Nous avions le choix entre le trébuchet et la catapulte. Nous avons opter pour la catapulte car c'est le projet qui nous a paru le plus intéressant, elle permet plus de précision et lance les projectiles avec une vitesse plus réduite, ce qui dans un cadre scolaire nous parait plus judicieux. +, En choisissant la catapulte, nous avons opté plutôt pour la précision que la puissance. Donc pour compenser ce manque de puissance qui aurait pu nous poser problème, nous avons testé et analysé plusieurs idées de conception en fonction de l'orientation de l'élastique pour voir la position dans laquelle l'élastique est le mieux placé pour obtenir un résultat satisfaisant. +, Nous avons récupéré les matériaux utilisés pour la conception de la catapulte dans un chantier proche de l'école, ce qui nous a permis d'avoir le bois adapté. Par le biais de l'école, nous avons commandé un élastique robuste ainsi que des équerres de maintient et des vis. Nous avions déjà une cible et des fléchettes ce qui nous a permis de réduire les coûts considérablement. +, …
Pas de photo désolé
Il suffit juste de planter une vis dans un bout de bois rectangulaire et suffisamment allongé
Il faut ensuite faire un trou à l'aide d'une perceuse sur le côté de ce dernier +, Pas de photo encore
Il suffit de creuse 2 trous dans le bâtis à égale distance dans le bâtis, puis y rajouter une tige métallique faisant office d'axe.
Il ne reste plus qu'à ajouter le levier précédemment fabriqué. +
Avant de foncer tête baissée dans la construction de notre catapulte, il faut réfléchir un peu à quoi elle va ressembler. Il faut '''imaginer chaque pièce''' et savoir comment les modéliser avec le logiciel '''CATIA'''. Il faut également choisir des '''dimensions''' qui nous conviendraient afin que l’assemblage puisse se dérouler comme on le souhaite. +, A présent, nous devons nous lancer dans la '''modélisation''' de chacune des pièces. Il faut faire attention aux '''dimensions''' et prendre en compte le fait que '''l’imprimante''' '''3D''' n’est pas hyper précise donc il ne faut pas faire de pièces trop fines par exemple. Et il faut laisser un peu de jeu entre les pièces qui doivent pivoter entre elles pour que tout se passe bien. +, Une fois les pièces imprimées, il faut utiliser une pince pour '''enlever les supports''' qui sont collés aux pièces et il faut limer certaines pièces pour plus de précision. +, …
On vous conseille avant d'acheter quoi que ce soit de vérifier si vous ne pouvez pas recycler des matériaux . Par exemple nous aurons besoin de deux Roulements à bille dans la partie 6, pensez aux roulements à bille des Handspinners !
Récupérez aussi les cagettes à fruits pour le caisson et des linteaux, un vieux stylo à bille, 50 cm de fil, des élastiques et un classeur très rigide. +, Pensez à dresser votre plan avant de commencer ! Il est important de savoir à quoi nous devons aboutir.
Nous vous conseillons également de commencer à établir la taille de votre création. Pour nous elle fera environ 25 cm x 25 cm x 30 cm. +, Commencer par découper la base de votre plateau. Nous l'avons fait avec un classeur de récupération.
Un cercle de diamètre 20 cm, avec un fin trou au centre.
Puis avec la deuxième face du classeur on découpe un carré plein de 25 cm de coté, avec un trou au centre.
Le fond de la cagette en carré de 25 cm de coté. +, …
Comme tout projet qui se respecte, nous avons commencé par faire un croquis afin de se rendre compte des pièces à façonner et des dimensions de celles-ci. +, Nous avions un objectif de créer cette catapulte en réduisant au maximum nos dépenses…
Objectif réussi puisque le seul achat que nous avons eu a effectuer est de la colle de bois, une catapulte aussi incroyable pour 1,47 euros, vous êtes bouche bée non?! +, Certaines pièces vont être créées par nous même! Pour ce faire, nous allons aller au "Jlab" de notre école afin façonner les pièces de nos rêves. +, …
- Découper 1 plaque de contreplaqué de 45x40 en diagonale pour avoir 2 triangle égaux.
