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Liste de résultats

Comprendre une interaction et simuler la chaîne alimentaire marine + (Fiche “interactions“ 15 cartes espèces Bobine de ficelle d’au moins 3m)
Code minimal des capteurs pour Arduino + (Il existe deux catégories de capteurs : * … Il existe deux catégories de capteurs : * Les capteurs Analogiques * Les capteurs Numériques Les capteurs Analogiques : Ils renvoient du courant à l'Arduino. Ils sont reliés aux broches Analogiques de la carte qui sont capables de transformer le courant en information (un signal numérique). Les capteurs Numériques : Il renvoient un 1 ou un 0 à l'Arduino
renvoient un 1 ou un 0 à l'Arduino <br/>)
Photolangage - Pour vous, c'est quoi l'agriculture + (Imprime les photos et découpent les. Puis, répartis les sur une table. <br/>)
Qu'est-ce que les Biocides + (Imprimer et découper les fiches. Placer sur la table les 4 familles de biocides. En discuter, citer des exemples. <br/>)
Fiches défis Enquête santé + (Imprimer les fiches défis avec l'aide et l … Imprimer les fiches défis avec l'aide et les feuilles de présentation des experts en A4, ainsi que les posters "avant" et "après" en A3. Découpez le poster "après" suivant le quadrillage. Organiser l'espace pour que chaque défi soit bien distinct des autres. Certaines expériences (voir la partie "aide à l'animateur·rice" à la fin des fiches défis) auront besoin d'être mis en place avant que les groupes ne soient prêts.ace avant que les groupes ne soient prêts.)
Cube LED 4x4x4 + (Je vous invite à vous documenter sur la réalisation du cube en LED. Pour cela je vous conseille cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=JACwa8wgQVU<br/>)
Enfants - écrans - quels usages dans la famille + (L'animateur étale sur la table différentes … L'animateur étale sur la table différentes photos/images montrant des situations d'enfants et/ou de familles face aux écrans : - à la maison ou à l'école - face à la télévision, aux smartphones, aux tablettes, aux consoles de jeux vidéos, ... Chaque participant choisit une ou plusieurs images de son choix, qui le font réagir. Tour à tour, les participants expliquent pourquoi ils ont choisi cette image et ce que cela leur évoque.si cette image et ce que cela leur évoque.)
La bio-accumulation + (L'eau dans laquelle évoluent nos animaux est polluée ! Chaque animal reçoit alors une dose de pollution : Placez une perle sur chacun.)

Le DebrouilloKit - Multipliez les expériences ! + (L'ensemble des informations utiles à la fa … L'ensemble des informations utiles à la fabrication de ce kit, se trouve dans un dossier compressé '''Debrouillokit-V01.zip''', disponible dans le lien indiqué dans la rubrique "fichiers" ci-avant. Bon, allez, je le remets également ici : [https://cloud.debrouillonet.org/s/Sk7K3rCMaqPNYdH DebrouilloKit-V01.zip]. Ce fichier compressé contient les répertoires suivants :

Dossier Utilisation
A - Circuit Imprimé (projet Kicad) Fichiers Kicad de définition du circuit imprimé. Le fichier '''DK_PCB.zip''' évoqué à l'étape 2 se trouve dans le répertoire JLCPCB.
B - Découpe Laser (boites) Fichiers au format svg, pour la découpe laser des boitiers, à utiliser à l'étape 3.
C - Impression 3D (boutons) Fichiers Blender et STL pour l'impression en 3D des boutons et de la molette du potentiomètre, à utiliser à l'étape 4.
D - Applications (code Arduino) Contient le répertoire '''DebrouilloBox''', qui lui-même contient 8 modules de programmation Arduino. Voir étape 8 pour plus de détails.
E - Fiches Applicatives Fiches à imprimer (et éventuellement modifier) pour les poser sur les boitiers du kit, en fonction de l'application que l'on souhaite utiliser. Voir à l'étape 7 comment imprimer et découper proprement ces fiches applicatives.

