Cette expérience peut être reliée à de nombreuses thématiques : la pollution des plages, les organismes du sol, les insectes, le vivant, les microbes et l’hygiène… +
Des problèmes de logiciel ou de connectique entre le microscope et la tablette/l’écran/l’ordinateur
Le microscope a ses limites et ne permet pas d’observer des éléments trop petits, pour cela il conviendrait d’utiliser un microscope optique. +
On constate que les différentes matières s … On constate que les différentes matières sont assez facilement distinguables : le carton et le papier contiennent des fibres visibles, la surface des végétaux a des cellules, le métal présente une surface lisse brillante et rayée…
Il est aussi intéressant de noter les erreurs qui sont faites par les enfants : certaines matières, pourtant très éloignées, peuvent parfois se ressembler, car les formes se répètent dans la nature (exemple : surface de coquillage et empreinte digitale).face de coquillage et empreinte digitale). +
Brancher le microscope USB sur la tablette … Brancher le microscope USB sur la tablette pour tester le matériel et le prendre en main.
Imprimer, découper et plastifier les photos mystère.
Si nécessaire, il est possible de prendre des photos supplémentaires à l'aide de la tablette, puis de les imprimer.
pplémentaires à l'aide de la tablette, puis de les imprimer.</div>
</div><br/> +, Récupérer les objets correspondant aux pho … Récupérer les objets correspondant aux photos:
· papier
· carton
· cailloux
· sable
· terre
· morceaux de bois
· papier aluminium ou autres objets en métal
· morceaux de tissu
· bouchon de liège
· coton
· coquillages
· images imprimées
· sucre
· semoule
· bouteille plastique/pot yaourt
· petit pot en verre
· fleurs/feuilles
· peau d'orange
· peau d'oignon
· coquilles d'œuf
Certains des objets ne sont pas mis à disposition mais seront « cachés » : les cheveux, la peau par exemple. Il faudra que les enfants aient l’idée d’observer directement leur propre surface !
Il est aussi possible de récupérer plus d'objets qui constitueront des "pièges".;
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Il est aussi possible de récupérer plus d'objets qui constitueront des "pièges". +, Afficher les photos sur un mur pour que ce … Afficher les photos sur un mur pour que celles-ci soient à la vue de toustes et facilement accessibles.
Fabriquer, avec les enfants, des petites étiquettes qui correspondent à chaque objet mis à disposition. Les enfants colleront ensuite les étiquettes sur les photos pour montrer aux autres leurs hypothèses, en discuter entre elleux et éventuellement changer d'avis au fur et à mesure des observations.'avis au fur et à mesure des observations. + et Avec le microscope, observer la surface de … Avec le microscope, observer la surface des différents objets à disposition. A l’aide de ces observations, en déduire ce que représentent les différentes photos affichées en y apposant l’étiquette correspondant à l’objet. En groupe, il est possible de discuter des objets et des hypothèses de chacun.e. des objets et des hypothèses de chacun.e. +
Au préalable : vérifier le microscope et préparer les photos mystère +, Collecter les objets à observer +, Afficher les photos et fabriquer des étiquettes "hypothèses" + et Observer ! +
microscope +, tablette +, USB +, Matière +, invisible + et microscope USB +
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