- Découper 2 planches de 90 cm.
- Découper 1 planche de 80 cm.
- Découper 4 planches de 40 cm.
- Découper 1 planche de 45 cm.
- Découper 2 bâtons ronds de 40 cm.
- Faire 1 trou sur chaque planche de 90 cm à 15 cm d'une extrémité, et 1 trou sur chaque plaque de contreplaqué au même niveau que celui de la planche quand vous placez le côté adjacent de la plaque le long de la planche.
- Faire un trou dans l'épaisseur de la planche de 80 cm à 6 cm d'une extrémité. +, 1) <u>Coté 1 de la structure :</u>
- Prendre une planche de 90 cm et une planche de 40 cm.
- A 40 cm du bout de la planche de 90 cm, visser la planche de 40 cm perpendiculairement à la planche de 90 cm, puis, ajouter 1 équerre d'assemblage pour un meilleur maintien.
- Visser la plaque de contreplaqué à la construction en faisant correspondre l'angle droit du triangle à celui de la structure et en veillant à ce que les bords du triangle longent bien le bord de la planche perpendiculaire et celui de l'autre planche au niveau du sol, et en faisant apparaitre le trou réalisé à l'étape 1.
2) <u>Côté 2 de la structure :</u>
- Recommencer la même opération que pour le côté 1.
3) <u>Assemblage des 2 côtés :</u>
- Relier les deux côtés en vissant à chaque extrémité des planches de 90 cm une planche de 40 cm. Cela forme un rectangle de 90x40 pour la base de la catapulte.
- Visser une planche de 45 cm sur les 2 planches perpendiculaires, en haut et sur la partie opposée de l'assemblage des planches et des triangles, pour les relier. +, - Sur la planche de 80 cm fixer le bol en plastique à l'opposé du coté qui possède le trou.
- Placer la planche de 80 cm afin que tous les trous des différentes pièces soit alignés. +, …
Nous avons besoin d'une planche en bois, d'un élastique, de quelques clous ou de la colle pour assembler la catapulte. +, Avant de commencer à construire, il est important de dessiner un plan de notre catapulte. Cela nous aidera à déterminer la taille, la forme et l'emplacement des différentes parties de la catapulte. +, On commence par construire la base de la catapulte en utilisant du bois. On utilise une planche de bois pour créer la base. La base doit être suffisamment solide pour supporter la tension de l'élastique. +, …
Télécharger les 5 fichiers STL disponibles dans la partie "fichiers" ci-dessus.
Les ouvrir sur Cura.
Pour les paramètres d'impression, il suffit de suivre les paramètres que l'on voit sur les photos.
Imprimez toutes les pièces !
<br/> +, A l'aide de colle, il faudra coller le raccord tube/vanne au bout de votre tube.
Maintenant coupez votre tube pour qu'il fasse un longueur d'environ 30-35cm et collez le "Raccord tube" sur le bout du tube.
Votre tube est prêt ! +, A l'aide d'une lime, enlevez le pas de vis du goulot de la bouteille ( attention de ne pas trop limer, enlevez uniquement le pas de vis ). Ensuite, trouez le fond de votre bouteille du diamètre de votre valve ( de même, attention de ne pas faire un trop gros trou ) et insérez votre valve dedans avec un peu de colle.
A l'aide de colle, il faudra coller la vanne au goulot de votre bouteille. Mettez une bonne dose de colle, c'est grâce à cette opération que la bouteille va devenir hermétique.
La bouteille est prête !