t;Fiches à imprimer (et éventuellement modifier) pour les poser sur les boitiers du kit, en fonction de l'application que l'on souhaite utiliser. Voir à l'étape 7 comment imprimer et découper proprement ces fiches applicatives. </td></tr></table> <br/>)

DataLab - Chapitre 2 - Installer le programme DataLab sur la carte de programmation + (L'installation d'un programme sur une cart … L'installation d'un programme sur une carte de programmation de type Arduino ou ESP peut être un parcours semé d'embuches : ''Installation du logiciel pour ouvrir le programme, installation des plug-in de la carte, installation des bibliothèques, sélection du modèle de carte, sélection du port COM de la carte, téléversement...'' bref toutes ces étapes et les bugs souvent associés font que 83%* des utilisateurs novices '''se perdent et abandonnent souvent leur projet...''' ''(*pourcentage mesuré à l'aide d'un pifomètre professionel de laboratoire... )'' '''HEUREUSEMENT''' (!) toutes ces étapes sont simplifiées à l’extrême pour l'usage des stations DataLab et ne vous demandera que quelques clics ! '''Le principe :''' tous les fichiers source permettant le fonctionnement du programme de la station sont réunis au sein même d'un seul et unique fichier qu'on appelle '''"Image"'''. Un second fichier, '''l'installateur''' permet en 3 clics d'envoyer cette image sur votre carte de programmation ESP32 branchée à votre ordinateur. '''Et PAF votre station est prête à fonctionner !'''votre station est prête à fonctionner !''')
Expérimenter les saisons + (L'élément important est le ballon qui repr … L'élément important est le ballon qui représente le globe terrestre. On trouve différentes versions de globe gonflable de diamètre 50 cm, mais ce qui est important c'est que la valve de gonflage soit située au pôle nord. Il est également important que les pays soient à peu près bien représentés avec si possible leurs capitales. De même, fuseaux horaires et parallèles doivent être représentés. Pour animer ce globe en rotation il faut également un support constitué d'une base carrée de 30 cm x 30 cm et d'une potence. Sur la base du support est fixé un motoréducteur OPITEC qui supporte le globe par son pôle Sud et le fait tourner autour de son axe Nord-Sud. Au pôle Nord la valve de gonflage est retenue par une boucle qui se termine par un axe. Dans la réalité, l'axe de la terre est incliné de 23° par rapport au plan de l'écliptique, ce qui est réalisé ici par une cale de hauteur 12 cm. Pour l'expérimentation on a également besoin de repères figurant la séparation jour-nuit. C'est le rôle des deux tiges filetées de diamètre 4 mm fixées verticalement sur deux supports en bois. Et enfin, le chronomètre qui permettra de mesurer les durées des jours et des nuits....urer les durées des jours et des nuits....)
Aéroglisseur + (La bobine de fil doit être percée en son c … La bobine de fil doit être percée en son centre. Vérifie qu'il n'y a pas de papier ou autre chose qui bouche le trou. A défaut d'une bobine, tu peux aussi utiliser un bouchon de liège que tu perceras de part et d'autre à l'aide d'une vrille assez grosse. Tu peux également utiliser une seringue suffisamment grosse pour que l'air passe avec un débit suffisant.r que l'air passe avec un débit suffisant.)
CATAPONG + (La catapulte seule est composée d'un plateau, d'armatures, d'un axe de rotation, d'un bras de levier, d'un tasseau pour surélever la position initiale de celui-ci, de tasseaux pour encadrer la chute du verre.)
