Jeu participatif et évolutif pour imaginer des stratégies de gestion du littoral, atteindre des objectifs différents, et évaluer leur impact économique et écologique.
Difficulté
Technique
Durée
60 minute(s)
Disciplines scientifiques
Science de la vie, Sciences sociales
Introduction
L'objectif de ce jeu est de faire réfléchir les participants et de les mettre dans le rôle d'acteurs de la gestion durable du littoral, dans une démarche de concertation inspirée de la Gestion Intégrée des Zones Côtières (GIZC).
- Matériel et outils
Crayon 
Long et fin, souvent polygonal et parfois coloré à l'extérieur, le crayon est un outil simple qui sert à écrire. Les mines sont parfois de couleurs différentes. Les mines de graphite des crayons à papier ont des duretés différentes (HB, H, etc.).
Pot en verre 
Pot en verre (récupéré après consommation de yaourt, etc.)
Ciseaux 
Un paire de ciseaux est un outil comportant deux lames mobiles articulées qui glissent l'une sur l'autre pour trancher les matériaux minces.
Papier 
Le papier (du latin papyrus) est une matière fabriquée à partir de fibres cellulosiques végétales. Il se présente sous forme de feuilles minces et est considéré comme un matériau de base dans les domaines de l’écriture, du dessin, de l’impression, de l’emballage et de la peinture. Il est également utilisé dans la fabrication de composants divers, comme les filtres.
L’histoire du papier remonte à l’Antiquité. Le papier porteur d’un message le plus ancien connu à ce jour date de l’an 8 av. J.-C. et a été trouvé en Chine.
Étape 1 - Préparer le matériel
- imprimer chaque planche de jetons (imprimer une planche par équipe) en couleurs recto-verso (ou en noir et blanc puis colorier les jetons), les découper. Pour rendre les jetons moins fragiles, on peut les coller sur un support en " cartonnette" dont sont faits les paquets de céréales ou de gâteaux.
N.B : on peut aussi utiliser des jetons de poker ou des bouchons de bouteilles en guise de jetons, si l'on en a suffisamment.
- imprimer et découper un lot de cartes "Objectifs",
- imprimer et découper un lot de cartes "Action", un lot de carte "Action" vierges et un lot de cartes "Expert" par équipe
Étape 2 - Démarrage du jeu
Constituer 2 à 4 équipes comptant chacun 3 à 5 participants.
Objectifs, 2 variantes possibles :
- soit chaque équipe tire deux cartes « objectifs », et les équipes vont jouer chacune avec des objectifs différents de ceux des équipes voisines, et se présenteront en fin de jeu leurs objectifs et stratégies mises en place.
- soit l’animateur tire deux cartes « objectifs » communes à tout le groupe, et chaque groupe doit proposer ses propres solutions pour atteindre le même objectif.
Cartes « expert » et cartes « action »
Chaque joueur tire une carte « expert », pour découvrir son rôle et prend les cartes « action » associées au profil de son « expert ».
D’autres cartes sont mises à disposition du collectif de citoyens (dont tous les joueurs font partie), celles-ci sont posées à la vue de tous sur la table.
D’autres cartes « action » vierges sont mises à disposition pour imaginer des propositions d’actions ensemble, en tenant compte de l’avis de tous les participants.
Capital économique, capital écologique
L’ensemble du groupe doit gérer un budget de départ (capital économique), représenté par des jetons jaunes, et dispose d’un capital écologique de départ représenté chacun par des jetons verts.
En mode « débutants » le jeu démarre avec un capital économique de …. jetons jaunes et un capital écologique de ….. jetons verts.
Après une ou deux parties, ou avec des joueurs à l’aise, on peut augmenter la difficulté en réduisant le nombre de jetons disponibles au départ.
Au centre de la table où est installée chaque équipe, on place la « banque », constituée de trois récipients (pots, verres, ou bols). Dans un pot on déposera, pour chaque carte action posée, le nombre de jetons jaunes indiqué sur la carte, dans un autre les jetons verts perdus pour chaque atteinte à l’environnement littoral. Le 3ème pot est une réserve de jetons verts qui peuvent être accordés comme bonus en cas d’actions favorables à l’environnement.
L’équipe reçoit son capital dans deux pots/verres/bols, contenant l’un les jetons jaunes de départ et l’autre les jetons verts. Les joueurs prennent une feuille de papier sur laquelle ils inscrivent en grand « ACTIONS ».
Étape 3 - Déroulement du jeu
Pour atteindre leurs objectifs communs, les participants doivent se concerter, débattre, et formuler des propositions d’actions (une par tour).