Vous pouvez assembler la bouteille et le tube. +, …
Pour la première étape, vous allez vous rendre sur Internet pour étudier le sujet de votre futur travail. Vous regarderez différents modèles de catapultes, grand ou petits, en bois ou en plastique, etc... afin de pouvoir y réfléchir seul ou en groupe et décider comment sera votre construction. +, Rendez vous sur un site de modélisation tel que SolidWorks, Catia, Sketchup que vous pourrez trouver gratuitement sur Internet. Ces logiciels sont plus ou moins faciles à prendre en main mais certains tutos Youtube suffiront à maîtriser les bases pour une structure simple tel qu'une catapulte. Avant de modéliser, il est essentiel de savoir comment imprimer en 3d sa catapulte. Il ne fait pas créer de parois volantes ou non imprimables physiquement parlant. Vous pouvez donc penser à imprimer chaque pièce une à une puis les assembler lors du montage ou encore mettre votre catapulte sous forme de patron comme nous verrons ensuite. +, Notre catapulte est sous forme de patron comme ci-joint. A gauche de l'écran se retrouve les normes de l'objet créé et sont donc ajustables en fonction de nos critères mais aussi de la capacité de l'imprimante à imprimer jusqu'à une dimension finie.
On peut donc effectuer des retouches visuelles et de design pour perfectionner notre travail . +, …
ketchup
agar-agar
eau
huile végétal
casserole
verre
écumoire
saladier
entonnoir +, Faite chauffer le ketchup dans la casserole.
Une fois le ketchup tiède, ajouter 15 Cl d'eau. +
<br/>
* une ou plusieurs bougies ( bougies chauffe plat par exemple)
* une assiette
* une boîte d'allumettes ou un briquet
* un ou plusieurs bocaux en verre
* De l'eau +, Verse un peu d'eau au fond de l'assiette (on peut mettre du colorant dans l'eau pour que l'expérience soit plus visible).
<br/> +, Mets la bougie au milieu de l'assiette. Puis allume là !<div class="icon-instructions caution-icon">
<div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div>
<div class="icon-instructions-text">...Attention en allumant de ne pas te brûler, ou de ne pas enflammer ce qui pourrait y avoir aux alentours.</div>
</div>
Couvre la bougie avec le verre puis observe ce qu'il se passe ! +
* Réaliser le montage en suivant la vidéo/le schéma.
+,
* Lancer le logiciel Arduino.
+, <nowiki>Copier/coller le code suivant dans le programme permettant d'utiliser Arduino : <br /><br /><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre>// Ce programme sert à faire le chasse-led <br />int led[4]={8,9,10,11}; //Déclaration des pattes des leds <br />int bp[4]={2,3,4,5}; //Déclaration des pattes des boutons poussoirs <br />//Déclaration et initialisation des variables globales servant pour la suite du code <br />int initLed = 0; <br />int i; <br />int randnumber ; <br />int tirage = 0; <br />int compteur; <br />int score; <br /><br />void setup(){ //Fonction permettant d'initialiser le matériel (leds et boutons poussoir)<br /><br /> Serial.begin(9600); //Indique que Arduino se situe sur le port usb 9600<br /> for(i=0;i<4;i++){ //Boucle parcourant toutes les variables de 0 à 3<br /> pinMode(bp[i], INPUT); //Indique que le bouton poussoir est une entrée<br /> pinMode(led[i],OUTPUT); //Indique que les leds sont des sorties<br /> digitalWrite(led[i],LOW); //On met les leds au niveau bas (elles sont eteintes au depart)<br /> digitalWrite(bp[i],HIGH); //On met les boutons poussoirs au niveau haut<br />}<br /><br /> compteur=0; //Initialisation du compteur à 0<br />} <br /><br />void loop(){<br /> if (initLed == 0) { //Premier passage dans la fonction loop<br /> randnumber=random(0,4); //Déclaration d'un premier nombre aléatoire de 0 à 3<br /> digitalWrite(led[randnumber],HIGH); //Met la led correspondant au numéro aléatoire au niveau haut<br /> Serial.println("valeur aleatoire:"); //Affiche "valeur aléatoire :" dans le terminal<br /> Serial.println(randnumber,DEC); //Affiche dans le terminal le numéro aleatoire<br /> compteur = compteur + 1; //incrémentation du compteur<br /> initLed =1; //Indique que le programme est déjà lancé pour ne plus aller dans ce test<br /> tirage = 1; //Permet d'aller au test suivant<br /> delay(500); //Attente d'une demi seconde (500 = 500ms)<br />}<br /><br /> if (tirage == 1 ){ //Deuxième test valide si on a passé le premier test<br /> if(digitalRead(bp[randnumber])==LOW){ //Regarde si le bouton poussoir associé a la led est active<br /> Serial.println("valeur du compteur:"); //Affiche "valeur du compteur :" dans le terminal<br /> Serial.println(compteur,DEC); //Affiche la valeur du compteur dans le terminal<br /> digitalWrite(led[randnumber],LOW); //Éteint la led quand on a appuyé sur le bp (bp=bouton poussoir)<br /> randnumber=random(4); //Cherche un autre nombre aléatoire<br /> digitalWrite(led[randnumber],HIGH); //Allume la led correspondant a ce nouveau nombre<br /> compteur = compteur + 1; //Incrémente le compteur<br /> Serial.println("valeur aleatoire:"); //Affiche "valeur aléatoire :" dans le terminal<br /> Serial.println(randnumber,DEC); //Affiche dans le terminal le numéro aléatoire<br /> delay(500); //Attente d'une demi seconde<br />}<br /><br /> else if ( digitalRead(bp[(randnumber+1)%4])==LOW){<br />// ce code semble incomplet ?<br />}</pre></div></nowiki> , …
Les sites d’informations en ligne, sur des réseaux sociaux, les sites collaboratifs peuvent fourmiller de fausses informations.
Alors comment discerner le vrai du faux ?
Voici quelques pistes.
<br/>
* Vérifier la source de l’information
Il est très important de chercher la source de l’information. Vient-elle d’un spécialiste sur le sujet ou de Gérard, notre voisin bavard et intempérant ? Si cette information est rapportée par quelqu’un, qui est à l’origine de cette information ? Dans le cas où cette information vient d’un spécialiste, est-elle validée par ses pairs (ex. communauté des médecins dans le cas d’une fake news liée à une découverte d’un remède miracle) ?
<br/>
* Vérifier la confiance d’un site web
Certains site internet sont plus sujets à être vecteurs de fake news que d’autres. Certains sites sont parfois volontairement satyriques (ils créent des articles humoristiques, parfois confondus comme de véritables informations ; l[http://www.legorafi.fr/ e Gorafi], [https://www.theonion.com/ The Onion], [https://parentsprofslemag.fr/ ParentsProfs], etc.) d’autres ne vérifient pas scrupuleusement leurs sources avant de rapporter une information.
Voici un outil qui peut être utile pour tester la confiance envers un site internet : le [https://www.lemonde.fr/verification/ Décodex] créé par le magasine d’information Le Monde.
<br/>
* Visionner des médias spécialisés dans le « fact checking »
Il est aussi possible de vérifier une information en la recherchant sur des sites spécialisés dans la discrimination d’informations.
- Les Décodeurs du Monde : https://www.lemonde.fr/verification/
- Le vrai du faux de France info : https://www.francetvinfo.fr/vrai-ou-fake/ ou en version émission de radio https://www.francetvinfo.fr/replay-radio/le-vrai-du-faux/
- La désintox de Libération : https://www.liberation.fr/desintox,99721
- Factuel de l’AFP : https://factuel.afp.com/
- Hoaxbuster : https://www.hoaxbuster.com/
- La rubrique « fact check » de The Conversation : https://theconversation.com/fr/search?utf8=%E2%9C%93&q=fact+check
- La chaîne Youtube WTFake de Aude Favre : https://www.youtube.com/channel/UC8Ux-LOyEXeioYQ4LFzpBXw
- Moins fourni, mais non moins intéressant, les articles publiés sur Latribune (site d’information québécois) : https://www.latribune.ca/actualites/verification-faite , Une image peut être falsifiée de plusieurs façon :
- Elle peut être détournée de son contexte, c’est-à-dire utilisée dans un cadre différent que son contexte initial. Pour illustrer ce fait prenons le cas de la ''1ère image (image des manifestants brandissant des choux)''. Cette image pourrait aussi bien illustrer une manifestation de paysans japonais brandissant leurs choux irradiés dans un contexte de crispation social suite à la catastrophe de nucléaire de Fukushima...ou bien une manifestation de consommateurs contre la « mal bouffe », pour alerter contre l’obésité infantile qui ronge le Japon…
- Elle peut être « modifiée » (on utilise plus généralement le terme « retouchée ») pour que l’observateur soit amené à tirer des conclusions erronées, soit en la recadrant, soit en y ajoutant ou en y enlevant des éléments (des personnes, des objets, etc.).