Micro-organismes DIY + (La première étape consiste à fabriquer ou acquérir de la pâte à modeler de différente couleur. Tu peux trouver une recette de pâte à modeler sur notre wiki : [[Pâte à modeler]])
Projet Bateau élastique + (Le choix d'un projet de groupe peut être u … Le choix d'un projet de groupe peut être un processus complexe qui implique la prise en compte de plusieurs facteurs importants. Tout d'abord, les membres du groupe devraient identifier les intérêts et les compétences communes qui pourraient être utilisés pour développer un projet pertinent et significatif. Ensuite, il est important de considérer la faisabilité du projet en termes de temps, de ressources et d'accès à l'expertise nécessaire pour mener à bien le projet. Les membres du groupe devraient également tenir compte des objectifs à long terme du projet, notamment en termes de résultats souhaités et de retombées possibles. Enfin, le choix d'un projet de groupe doit être motivé par une passion partagée pour le sujet, de sorte que tous les membres du groupe soient motivés à travailler ensemble pour atteindre les objectifs du projet. Notre groupe de TD avais le choix entre plusieurs projet possible et la majorité à choisis la propulsion élastique.ajorité à choisis la propulsion élastique.)
Débattre sur l'adaptation au changement climatique + (Le débat mouvant est un format d'animation … Le débat mouvant est un format d'animation qui demande aux participant·es de se prononcer comme étant "d'accord" ou "pas d'accord" avec des affirmations proposées par l'animateur·rice sur un thème. Il est utile pour faire un état des lieux des connaissances et des opinions d'un groupe, et peut également servir de lancement à des débats animés. Les phrases proposées peuvent être volontairement clivantes, exprimer des stéréotypes, des contre-vérités ou être ambiguës, selon les points que l'on souhaite explorer. L'animateur·rice trace une ligne imaginaire (ou non !) au sol pour délimiter deux espaces. Iel se place au centre et explique la consigne : pour chaque affirmation prononcée, chaque participant·e devra se placer d'un côté ou de l'autre de cette ligne selon qu'iel s'estime d'accord ou pas d'accord avec cette affirmation. Il est possible de choisir si les participant·es ont le droit ou non de rester indécis, et dans ce cas de rester placé·es sur la ligne. Idéalement, chaque participant·e doit réfléchir à un argument, un seul, le plus déterminant, qui motive son positionnement. Une fois tout le monde positionné·e, l'animateur·rice peut donner la parole à des partisan·es des deux opinions, chacun·e présentera alors SON argument-phare. Les autres participant·es ne doivent pas commenter, réagir ou répondre aux arguments formulés durant le jeu. Leur propre argument ne doit pas être une réponse personnelle directe à un·e autre participant·e. Cependant, l'animateurs·ice peut choisir ponctuellement ou après le jeu d'ouvrir un débat dans lequel chacun pourra s'interroger, s'exprimer plus largement, répondre aux arguments formulés et développer plus amplement ses propres arguments.
us amplement ses propres arguments. <br/>)
La perception en action + (Le matériel nécessaire à cette expérience … Le matériel nécessaire à cette expérience s'adapte et peut être très varié selon le contexte et le public : * ordinateur, tablette numérique ou smartphone avec différents sons à diffuser * Flacons contenant différentes odeurs (par exemple : menthe poivrée, fleur d'oranger, citron, ...) * Série d'objets connus : balle, stylo, trombone, crayon, loupe, images d'animaux (chat, vache, hibou, chimpanzé...), fruits (orange, citron, pomme...), fleurs, jouets d'enfants (cubes, petite voiture, peluche, hoché, habit de poupée...), sonnette de vélo, savon à la fleur d'oranger... * série d'objets moins connus (en réel ou en image) : fruits exotiques (goyave, tamarin, carambole...), légumes oubliés (rutabaga, topinambour, curcuma...), outils (truelle, alésoir...), image d'animaux (Crevette Mantis, Glaucus Atlanticus, Umbonia Spinosa...)s, Glaucus Atlanticus, Umbonia Spinosa...))
