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Version du 22 mars 2020 à 12:56
Aligner les 8 verres sur une table. Ce nombre est important car il permet d'obtenir une gamme musicale complète (voir gamme musicale).
Difficulté
Facile
Durée
20 minute(s)
Disciplines scientifiques
Acoustique, Physique
Introduction
Fais ton xylo au resto !
De la musique avec de l'eau et des verres. (pensez à faire une reservation pour 8)- Matériel et outils
Eau 
L'eau est une substance essentielle à la vie. Transparente, sans goût et sans odeur, on la consomme le plus souvent dans son état liquide.
Verre 
Un verre est un récipient utilisé pour boire de forme tubulaire, dont les parois sont solidaires et hermétiques. Il est destiné à recevoir des liquides. Il est constitué d'une paraison (corps ou contenant du verre), d'une jambe et d'un pied. Le terme désigne aussi, par métonymie, le contenu de ce récipient : on dit qu'on "boit un verre d'eau".
Crayon 
Long et fin, souvent polygonal et parfois coloré à l'extérieur, le crayon est un outil simple qui sert à écrire. Les mines sont parfois de couleurs différentes. Les mines de graphite des crayons à papier ont des duretés différentes (HB, H, etc.).
Verre doseur 
Verre doseur
Cuillère 
Une cuillère est un couvert de table ou de cuisine en acier inoxydable. Elle est constituée d'une partie creuse et concave appelée "cuilleron" reliée à un manche.
Diapason 
En musique, le diapason est un outil produisant un son dont la hauteur est fixe dans le but d'obtenir une note de référence, typiquement un la. Cette référence permet aux musiciens d'accorder leurs instruments de musique. Par extension, le diapason désigne la note de référence elle même. La note de référence standard est le la 440 fixant la3 à 440 Hertz.
Étape 1 - Réunir le matériel
Étape 2 - On a soif !
Remplir les verres (ou pots en verre) de manière décroissante avec de l'eau (le verre de gauche doit contenir plus d'eau que son voisin de droite et ainsi de suite)
Étape 3 - Ca fait de la musique !
Prendre son crayon (ou une baguette) et frapper légèrement le bord supérieur des verres. Chaque verre émet un son différent.
Étape 4 - Essayer d'accorder
Il est possible d'"accorder" correctement ses verres. En effet, jusqu'à présent, la gamme obtenue n'était pas parfaite. Pour l'améliorer, utilisez un accordeur qui vous permettra d'ajuster la hauteur d'eau dans chaque verre. Du verre de gauche vers le verre de droite : DO, RÉ, MI, FA, SOL, LA, SI, et DO. Vous pouvez à présent jouer vos morceaux préférés dans votre cuisine !
Comment ça marche ?
Observations : que voit-on ?
On observe que chaque verre produit un son différent : plus un verre contient d'eau, plus le son (la note) émis est grave. A l'inverse, un verre contenant moins d'eau produit une note plus aigüe.
Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?
Il ne faut pas casser les verres.
Si les verres sont différents (forme, hauteur, matière), la gamme ne sera pas idéale (pour faire l'étape 3 et 4).
Explications
Les sons sont produits par des vibrations. Chaque vibration possède une vitesse de vibration propre appelée "fréquence". Le fait de frapper un verre avec un crayon produit ce genre de vibrations. La vitesse de vibration dépend de la quantité d'eau dans le verre. Un verre plein possède une vitesse de vibration faible, donc produit un son plus grave qu'un verre vide.
Plus d'explications
Pour aller plus loin :
Il est possible à l'aide d'un diapason qui donne la note LA de trouver à l'oreille les autres notes.
Astuces :
Possibilité de rajouter un peu de couleurs avec des colorants différents dans chaque verre pour distinguer chaque note de la gamme
Applications : dans la vie de tous les jours
Ça rend les repas en famille bien plus fun !
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Sonnerie anti-jeunes, Klaxon Tchèque, Gamme infinie, Chant du trombone, Cuillère clocheVous pouvez aussi prendre des verres à pied en cristal et les mettre en résonance avec juste un doigt ! https://www.youtube.com/watch?v=gYirJ3L1pO4
Jus de citron N°15 : Faire résonner des verres https://www.youtube.com/watch?v=BZO6_ulp-nE&list=PLh-wFno1NyFxivBpvZvyaSwoFYvksYP3n&index=15
Éléments pédagogiques
Objectifs pédagogiques
Découvrir le son et la gamme de musique autre que par un instument fabriqué (guitare, piano, flute...)
Découvrir son oreille musicale
Objectif secondaire :
Apprendre à se coordonner en équipe pour un rendu agréable en l'utilisant comme un instrument
Pistes pour animer l'expérience
Chacun son verre et chacun l'apporte pour créer un instrument pour tous.
Chacun son crayon pour jouer ensemble.
Attention aux fausses notes et au rythme !
Reproduire une musique connue ou créer une musique ensemble
Sources et ressources
L'eau du robinet, ça coule de source !
L'eau en bouteille plastique c'est pas très écolo !
Dernière modification 22/05/2020 par user:Bolido.
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