'''Sensibilisation'''
Changements climatiques
Impacts de la pêche
Quotas
'''Objectif'''
Identifier comment la législation et les changements environnementaux peuvent changer les finalités de la pêche. Identifier les pratiques durables +
* Comprendre les effets du changement climatique sur la faune et la flore
* Appréhender les interactions entre biodiversité et bassin versant
* Découvrir des solutions pour protéger la biodiversité des bassins versants face au changement climatique
+
Il s'agit de fabriquer un objet, réalisé avec des matériaux simples à trouver, qui servira a introduire une activité de groupe qui se déroule sur plusieurs heures. Les enfants se demanderont comment le ballon fou a été réalisé +
Ce jeu à pour objectif de faire des parallèles avec la réalité :
- le vainqueur n'est pas celui qui arrive le plus vite mais celui qui arrive le plus propre
- certaines cases du plateau sont obligatoires et produisent du CO2, démontrant qu'un trajet 0 carbone est complexe à mettre en place
- certain environnement présente plus de risque et produise plus de CO2
- l'écomobilité est un jeu d'équipe, plus la cohésion d'équipe est forte et plus le trajet sera propre et rapide
- la multiplicité des transports est la clé d'un trajet plus propre
- il est important de bien prévoir son trajet en fonction des obstacles et de la route à prendre
De nombreux autres parallèles sont possibles, le but est de faire réfléchir les joueurs durant leur partie et d'en discuter avec eux à la fin du jeu.
<br/> +
Comprendre les étapes de la mise en œuvre d'un tel projet que se soit d'abord par la réflexion puis par la conception de l'objet.
Le choix des matériaux à utiliser, un budget à respecter, la répartition des tâches, le travail d'équipe et le temps consacré ainsi que la date limite du rendu. +
Faire une porte originale qui est fonctionnelle et futuriste. On veut aussi respecter les contraintes environnementales. On essaye de limiter l'utilisation du plastique.
Cohésion de groupe, savoir travailler en groupe, répartition des tâches. +
-Laisser libre cours à son imagination
-Réfléchir à l'impact de notre alimentation sur notre santé et sur l'environnement
-Discuter, débattre de solutions possibles pour une alimentation plus durable +
-Prendre conscience du travail et des ressources nécessaires à la production et à la transformation des aliments
-Se familiariser avec les principales étapes de la chaîne de production des aliments, du producteur jusqu’au consommateur +
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