Cyanotype : La photo qui fait bronzette + (Le matériel à avoir est simple... si ce n' … Le matériel à avoir est simple... si ce n'est les composés du cyanotype lui même. On peut trouver les deux composés en kit, qu'il convient uniquement de compléter avec de l'eau. (les quantités sont indiqués) '''Matériel''' – Kit de cyanotype ( [https://www.ebay.fr/i/174195513004?chn=ps&norover=1&mkevt=1&mkrid=709-134431-41854-0&mkcid=2&itemid=174195513004&targetid=884405960814&device=c&mktype=pla&googleloc=9056412&poi=&campaignid=9557022446&mkgroupid=97888222243&rlsatarget=pla-884405960814&abcId=1139516&merchantid=6995724&gclid=Cj0KCQjwybD0BRDyARIsACyS8mtu-bpkEGjpDagMh-yxLC9moTBsLu_-5DmJjNU2BBgO8dDb6tCTNXIaAiOrEALw_wcB internet]) – Papier à dessin ou autre support comme du tissu – Rouleau ou une éponge, ou un pinceau. – Eléments à "photographier" ( quelques en photo : les objets disposés sur table rouge) – Bassine un peu plus grande que la taille du papier choisi pour vos clichés – et du soleil ! (ou une lampe UV si celui-ci manque) '''Bonus''' (pas nécessaire, mais c'est mieux) – Tablier et des protections (lunettes, gants) - Plaque de verre - Vinaigre ou eau oxygénée - Pinces à linge - support de séchage '''Espaces''' - 1 espace à l'abri du soleil, une pièce sans fenêtre ou fermée par des volets (la lumière articficielle, hors lampe UV, ne fait pas réagir le produit) - 1 espace avec du soleil et/ou lampe UV (Kit cyanotype : 20g de citrate d’ammonium, 8g de ferricyanure de potassium et 200 ml d’eau distillée. ) Plusieurs sites [https://www.etsy.com/fr/listing/749154749/kit-cyanotype?ref=shop_home_feat_3 KIT cyanotype] [https://www.etsy.com/fr/listing/489862679/kit-de-cyanotype-de-diy-photographie?ga_order=most_relevant&ga_search_type=all&ga_view_type=gallery&ga_search_query=cyanotype&ref=sr_gallery-1-2&organic_search_click=1 KIT Cyanotype 2] [https://www.etsy.com/fr/listing/489863809/recharges-pour-le-bleu-cyanotype?ga_order=most_relevant&ga_search_type=all&ga_view_type=gallery&ga_search_query=cyanotype&ref=sr_gallery-1-3&organic_search_click=1 KIT cyanotype simple]
rch_type=all&ga_view_type=gallery&ga_search_query=cyanotype&ref=sr_gallery-1-3&organic_search_click=1 KIT cyanotype simple] <br/>)
Le Labyrinthe Bocager + (Le plateau est constitué d'un support qui … Le plateau est constitué d'un support qui porte des carrés fixes et à l'intérieur duquel on pousse des rangées de carrés mobiles (en longueur ou en largeur). Le nombre de carrés nécessaire est de 50, ils sont de taille identique. Le plateau mesure 7x7 carrés (soit 49) auquel s'ajoute 1 carré surnuméraire. Sur le plateau sont fixés 16 carrés. Le fichier disponible dans la partie "Outils et matériel" propose les impressions à réaliser pour le décor de carrés mesurant 77 mm (imprimé en taille réelle, sans ajustement). Si les dimensions choisies diffèrent, il est possible de modifier la taille d’impression à l’aide des fonctions d’agrandissement disponibles dans la fenêtre de dialogue de l’imprimante.

Des planches de palette conviennent pour fabriquer les carrés fixes ainsi que les carrés mobiles. Elles nécessiteront plus de travail de ponçage que des planches "neuves" toutefois présentent l'avantage d'être un matériel peu onéreux. Attention aux clous et agrafes qui peuvent se cacher à l'intérieur !

La taille finale du plateau dépend de la taille des carrés. Si les carrés choisis font 77 mm, le plateau fera 7x77 mm = 539 mm de côté, auxquels il faut ajouter environ 20 mm de façon à avoir une marge pour faire glisser les carrés mobiles à l'intérieur. Plus le plateau est grand, plus cela autorise un nombre important de joueur·ses (réparti·es en 4 équipes). Plus le plateau est petit, plus il est facile à ranger et transporter.

