision en prévoyant ses conséquences positives ou négatives. L'installation d'une construction occupe de l'espace, et peut parfois diminuer la beauté du paysage,  ou générer des déchets, voire des pollutions, elle peut aussi apporter de nouveaux services aux habitants (nourriture, travail, production d'énergie...). L'aménagement et l'urbanisme s'appuient sur l'avis de professionnels experts, comme le.la responsable des déchets, des eaux... mais doivent aussi impliquer les citoyens, qui peuvent eux aussi agir sur leur territoire.
+|Deepen=Pour développer son territoire et l'adapter à l'évolution des besoins et des priorités, en particulier face à l'augmentation des évènements liés au changement climatique global (pollution, pluies plus intenses et inondations, pics de chaleur...), il est essentiel de travailler collectivement, en recueillant l'avis et les propositions des experts comme des citoyens et en définissant des priorités : l'environnement, la santé, l'emploi...
-Le capital écologique représente l’état des milieux naturels du littoral concerné. On le représente avec un pot/verre/bol contenant tous les jetons verts au départ. A chaque atteinte environnementale due à une action, on enlève le nombre de jetons correspondants. Certaines actions/mesures restaurent des points de capital écologique. Certains actions apportent un bonus économique (par exemple en attirant des touristes ou des investisseurs), qui réduisent la dépense globale, mais la banque ne rend jamais d’argent aux équipes.
+La gestion durable d'une ville consiste mettre en place des mesures qui permettent de répondre aux besoins et aux attentes des habitants, mais aussi d'assurer des revenus économiques (tourisme, emploi...) sans dégrader l'environnement ou le cadre de vie, ni épuiser les ressources naturelles (eau, terres cultivables...).
-Exemples de cartes « action » proposées : installer des container pour le recyclage des déchets , construire une aire de carénage, installer des hydroliennes, installer un élevage d’huîtres, construire une digue de protection de la côte, sensibiliser le public à la pêche responsable, créer un comité citoyen pour faire des propositions aux élus, remettre du sable sur la plage, replanter des plantes sur les dunes, subventionner l’agriculture biologique et/ou raisonnée, restaurer une zone humide de bord de mer, interdire le passage sur les dunes en installant des ganivelles pour empêcher le piétinement…
+Tous les experts et les citoyens ne sont pas toujours du même avis et n'ont pas les mêmes priorités, et une commune n'a pas toujours le budget ou les équipements, ou l'espace disponible pour mettre en place les solutions les plus efficaces. Il est donc souvent compliqué voire impossible de satisfaire tout le monde, et il faut parfois faire des compromis !
+|Applications=Gérer un territoire demande de prendre en compte de nombreux éléments, en commençant par les besoins essentiels de la population, mais aussi de prendre chaque décision en prévoyant ses conséquences positives ou négatives. L'installation d'une construction occupe de l'espace, et peut parfois diminuer la beauté du paysage,  ou générer des déchets, voire des pollutions, elle peut aussi apporter de nouveaux services aux habitants (nourriture, travail, production d'énergie...). L'aménagement et l'urbanisme s'appuient sur l'avis de professionnels experts, comme le.la responsable des déchets, des eaux... mais doivent aussi impliquer les citoyens, qui peuvent eux aussi agir sur leur territoire.
-'''Cartes action des experts'''
+La gestion d'une ville et l'adaptation du littoral au changement climatique représentent un travail complexe. Cela demande de recueillir l'avis d'experts, d'établir des diagnostics, de prévoir quels seront les besoins de la population et l'évolution du climat dans le futur. Pour agir efficacement, les décideurs doivent étudier les solutions techniques possibles, mais aussi sensibiliser et impliquer les citoyens dans la prise de décisions et les actions à mettre en oeuvre.
-Chaque citoyen.ne a aussi un rôle d’expert.e dans un domaine particulier. Il.elle dispose grâce à cela d’actions spécifiques, qu’il.elle peut proposer au collectif citoyen. A lui.elle d’argumenter, si ses actions lui semblent adaptées à l’objectif,pour apporter sa contribution.
-'''Création de nouvelles cartes actions'''
-Les cartes actions proposées ne sont qu’une aide pour les équipes. Le collectif de citoyens peut (et doit!) proposer des actions nées de leurs réflexions et de leurs échanges. Pour chaque action nouvelle, le collectif citoyen devra compléter une carte vierge décrivant l’action, mais aussi évaluer son coût économique et son impact écologique en discutant et en prenant exemple sur le coût économique et l’impact écologique des autres actions (par exemple si construire un port a un coût économique de 5 jetons jaunes, construire une digue de protection coûtera forcément moins cher : 2 ou 3 jetons. Si mener des actions de sensibilisation du public à l’environnement donne un bonus écologique de 2 jetons, restaurer une zone humide va donner un plus gros bonus écologique, 4 ou 5 jetons).
-}}
-{{Tuto Step
-|Step_Title=Arbitrage et fin du jeu
-|Step_Content=L’activité s’arrête quand une équipe pense avoir atteint les 2 objectifs, OU si le capital écologique est détruit (stock de jetons épuisé), OU si le budget est épuisé.
-Il faut mettre en place au total un minimum de 4 actions jugés pertinentes pour atteindre chaque objectif. Certaines actions répondent à plusieurs objectifs (la construction d’un port de plaisance va par exemple créer des emplois et générer des revenus pour la commune et attirer des touristes, la restauration d’une zone humide va limiter les pollutions agricoles et urbaines, améliorer l’environnement et peut aussi attirer des touristes).
-Le.la.les animateur.trice.s sont juges, ils discutent avec les équipes pour définir si les actions proposées ont permis d’atteindre ou non les objectifs, et si les coûts économiques et écologiques des actions imaginées par les équipes sont bien évalués (sinon une équipe peut essayer de tricher !).
