Introduction
- Matériel et outils
Étape 1 - Réunir le matériel
- Une cuillère à soupe entièrement en métal
- Au moins 2 mètres de ficelle pour pouvoir faire pendre la cuillère
Étape 2 - Préparer l'expérience
Noue la ficelle autour de la cuillère, de façon à avoir environ un mètre de longueur de chaque côté du nœud.
Étape 3 - Réaliser la manipulation
En tenant les deux bouts de ficelle, fais se balancer la cuillère pour qu’elle frappe quelque chose, une table par exemple.
Qu'entend-tu ? Peux-tu décrire le son ?
Enroule maintenant un bout de ficelle autour de chaque index.
Appuie les extrémités des fils juste à côté des oreilles.
Sans lâcher les bouts de la ficelle, fais se balancer la cuillère pour qu’elle frappe quelque chose, une table par exemple.
Que se passe-t-il ? Le son est-il différent ?
Comment ça marche ?
Observations : que voit-on ?
Quand la cuillère heurte la table par exemple, elle produit un son.
Si on porte les ficelles aux oreilles, et que l'on heurte à nouveau la cuillère, le son parait beaucoup plus fort et comparable à une grosse cloche d'église.
Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?
La ficelle n'est pas bien nouée autour de la cuillère.
Les bouts de la ficelle ne sont pas sur les tempes des oreilles.
La cuillère touche votre corps.
Explications
Lorsque l'on tape la cuillère sur la table, on fait vibrer la cuillère. La vibration va créer une onde qui va être transmise par la ficelle et aller directement jusqu'à tes os au bout de tes doigts. La vibration est alors transmise à l'organe du corps qui transmet l'information sonore au cerveau : L'oreille.
Plus d'explications
Le son n’est pas quelque chose d’immatériel, c’est une vibration, c’est-à-dire un déplacement de matière. Selon la densité de la matière déplacée, la vibration aura plus ou moins de force. Ici, la ficelle est plus dense que l'air et le son est perçu plus fort car la vibration transmise au niveau de l'oreille (externe, moyenne et interne) est plus intense.
Pour en savoir plus : https://fr.wikipedia.org/wiki/Son_(physique)
Applications : dans la vie de tous les jours
Lorsque l'on porte des écouteurs filaires, quand le fil frotte contre nos vêtements, on entend le frottement dans les écouteurs.
Lorsque tu écoute une musique avec de belles basses, tu peux sentir les ondes traverser ton corps au rythme du son.
Et si nous sommes dans le vide de l'espace, il ne peut pas y avoir de son, car il n'y a pas de matière pour que le son se propage.
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Éléments pédagogiques
Objectifs pédagogiques
- Comprendre que le son est une vibration qui se propage dans la matière (air, métal, eau etc...)
Pistes pour animer l'expérience
Cette expérience peut être présenté comme un défi. « Comment peut-on entendre une grosse cloche avec cette cuillère ? ».
Dès les premières minutes, on comprend qu’il faut taper la cuillère contre un support, mais le bruit de la cloche est très faible et ressemble à une clochette. Il faut donc amener, par des indices, à la bonne réponse.
Exemple d’indices :
- « Pourquoi il y a deux bouts de ficelles ? »
- « Seul une personne va entendre ce gros son de cloche, pas forcément son voisin »
- « Comment amplifier le son ? »
Sources et ressources
Qu’est-ce qu’une vibration sur Wikipédia
Dernière modification 22/05/2020 par user:Bolido.
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