Astuce : poncer les planches avant de les découper, cela facilite le travail. Après la découpe, il n'y aura plus qu'à poncer les angles.

1 - Découper les 50 carrés dans les planches. 2 - Poncer soigneusement les carrés. 3 - Découper le plateau de jeu (recommandé : du contreplaqué de 5 mm d'épaisseur). 4 - Vérifier que les carrés glissent facilement sur le plateau. Si ce n'est pas le cas, reprendre le ponçage (des carrés et/ou du plateau en fonction de la surface qui accroche le plus). 5 - Quadriller le plateau avec un crayon, une grande règle en étant vigilant·e à l'équerrage. Si les angles ne sont pas droits, cela ne pourra pas fonctionner correctement. Pour des carrés de 77 mm, utiliser un plateau de 560 mm et y tracer un quadrillage tous les 80 mm. 6 - Fixer 16 carrés fixes (clouage, collage...) comme représenté sur la photo ci-contre et vérifiez que toutes les pièces peuvent coulisser à l'intérieur.rés fixes (clouage, collage...) comme représenté sur la photo ci-contre et vérifiez que toutes les pièces peuvent coulisser à l'intérieur.)
Commander un D1 mini avec une interface web + (Le schéma de montage, également indiqué da … Le schéma de montage, également indiqué dans le code Arduino, est défini dans la première image. Nous recommandons d'utiliser une "breadboard", pour fixer le D1 mini et gérer l'ensemble des connexions. Nous avons utilisé ici celle livrée dans le kit d'initiation Arduino (Starter kit Arduino®). Les leds, les résistances, et le potentiomètre, proviennent d'ailleurs du même kit. Le montage des 5 leds (sur les pins D0 à D4) ne pose pas de problème particulier, attention cependant à respecter la polarité +/-, et ne pas oublier de mettre les résistances afin de limiter le courant électrique. Concernant le servo moteur, il faut l'alimenter via le pin GND, bien sûr, et la sortie 5V du D1 mini (celui-ci a également une sortie 3,3v, insuffisante pour le servomoteur). La commande du servomoteur sera connectée quant à elle, sur le pin D7 du D1 mini. Et enfin,le potentiomètre aura ses deux connexions externes connectées d'une part sur GND, d'autre part sur le pin '''3,3V''' (important, car c'est la tension maximale qui sera alors disponible sur la connexion centrale du potentiomètre, et qui sera acceptée par le pin A0 du D1 mini ; au-delà le D1 mini risque de souffrir). ; au-delà le D1 mini risque de souffrir).)
Jeu bioversant + (Les joueur.e.s, chacun.e leur tour, devront : <br/> * Piocher une carte espèce au hasard et lire ses informations. * Placer le pion correspondant sur la case départ. * Le.a joueur.euse le.a plus jeune commence la partie en lançant les dés.)
Time's up des espèces du littoral + (Les participants forment deux ou trois équipes avec un nombre de personnes équitable.)
Chasse aux infox + (Les sites d’informations en ligne, sur des … Les sites d’informations en ligne, sur des réseaux sociaux, les sites collaboratifs peuvent fourmiller de fausses informations. Alors comment discerner le vrai du faux ? Voici quelques pistes.
* Vérifier la source de l’information Il est très important de chercher la source de l’information. Vient-elle d’un spécialiste sur le sujet ou de Gérard, notre voisin bavard et intempérant ? Si cette information est rapportée par quelqu’un, qui est à l’origine de cette information ? Dans le cas où cette information vient d’un spécialiste, est-elle validée par ses pairs (ex. communauté des médecins dans le cas d’une fake news liée à une découverte d’un remède miracle) ?
