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|Step_Content=- Prendre une ou plusieurs grande.s feuille.s, genre paperboard et tracer une ligne au crayon à papier (ou bois ou gris) et prendre comme repère 1cm pour 10 millions d'années (les 5 périodes : 250 ma) | |Step_Content=- Prendre une ou plusieurs grande.s feuille.s, genre paperboard et tracer une ligne au crayon à papier (ou bois ou gris) et prendre comme repère 1cm pour 10 millions d'années (les 5 périodes : 250 ma) | ||
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- Marquer les débuts de chaque grandes périodes ou grands événements (Extinction Permien Trias -252 ma, Trias -252 à -200 ma, Jurassique -200 à -145 ma, Crétacé - 145 à -65 ma et l'Extinction de -65,5 à -68 ma (Début vie en 3 ma, Début écriture en 3500), Découverte squelette Iguanodon en 1822, Découverte cratère Chicxulub en 1890 ) | - Marquer les débuts de chaque grandes périodes ou grands événements (Extinction Permien Trias -252 ma, Trias -252 à -200 ma, Jurassique -200 à -145 ma, Crétacé - 145 à -65 ma et l'Extinction de -65,5 à -68 ma (Début vie en 3 ma, Début écriture en 3500), Découverte squelette Iguanodon en 1822, Découverte cratère Chicxulub en 1890 ) | ||
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Représenter leur évolution au cours du temps, les événements marquants de chaque période... | Représenter leur évolution au cours du temps, les événements marquants de chaque période... | ||
|Animation=Avoir un planisphère à portée du main. Parler de l'extinction en faisant une histoire avec des gestes ou des petits objets pour représenter la scène. Possibilité d'en faire un texte à trou mais le rendre ludique. | |Animation=Avoir un planisphère à portée du main. Parler de l'extinction en faisant une histoire avec des gestes ou des petits objets pour représenter la scène. Possibilité d'en faire un texte à trou mais le rendre ludique. | ||
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Version actuelle datée du 31 janvier 2023 à 14:39
Création et animation de la frise chronologique de la vie des dinosaures
Difficulté
Facile
Durée
30 minute(s)
Disciplines scientifiques
Science de la terre
Introduction
Il n'est pas nécessaire de refaire la frise à chaque animation sur le thème, sauf pour ajouter des éléments. La réalisation de la frise a pris quelques heures
- Matériel et outils
- Fichiers
Feutre de couleur 
Sert a colorier
Feuille papier 80g 
Feuille de papier type imprimante 80g
Règle
[[File:]]
Au sens matériel, une règle est un instrument de mesure gradué à arêtes rectilignes servant à tracer des traits droits ou à mesurer des longueurs.
Patafix 
La patafix est une gomme tackante, à l'origine jaune, mais disponible également en blanc. Créée par l'entreprise allemande UHU, elle permet de coller des objets légers. Son utilité principale est de fixer des posters sur les murs. L'avantage de la patafix dans cet usage est de n'abimer ni le poster ni le mur, et d'être réutilisable à volonté.
Paire de ciseaux 
Outil tranchant qui permet de couper divers matériaux.
Petit ordinateur portable 
Les petits ordinateurs portables, ou notebook, sont des versions allégées d'un ordinateur portable.
Globe terrestre
[[File:]]
globe terrestre
Étape 1 - Recherche d'informations
Pour réaliser la frise, il est indispensable d'avoir quelques informations sur le sujet comme les dates, les événements marquants...
- Chercher sur Google tout ce qui est en rapport avec le sujet, même des définitions, des documentaires, des dates, des théories...
- Trier et mettre au propre ses notes sur un document
Étape 2 - Recherche d'images
- Chercher une ou plusieurs images sur les périodes, événements, les dinosaures, le climat, des représentations...
- Imprimer ces images en grand format et noter au dos ce dont il s'agit.
- Plastifier
- Utiliser de la patafix pour les coller sur la frise
Images à chercher si vous ne voulez pas celles proposées
- Permien Trias
- Extinction Permien Trias
- Trias
- Eocursor Trias
- Jurassique
- Stegosaure Jurassique
- Crétacé
- Tyrex Crétacé
- Météorite
- Volcan
- Vie sort de l'eau
- Découverte écriture
- Squelette Iguanodon
- Cratère météorite
- Années 2000
Étape 3 - Création de la frise
- Prendre une ou plusieurs grande.s feuille.s, genre paperboard et tracer une ligne au crayon à papier (ou bois ou gris) et prendre comme repère 1cm pour 10 millions d'années (les 5 périodes : 250 ma)
- Possibilité de fracturer les périodes. Prendre plusieurs feuilles de couleurs, une couleur par période, donc 5 ou 6, pour plus de visibilité
- Marquer les débuts de chaque grandes périodes ou grands événements (Extinction Permien Trias -252 ma, Trias -252 à -200 ma, Jurassique -200 à -145 ma, Crétacé - 145 à -65 ma et l'Extinction de -65,5 à -68 ma (Début vie en 3 ma, Début écriture en 3500), Découverte squelette Iguanodon en 1822, Découverte cratère Chicxulub en 1890 )
- Noter les dates en grandes lettres pour une bonne visibilité.
- Repasser la ligne au crayon par un code couleur, une pour chaque période (rouge, orange, jaune, vert, bleu, violet)
Étape 4 - Extinction des dinosaures
L'extinction a une durée de 3 ma, c'est une étape importante de l'histoire de la Terre. L'idée est d'en faire une activité à part entière. Quand vient son tour dans l'explication de la frise ou la placement des images, se lancer dans des grandes explications de cet événement, en racontant les différentes étapes (météorite, volcans, incendies, soleil, plantes, carnivores). Montrer le planisphère et demander où est situé le cratère causé par l'impact (Au centre nord du Mexique). Possibilité de faire un texte à trou en cherchant les différentes étapes et les faire deviner la réponse ou replacer dans l'ordre un texte.
Comment ça marche ?
Observations : que voit-on ?
La frise est déployée sur la table, l'écriture est dans le sens des enfants, l'animateur voit le texte à l'envers.
Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?
Rendre les explications ludique, faire en sorte que tout le monde écoute, garder le public captivé par la voix
Explications
Créer une ambiance dans la salle. Créer des animations. Animer, raconter, poser des questions, interagir autour des images à coller et du texte à trou.
Applications : dans la vie de tous les jours
Avoir des connaissances dans cette période de l'histoire
Éléments pédagogiques
Objectifs pédagogiques
Observer que les dinosaures ont vécus plusieurs millénaires avant le début de l'évolution des Hommes, que leur temps est bien plus long que celui des Hommes, que tout les dinosaures n'ont pas vécus au même moment.
Représenter leur évolution au cours du temps, les événements marquants de chaque période...
Pistes pour animer l'expérience
Avoir un planisphère à portée du main. Parler de l'extinction en faisant une histoire avec des gestes ou des petits objets pour représenter la scène. Possibilité d'en faire un texte à trou mais le rendre ludique.
Sources et ressources
Dernière modification 31/01/2023 par user:LouiseH.
Draft