-Si les objectifs sont atteints, on fait le point sur le score de budget et le capital écologique de chaque équipe et on compare les stratégies mises en place. Qui a dépensé le plus ? Qui a le mieux préservé l’environnement ? Débattre sur les avantages et les inconvénients de chaque stratégie. On peut faire un second tour en gardant les mêmes objectifs, avec pour objectif supplémentaire : faire mieux qu’au tour précédent en matière d’environnement et/ou d’économie.
-}}
-{{Notes
-|Observations=Il est parfois compliqué dans un collectif de proposer des actions concrètes approuvées par tous les acteurs du littoral, car les intérêts, leurs priorités et leurs préoccupations ne sont pas les mêmes.
-<br />
-|Avertissement=Certaines notions peuvent sembler complexes, notamment pour les plus jeunes, et les équipes peuvent manquer d'idées. Ne pas hésiter à simplifier le jeu si besoin en éliminant ou en ajoutant des actions avec un voabulaire adapté à l'âge des participants, à réduire le nombre d'objectifs à atteindre.
-La priorité est de faciliter l'échange d'idées entre les joueurs, et que ceux-ci comprennent qu'il existe un très grand nombre de stratégies et de mesures de gestion du bord de mer, mais que chaque décision a souvent un coût économique et un impact environnemental, qui fait anticiper, compenser ou réduire.
-|Explanations=La gestion d'un littoral nécessite de prendre en compte à la fois des impératifs économiques (développer ou maintenir l'emploi, la pêche , le commerce ou le transport maritime...), écologiques (protéger et mettre en valeur les milieux naturels et les ressources, même si celles-ci peuvent être exploitées),  et sociaux (améliorer ou préserver le cadre de vie, répondre aux besoins des populations...). Une politique de gestion intégrée des zones côtières demande à chacun de faire des efforts, parfois des concessions, et de réflechir collectivement et non individuellement, mais aussi d'imaginer le futur.
-|Deepen='''Cartes objectifs :'''
-- Le niveau de la mer monte ! Le port, les habitations et les restaurants installés sur le littoral sont menacés de disparaître dans les prochaines années ! Prenez les bonnes décisions pour que les activités économiques (port, tourisme…) puissent se maintenir sans détruire le milieu naturel
+Une ville n'est pas figée dans le temps, loin de là ! Il est parfois nécessaire de déconstruire des bâtiments anciens habitats plus petits, plus agréables et moins gourmands en énergies, , de détruite des routes ou des parkings construits sur le bord de mer pour esruarer des habitats naturels (marais maritimes, dunes...), de végétaliser et protéger les dunes littorales pour limiter les phénomènes d'érosion et de montée des eaux... Les nouvelles connaissances et techniques permettent aujourd'hui de répondre aux besoins des habitants des bords de mer tout en adaptant  les constructions, les transports, la production d'énergie et de nourriture pour respecter l'environnement et faire face au conditions climatiques actuelles et futures.
+|Related=[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Imagine..._ta_ville Imagine... ta ville]
-- Pollution, je dis non ! La précédente équipe municipale n’a vraiment pas pris en compte l’environnement dans sa gestion. La situation est scandaleuse : on ne peut plus se baigner ni pêcher en bord de mer tellement l’eau est polluée !  La station d’épuration est devenue trop petite et déborde régulièrement, les eaux usées des bateaux du nouveau port de plaisance s’échappent jusque sur les plages, et les pesticides et les engrais utilisés sur les champs proches de la mer contaminent le littoral. Agissez rapidement pour améliorer la qualité des eaux !
+[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Imagine..._ta_campagne Imagine... ta campagne]
+|Objectives=- comprendre le principe de gestion concertée d'un territoire
-- Indépendance énergétique : la population et la consommation en électricité augmentent fortement dans votre secteur, et les coupures de courant se multiplient, car la production d’électricité n’est pas suffisante. Trouvez des solutions !
+- découvrir quelques conséquences du changement climatique global sur les villes des régions côtières
-- Paradis terrestre : vous souhaitez attirer de nouveaux touristes et habitants grâce à des plages de rêve et une nature préservée, pour développer l’écotourisme : plongée, randonnée, photo… Donnez un coup de pouce à l’environnement pour embellir votre littoral !
+- comprendre le principe et quelques mesures d'adaptation au changement climatique
-- La mer, pouah, c’est mouillé ! Beaucoup d’ habitants de votre commune ne connaissent pas bien le milieu marin et en ont un peu peur. Ils se contentent d’aller à la plage en été et de jeter leurs déchets partout. Trouvez comment encourager les petits comme les grands à découvrir, aimer et respecter leur bord de mer !
+- comprendre le rôle des experts dans la mise en place d'actions ciblées (transports, déchets, énergies...)
-- Bassin d’emploi : Vous souhaitez développer l’économie de votre commune et attirer une plus forte population en créant des emplois et des loisirs. Prévoyez aussi de quoi couvrir les besoins en nourriture, en logement, commerces et assainissement, mais gardez un œil sur l’environnement pour ne pas transformer votre ville en cité de béton !
+- comprendre la responsabilité et le pouvoir collectif des citoyens
-Il est possible d’inventer d’autres objectifs !
+- débattre, comparer et décider collectivement, faire des choix et des compromis
+|Animation=La priorité est de faciliter l'échange d'idées entre les joueurs, et que ceux-ci comprennent qu'il existe un très grand nombre de stratégies et de mesures de gestion d'un territoire, et que chaque décision a le plus souvent des conséquences en termes de budget, d'environnement, d'occupation de l'espace, de cadre de vie, de modes de vie des habitants...
 }}
 {{Tuto Status
-|Complete=Draft
+|Complete=Published
 }}