* Vérifier la confiance d’un site web Certains site internet sont plus sujets à être vecteurs de fake news que d’autres. Certains sites sont parfois volontairement satyriques (ils créent des articles humoristiques, parfois confondus comme de véritables informations ; l[http://www.legorafi.fr/ e Gorafi], [https://www.theonion.com/ The Onion], [https://parentsprofslemag.fr/ ParentsProfs], etc.) d’autres ne vérifient pas scrupuleusement leurs sources avant de rapporter une information. Voici un outil qui peut être utile pour tester la confiance envers un site internet : le [https://www.lemonde.fr/verification/ Décodex] créé par le magasine d’information Le Monde.
* Visionner des médias spécialisés dans le « fact checking » Il est aussi possible de vérifier une information en la recherchant sur des sites spécialisés dans la discrimination d’informations. - Les Décodeurs du Monde : https://www.lemonde.fr/verification/ - Le vrai du faux de France info : https://www.francetvinfo.fr/vrai-ou-fake/ ou en version émission de radio https://www.francetvinfo.fr/replay-radio/le-vrai-du-faux/ - La désintox de Libération : https://www.liberation.fr/desintox,99721 - Factuel de l’AFP : https://factuel.afp.com/ - Hoaxbuster : https://www.hoaxbuster.com/ - La rubrique « fact check » de The Conversation : https://theconversation.com/fr/search?utf8=%E2%9C%93&q=fact+check - La chaîne Youtube WTFake de Aude Favre : https://www.youtube.com/channel/UC8Ux-LOyEXeioYQ4LFzpBXw - Moins fourni, mais non moins intéressant, les articles publiés sur Latribune (site d’information québécois) : https://www.latribune.ca/actualites/verification-faitebécois) : https://www.latribune.ca/actualites/verification-faite)
Borne d'arcade + (Liste du matériel nécessaire: * 2 joystic … Liste du matériel nécessaire: * 2 joysticks * 17 boutons (prévoir quelques boutons supplémentaires pour le remplacement) * 1 raspberry Pi * une carte SD * 2 Cartes hotkey * 1 adaptateur usb vga (en fonction de l’écran utilisé) * 1 écran * 2 câble USB 2 mâle/ USB 3 mâle * 1 paire d'enceintes * 1 clavierB 3 mâle * 1 paire d'enceintes * 1 clavier)
CleanTime + (Lors d'une session de Brainstorming, nous … Lors d'une session de Brainstorming, nous avons partagé nos idées avec les membres de l'équipe. Nous avons exploré le site Open Data de Bordeaux Métropole, riche en données publiques. Après avoir examiné les différentes options disponibles, nous avons décidé de nous concentrer sur : la fréquence de collecte des déchets. Ce choix s'est révélé, car lié à l'environnement.x s'est révélé, car lié à l'environnement.)
Dispo'Velo + (Lors de notre phase de design, nous avons … Lors de notre phase de design, nous avons procédé à la réalisation d'une multitude de croquis nous permettant de sortir toutes nos idées sur la thématique imposée. Cette phase nous permet de valider ou invalider ces mêmes idées pour notre phase de prototypage.mes idées pour notre phase de prototypage.)
Le grand défi gyroscopique + (Lorsqu’une personne s’arrête devant le sta … Lorsqu’une personne s’arrête devant le stand, l’animateur peut lui proposer de jouer au grand défi gyroscopique et lui demander comment il est possible de faire tenir la roue en équilibre à la verticale (ils peuvent la toucher au début mais elle doit ensuite pouvoir tenir seule). S’ils ne trouvent pas, il est possible de leur donner des indices en expliquant que la roue est là pour mimer le fonctionnement d’un vélo ou en leur demandant comment un vélo fait pour rouler. La personne doit faire tourner la roue sur elle-même pour la faire tenir à la verticale. Un fois que la réponse a été trouvée, l’animateur explique ce qu’on appelle l’effet gyroscopique et comment il nous permet de ne pas tomber de son vélo lorsque la roue est en mouvement. Tout objet en rotation autour d’un axe est soumis à l’effet gyroscopique. C’est la capacité qu’a cet objet à conserver son axe de rotation. Lorsqu’en roulant on penche le vélo d’un côté, l’effet gyroscopique se manifeste en sens inverse. Il a donc tendance à redresser le vélo et participe à l’équilibre de celui-ci.lo et participe à l’équilibre de celui-ci.)
