Cet appareil, qui mélange un design moderne et une technologie avancée, a été conçu pour sensibiliser les utilisateurs aux dangers des rayons ultraviolets. La réalisation de cet objet a commencé par une phase de conception approfondie, où nous avons prêté une attention particulière à l'apparence, au confort d'utilisation et à la praticité.
Nous avons voulu créer un dispositif utile qui s'intègre facilement dans la maison. Chaque détail, des formes simples aux matériaux choisis, a été pensé pour offrir une expérience agréable et facile à utiliser. Nous avons également pris en compte les avis des utilisateurs pour s'assurer que le produit final réponde à leurs besoins. En combinant des éléments visuels attractifs et une interface simple, nous espérons encourager une utilisation régulière et rendre la sensibilisation aux risques UV accessible à tous.
<br/> +
Vous allez réaliser un capteur de CO2 permettant d'afficher la concentration de CO2 en PPM. A la fin du tutoriel, vous pourrez envoyer ces données sur le site Dblocadata. +
''Un coup de pouce pour la biodiversité'' est un jeu-photolangage qui permet d'identifier sur un fond de carte les différents habitats et les aménagements qui peuvent impacter la biodiversité. Des vignettes solutions permettent d'aborder les différentes méthodes permettant de limiter ses impacts sur le territoire.
Cette activité peut servir d'introduction pour une ou plusieurs autres activités. +
Peut-on contribuer à l’étude de la biodiversité sans être spécialiste ? Bien sûr ! C’est tout l’intérêt des sciences participatives.
Les sciences participatives, parfois appelées sciences citoyennes ou sciences collaboratives, sont "des formes de production de connaissances scientifiques auxquelles des acteurs non-scientifiques-professionnels — qu'il s'agisse d'individus ou de groupes — participent de façon active et délibérée ". (Définition reprise de Wikipédia).
Il existe de très nombreux protocoles de sciences participatives dans lesquels le grand public peut aider la recherche scientifique en fournissant des données de terrain. Il existe aussi d'autres formes de sciences participatives, qui n'ont pas nécessairement pour objectif de fournir des données de terrain standardisées utilisables dans la recherche scientifique. Ce sont les inventaires participatifs. Les Taxinomes est un inventaire participatif qui a pour but de partager le plaisir de l'observation et de la connaissance.
Les protocoles de sciences participatives standardisés destinés à la recherche peuvent parfois être intimidants. Aussi, avant de se lancer, il est très intéressant de commencer avec un inventaire participatif comme Les Taxinomes.
Pour participer, on peut soit simplement prendre des photos, identifier les espèces et recueillir des renseignements. Afin d'avoir de bonnes photos très précises (par exemple pour les insectes), il est possible de les capturer avec de petits dispositifs simples.
Une fois ses observations réalisées, on les enregistre sur le site Les Taxinomes, où elles seront à disposition des autres curieux et curieuses de nature. Si l'on se sent prêt·e, on peut alors passer à un protocole destiné à alimenter la recherche, mais ça n'a rien d'obligatoire ! +
Avant de commencer cette activité, un petit rappel : la lumière qui nous parvient du soleil nous apparaît blanche parce q'elle est constituée de différentes couleurs. Si vous ne l'avez pas encore fait, je vous conseille d'essayer l'expérience de l'arc-en-ciel : [https://www.wikidebrouillard.org/w/Arc-en-ciel_de_chambre https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Arc-en-ciel_de_chambre] +
Cette activité a son point de départ dans la représentation d'activités quotidiennes situées dans une habitation. L'activité va consister à proposer aux participants et participantes de rechercher des modifications possibles (sur l'habitation ou les modes de vie) qui présentent un intérêt pour l'adaptation au changement climatique. Toutes ces modifications cumulées sont représentées dans une version dite "adaptée".
L'animation, en fonction du public et du contexte, pourra être menée selon beaucoup de règles différentes (questions-réponses, jeu des 7 erreurs, activité d'idéation, photolangage, coloriage...). +
Dans cette séance, tu vas écrire ton 1er programme. L'objectif est de connecter le microcontrôleur à un capteur de température.
Cela permettra de mesurer la température et de l'afficher dans la console. +
L'[[Item:ESP32|ESP32]] est un microcontroleur comme l'[[Item:Arduino Uno|Arduino Uno]] doté de Wifi et de Bluetooth mais pour l'utiliser il faut ajouter quelques éléments au logiciel Arduino :
*Un gestionnaire de cartes pour qu'il reconnaisse l'ESP32.