Les équipes peuvent utiliser des cartes avec des propositions toutes faites d’actions ou créer leurs propres propositions, tout en veillant à ne pas épuiser leur budget ni avoir un impact trop négatif sur l’environnement littoral.
A l’issue de chaque tour, lorsque toute l’équipe se sera mise d’accord, l’action retenue pour ce tour de jeu est posée sur la feuille d’actions.
Une fois posée, l’action ne peut plus être annulée. On donne alors à la banque les jetons jaunes et/ou verts indiqués sur la carte ET la banque peut aussi donner des jetons verts à l’équipe lorsqu’une carte accorde un bonus écologique.
Fonctionnement des cartes « action »
Chaque carte comporte un coût économique (noté -x), un score d’efficacité pour atteindre l’objectif (code couleur et note d’efficacité de 1 à 5/5) et un impact écologique, bonus ou malus.
Le capital écologique représente l’état des milieux naturels du littoral concerné. On le représente avec un pot/verre/bol contenant tous les jetons verts au départ. A chaque atteinte environnementale due à une action, on enlève le nombre de jetons correspondants. Certaines actions/mesures restaurent des points de capital écologique. Certains actions apportent un bonus économique (par exemple en attirant des touristes ou des investisseurs), qui réduisent la dépense globale, mais la banque ne rend jamais d’argent aux équipes.
Exemples de cartes « action » proposées : installer des container pour le recyclage des déchets , construire une aire de carénage, installer des hydroliennes, installer un élevage d’huîtres, construire une digue de protection de la côte, sensibiliser le public à la pêche responsable, créer un comité citoyen pour faire des propositions aux élus, remettre du sable sur la plage, replanter des plantes sur les dunes, subventionner l’agriculture biologique et/ou raisonnée, restaurer une zone humide de bord de mer, interdire le passage sur les dunes en installant des ganivelles pour empêcher le piétinement…
Cartes action des experts
Chaque citoyen.ne a aussi un rôle d’expert.e dans un domaine particulier. Il.elle dispose grâce à cela d’actions spécifiques, qu’il.elle peut proposer au collectif citoyen. A lui.elle d’argumenter, si ses actions lui semblent adaptées à l’objectif,pour apporter sa contribution.
Création de nouvelles cartes actions
Les cartes actions proposées ne sont qu’une aide pour les équipes. Le collectif de citoyens peut (et doit!) proposer des actions nées de leurs réflexions et de leurs échanges. Pour chaque action nouvelle, le collectif citoyen devra compléter une carte vierge décrivant l’action, mais aussi évaluer son coût économique et son impact écologique en discutant et en prenant exemple sur le coût économique et l’impact écologique des autres actions (par exemple si construire un port a un coût économique de 5 jetons jaunes, construire une digue de protection coûtera forcément moins cher : 2 ou 3 jetons. Si mener des actions de sensibilisation du public à l’environnement donne un bonus écologique de 2 jetons, restaurer une zone humide va donner un plus gros bonus écologique, 4 ou 5 jetons).
Étape 4 - Arbitrage et fin du jeu
L’activité s’arrête quand une équipe pense avoir atteint les 2 objectifs, OU si le capital écologique est détruit (stock de jetons épuisé), OU si le budget est épuisé.
Il faut mettre en place au total un minimum de 4 actions jugés pertinentes pour atteindre chaque objectif. Certaines actions répondent à plusieurs objectifs (la construction d’un port de plaisance va par exemple créer des emplois et générer des revenus pour la commune et attirer des touristes, la restauration d’une zone humide va limiter les pollutions agricoles et urbaines, améliorer l’environnement et peut aussi attirer des touristes).
Le.la.les animateur.trice.s sont juges, ils discutent avec les équipes pour définir si les actions proposées ont permis d’atteindre ou non les objectifs, et si les coûts économiques et écologiques des actions imaginées par les équipes sont bien évalués (sinon une équipe peut essayer de tricher !).
Si les objectifs sont atteints, on fait le point sur le score de budget et le capital écologique de chaque équipe et on compare les stratégies mises en place. Qui a dépensé le plus ? Qui a le mieux préservé l’environnement ? Débattre sur les avantages et les inconvénients de chaque stratégie. On peut faire un second tour en gardant les mêmes objectifs, avec pour objectif supplémentaire : faire mieux qu’au tour précédent en matière d’environnement et/ou d’économie.
Dernière modification 6/10/2022 par user:Maud M..
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