Canon à air comprimé + (Matériaux: (Pratiquement tous nos matéria … Matériaux: (Pratiquement tous nos matériaux proviennent de récupération) -Plaques de bois -Extincteur ou autre (compartiment pour air compressé) -vis -clous -boulons -tuyauterie -vanne de tuyauterie -roulement à billes (roue vélo) -petites roues (achetées) -peinture outils (en plus de ceux mentionnés plus haut): -scie à métaux, circulaire et sauteuse -poste de soudure -résine -ponceuse -joint en ruban
sine -ponceuse -joint en ruban <br/>)
Poisson volant + (Munissez vous du matériel listé plus haut.)
Afficher des pictos sur une matrice de led 8X8 + (Nous allons utiliser la bibliothèque LedControl (pour l'installer cliquer "outil" puis "Gérer les bibliothèques" est dans la recherche vous tapez LedControl et suivez les instructions). Pour afficher un smiley, je mettrais le programme bientôt ici.)
Catapulte à Elastique + (Nous avons besoin d'une planche en bois, d'un élastique, de quelques clous ou de la colle pour assembler la catapulte.)
Créer une catapulte + (Nous devions nous mettre d'accord sur les … Nous devions nous mettre d'accord sur les objectifs que devait remplir cette catapulte afin de ne pas nous éparpiller inutilement. Au final, nous avons défini trois objectifs: -Résistance -Pratique pour s'amuser (taille petite) -Puissance minimale, peut toucher son objectif à plus de 2 mètres de distancesn objectif à plus de 2 mètres de distances)
Calculer l'âge d'un arbre + (Observe les différentes photos Quelles différences observes-tu? Quelles ressemblances oberves-tu?)
Lumière en réflexion + (On envoie un faisceau de lumière sur diffé … On envoie un faisceau de lumière sur différents matériaux et on compare leur comportement vis à vis de la lumière (absorption, réflexion, transmission) exemple réflexion à la surface du lac en première image exemple de Réflexion sur un immeuble de l'[https://fr.wikipedia.org/wiki/Avenue_Paulista Avenue Paulista], São Paulo en deuxième imagenue Paulista], São Paulo en deuxième image)
Piano invisible avec arduino + (On relie : * Vcc du capteur à 5V * GND du capteur et le fil noir du buzzer au GND de la carte * le fil rouge du buzzer à la broche 12 de la carte arduino * Trig du capteur à la broche 8 * Echo du capteur à la broche 7)
Quiz des tailles et Micro-mu + (Ouvre le fichier "quiz des tailles". Il … Ouvre le fichier "quiz des tailles". Il est disponible sur cette page en deux formats : [https://www.wikidebrouillard.org/images/d/da/Quiz_des_tailles_et_Micro-nu_Jeu_taille.pdf PDF] et [https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e6/Quiz_des_tailles_et_Micro-nu_Jeu_taille.odg Dessin de LibreOffice]. Tu vas trouver, dans l'ordre : *Un cheveu (ici nous allons considérer l'épaisseur) *Un grain de poussière *Une fourmi *Un collembole (pour découvrir cet animal: https://fr.wikipedia.org/wiki/Collembola) *Une bactérie *Une cellule humaine *Un grain de lumière ou photon *Un viruse *Un grain de lumière ou photon *Un virus)
Les P'tit poissons + (Parce que on est pas là pour faire de la pub !)