Pour vérifier une image, il y a donc plusieurs possibilités :
→ vérifier qu’elle n’ait pas été retouchée en examinant attentivement l’image, et repérer d’éventuelles zones floues ;
→ utiliser des outils de recherche inversée d’images comme [https://tineye.com/ Tineye] ou [https://images.google.com/ Google image] (en glissant l’image dans la barre de recherche) pour trouver la '''source''' de l’image, c’est-à-dire généralement l’endroit où elle a été postée en 1<sup>er</sup>, ou trouver d’autres sites qui parlent de cette image.
☜ Quelques exemples d'images truquées (images de l' « homme élastique » et du requin) +, Une vidéo peut elle aussi être une source de désinformation.
S’agit-il plutôt d’une vidéo de « divertissement » ou plutôt de style « documentaire » ? En fonction du format, il peut y avoir plusieurs moyens pour falsifier une vidéo. Cela peut-être par exemple :
- un montage vidéo ou/et une bande sonore trompeurs
- un trucage vidéo (équivalent pour la vidéo de la « retouche » photographique)
- etc.
Pour appuyer tout cela, je vous invite à consulter le formidable travail réalisé par cette classe de 2nd :
https://vimeo.com/166931978
et ce reportage réalisé avec une classe de CM2, qui démontre parfaitement à quel point 2 montages différents peuvent conduire à des informations opposées :
https://www.reseau-canope.fr/notice/sens-critique.html
<br/>
* Mais alors comment s’en prémunir ?
→ Chercher d’éventuelles zones floues (car comme pour les retouches photo, les retouches vidéo laissent des traces). Se méfier généralement des vidéos de mauvaise qualité qui sont beaucoup plus simples à truquer.
→ Chercher d’éventuels mauvais raccords.
→ S’extraire de la musique d’ambiance s’il y en a une pour éviter d’avoir notre esprit critique trompé.
Exemple d’une vidéo truquée et largement diffusée lors de l’incident de l’usine Lubrizol à Rouen :
https://www.20minutes.fr/faits_divers/2613663-20190926-incendie-usine-lubrizol-rouen-attention-video-montre-incendie-site-seveso +, …
Ecrasez ces feuilles sur un filtre à café à 2cm au-dessus du bas du filtre.
Faire comme une ligne de couleur verte horizontal. +, Plongez alors la base du filtre à café dans un récipient avec dans le fond de l'alcool à brûler. Dans cette étape, ce liquide est appelé éluant. Il permet de séparer la couleur étudiée. +, Au bout de quelques minutes qu’observez-vous ? +
*3 feutres de couleur différentes (par exemple : bleu, jaune, vert)
*1 filtre à café
*1 paire de ciseaux
*Un verre avec un fond d'eau
+,
* Découpe le filtre à café
''Le but du découpage est d'avoir une large et haute bande de papier filtre. Nous proposons un exemple ici mais tu peux découper à ta façon.''
<br/>
* Coupe en deux parties égales le filtre à café, dans le sens de la hauteur.
* Prends une des deux parties, et découpe les parties collées du filtre.
* Ouvre ensuite le pliage en deux et coupe au milieu sur le pli
* Dessine 3 gros points de couleurs différentes.
<br/>
+, Trempe doucement le bout du filtre dans le verre d’eau.
'''Attention: l'eau ne doit pas arriver au niveau des points, elle doit juste mouiller le bas du papier filtre.'''