*Un pilote pour que l'ordinateur se connecte à la carte +
Le [[Item:D1 mini|D1 mini]] est une sorte de petit [[Item:Arduino|Arduino]] doté de wifi (Puce ESP8266) mais pour l'utiliser il faut ajouter quelques éléments au logiciel Arduino :
*Un gestionnaire de cartes pour qu'il reconnaisse le D1 mini.
*Éventuellement, il faudra installer un pilote pour que l'ordinateur se connecte à la carte +
Le changement climatique et l’élévation du niveau des mers sont des notions abstraites qu’il nous est difficile d’appréhender concrètement. À l’aide d’un outil en ligne, earthtime.org, nous allons visualiser la submersion des terres prévue dans les pays de Loire – Bretagne en fonction du nombre de degrés ajoutés à la température moyenne sur terre par les activités humaines.
Cette fiche expérience s’intègre dans le Parcours 2 : Problématiques. Elle est réalisée dans le cadre d'un partenariat avec l'agence de l'eau Loire - Bretagne. La fiche mise en page est disponible en version PDF et téléchargeable [https://www.wikidebrouillard.org/images/2/21/Fiche_16_Visualiser_l_effet_du_changement_climatique_sur_la_montee_des_eaux.pdf ici]. +
Cette expérience propose de transformer les sons en tracés lumineux.
Elle n'est pas compliquée toutefois nécessite un peu de mise au point pour avoir un très beau résultat. Pensez bien à vous munir du matériel demandé sans quoi il y a de fortes chances que cela fonctionne mal (par contre, une fois au point, le résultat est très satisfaisant, hypnotique même !)
Point sécurité pour cette expérience :
* il faut utiliser un fragment de miroir, plus petit qu'un ongle. Ces fragments peuvent être coupants, il faut faire attention. Vous pouvez sacrifier un petit miroir de maquillage par exemple ou récupérer un fragment d'un rétroviseur cassé.
* Le pointeur laser peut être dangereux pour les yeux. Il ne faut jamais que le faisceau arrive directement dans les yeux. Si vous achetez un laser sur internet ne dépassez pas une puissance de 5mW (exemple petits jouet pour chat ou pointeur laser de conférence, Au delà des dommages irréversibles pour vos yeux peuvent arriver très rapidement. Il est facile de trouver des lasers de plusieurs centaines de milliwatts sur internet mais ces lasers sont très dangereux et leur utilisations hors d'un cadre de recherche scientifique ou militaire est interdit. +
La '''voiture à propulsion élastique''' est inspirée du film Cars. Elle vous permet de jouer de façon infinie à des courses de voiture, pour une vie toujours plus fun. Et ça à tout âge !
A noter qu'il y a dans ce wiki, une explication pour une voiture avec un '''élastique''' et une explication avec un '''ressort'''. Nous avons décidé de faire les deux afin de pouvoir les comparer et trouver de possibles améliorations. La seule différence dans la construction est la partie système sous la voiture, les étapes précédentes et suivantes sont donc communes au deux voitures. +
<nowiki>L'intérêt de cette activité est de faire comprendre le principe de l'action et de la réaction. C'est ce même principe qui permet à la fusée Ariane de décoller depuis Kourou. <br /><br /><br />Et puis aussi c'est une activité qui peut donner l'occasion de bien s'amuser en cour de récréation l'été, pour peu que l'on dispose d'une surface plane, comme dans un préau par exemple. ...<br /><br /><br />Comme c'est une activité qui a fait l'objet d'une animation scientifique, on trouvera le livret de l'activité ici: https://www.wikidebrouillard.org/images/3/30/Voiture_r_action_livret_eleve_voiture_reaction_2010.pdf <br /><br /><br />******************************************************* '''VIDÉO A VENIR''' ***************************************************************<br /><br /><br/></nowiki> +
Lorsque l’on dit “volcan”, la première image qui nous arrive à l’esprit est une montagne en cône, surmontée d’un cratère, crachant de la lave.
En fait, chaque volcan est unique et la forme en cône n’est pas représentative de tous les volcans de notre planète. +
En 3 jours consécutifs, les participants au hackathon avaient pour mission de répondre à la thématique suivante : réinventer et se réapproprier l'espace public par le jeu et/ou l'interactif.
L'un des groupes a choisi de porter son attention sur un projet tournant autour d'un espace confort au sein des bus +
×
Erreur de saisie dans le nom du tutoriel
Vous avez entré un nom de page invalide, avec un ou plusieurs caractères suivants :
< > @ ~ : * € £ ` + = / \ | [ ] { } ; ? #
Connexion
Pas encore enregistré ? Créez un compte pour profiter de toutes les fonctionnalités du service !