Qu'observes-tu ? +
* Pot en verre assez large et bas
* Charbon actif (ou autres grains secs type sable, terre, graviers)
* Boule de Souris (ou autre objet servant de projectile assez lourd et petit pour passer dans le pot)
* Boite en plastique
+, On remplit le pot à ras bord,
On le place au centre de la boîte en plastique,
On place la boîte sur un endroit stable avec de l'espace autour. +, On se place au dessus de la boîte et on s'aligne avec le pot pour lâcher la boule afin de la faire tomber dans le pot.
<div class="icon-instructions idea-icon">
<div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div>
<div class="icon-instructions-text">On peut s'aider d'un tube d'essuie-tout (par exemple) placé au préalable au bon endroit pour réussir.</div>
</div><br/><div class="icon-instructions idea-icon">
<div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div>
<div class="icon-instructions-text">On peut répéter l'expérience pour différentes altitudes initiales et comparer les résultats.</div>
</div> +
*2 LED ou petites ampoules
*Des fils électriques
*Une pile
Pour aller plus loin :
*Un voltmètre ou multimètre
+, ''Le but est d'avoir les 2 LED qui se suivent : elles sont branchées en série''.
*Avec les fils électriques, relie la borne + de la pile à l'anode de la première LED (la patte la plus longue, la borne positive)
*Relie la cathode (la petite patte, la borne négative) à l'anode de la seconde LED
*Relie la cathode de la seconde LED à la borne - de la pile, comme sur ce schéma.
*Observe.
*Refais le même branchement avec tous les composants branchés en série dans le même circuit, et observe. +, ''Le but est d'avoir les 2 LED branchées aux mêmes endroits : elles sont en parallèle''.
*Avec les fils électriques, relie la borne + aux 2 anodes : les pattes les plus longues des LED doivent être reliées au même fil.
*de même pour les cathodes : elles doivent être reliées par le même fil à la borne - , comme sur ce schéma.
*Observe.
*Refais le même branchement avec tous les composants branchés en parallèle dans le même circuit, et observer. +, …
- Tableau de classification
- 27 cartes espèces
- Pâte à fixe
- Fiche synthèse “Taxonomie” +, Dans un premier temps, demander au public quels sont ses habitudes alimentaires en lien avec les produits de la mer (ou de l’océan...). Échanger autour de ces habitudes de consommation et présenter celle de la France ainsi que celles du monde entier (annexe alimentation). +, Afin de mieux comprendre et d’appréhender les principales espèces que nous consommons, procédez à une brève classification du vivant grâce au tableau de classification et aux images des espèces en questions. En effet, sous l’eau, il n’y a pas que des poissons, il y a d’autres animaux mais également d’autres catégories du vivant (micro-organismes, végétaux, champignons). Et tout ce beau monde ne se mange pas forcément...
Grâce à leurs caractéristiques visibles, le public sera en capacité de classer les différentes espèces dans leur branche taxonomique respective. Mais attention, il y a un piège ! En effet, une carte en trop figure parmi les espèces (le triton amphibien), le public saura-t-il identifier l’intrus qui ne vit pas en méditerranée ? +, …
Contextualiser la situation.
Identifier les jouets (jaguar, puma, éléphant, oiseaux etc) ou les vignettes (cf fichier)
Questionnement:
Comment optimiser le rangement des jouets ?
<br/> +, Prendre une feuille A3, y dessiner un grand rectangle.
Quel nom donner à cette boite pour que tous les jouets ou vignettes puissent y entrer ?
Réponse: Vivant +, Est ce que toutes les vignettes se ressemblent ?
Normalement le tri se fait facilement entre animal et végétal.
Ici, le champignon peut être ignoré.
On trace alors deux boites. La première qu'on nomme végétal et l'autre qu'on nomme animal. On y glisse ensuite les vignettes correspondantes.
Se pose alors la question du champignon dans quelle boite rentre t-il ?
Il rentre dans vivant mais ne peut pas rentrer dans végétal ni dans animal.
Ici on a donc deux solutions, soit on trace une troisième boite qu'on nomme champignons soit on laisse la vignette dans la boite vivant.
<br/> +, …
×
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