Apprends à construire ton filet de pêche ! + (Pour cela vous aurez besoin : Pour le c … Pour cela vous aurez besoin : Pour le collectif : - Bobines de fil en coton - Protocoles constructions plastifiés et/ou en classeur Par personne : - Aiguille à ramender (cf photo, ici imprimé en 3D avec le modèle ci joint, ou acheter) - Plaquette pour maille 70mm carton - Support attache filet - Ciseauxcarton - Support attache filet - Ciseaux)
Dessine sur ta fenêtre. + (Pour cette activité, il te faudra : - de la gouache - du liquide vaisselle - des pots (autant que de couleurs que tu veux réaliser) - un pinceau <br/>)
Planète bleue + (Pour cette expérience, il te faudra : - … Pour cette expérience, il te faudra : - Un globe terrestre, ou une carte du monde (voir fichier joint) ou un accès internet pour aller sur [https://earth.google.com/web/@-2.98605353,164.84858197,-7531.8158315a,30154520.7047224d,35y,0h,0t,0r Google Earth] ou [https://www.google.fr/maps/place/Oc%C3%A9an+Atlantique/@30.0688666,-70.3265234,3z/data=!4m5!3m4!1s0x65a81cae36eb8ff:0xa6342257f310534f!8m2!3d-14.5994134!4d-28.6731465 Google Map] - Imprimer le coloriage "Le gâteau terre" qui est en Annexe ou si tu n'as pas d'imprimante, dessine le Gâteau Terre de cette manière : #Dessine un grand cercle sur une feuille de papier avec l'aide d'un compas ou d'une assiette #Découpe le cercle avec des ciseaux #Plie-le en 2 sur lui même et répète l'opération 4 fois (5 pliages en tout) #Déplie la feuille complètement #Trace des traits à l'endroit des pliures : ton cercle doit être partagé en 32 parts de gâteaux - Des feutres ou des crayons de couleurs - Du papier
s crayons de couleurs - Du papier <br/>)
Capteur de particules + (Pour commencer à programmer le M5StickC, veillez à ce que ce dernier soit correctement configuré sur votre réseau Wifi et que le logiciel UIFlow possède la bonne clef API (affichée sur l'écran de votre M5Stick. [http://flow.m5stack.com/ Site UIFlow])
Tutoriel de course SuperTuxKart depuis minetest + (Pour commencer, il faut aller sur le site … Pour commencer, il faut aller sur le site https://www.ign.fr/minecraft/. '''[IMAGE 1]''' Une fois sur le site, renseignez l'adresse qui sera le centre de la map minetest (rectangle rouge), puis renseignez l'adresse mail à laquelle vous voulez que la map vous soit envoyé, enfin, plateforme vous demande votre système d'exploitation et le jeu sur lequel vous voulez cette carte (minetest dans ce tutoriel). une fois fini appuyez sur le bouton "Générez votre carte". '''[IMAGE2]''' Une fois le bouton appuyé cette fenêtre va s'afficher. Attention le captcha change chaque fois que vous appuyez sur "valider" et devra être réécri si vous oubliez de cocher une case. '''[IMAGE3]''' Après un petit temps ce mail vous sera envoyé et vous aurez un temps d'attente de 5 à 25 minutes selon la taille de la map et l'utilisation de leurs serveurs.

IGN n'autorise qu'un seul export par tranche de 12 heures.

ext">IGN n'autorise qu'un seul export par tranche de 12 heures.</div> </div><br/>)
Concurrents ou associés dans le sol + (Pour commencer, rassemble le matériel néce … Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience : - annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/8/82/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_sol_Vignettes_Qui_mange_qui.pdf Vignettes qui mange qui] ” - annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/8/80/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_sol_Vignettes_Concurrents_ou_associ_s.pdf Vignettes concurrents ou associés]” - annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/f/f9/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_sol_R_seau_trophique_-_compl_ter.pdf Réseau trophique - à compléter]" - annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/0/08/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_sol_R_seau_trophique_-_solution.pdf Réseau trophique - solution]" - du papier - un crayon - des ciseaux Si tu as, tu peux utiliser aussi : - une imprimantetu peux utiliser aussi : - une imprimante)
Poutres en spaghettis + (Pour commencer, rassemble le matériel néce … Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience. * Un paquet de spaghettis (n°3 de panzani) * un pistolet à colle chaude * du contreplaqué pour faire les flancs entre lesquels on construit la poutre * une scie pour découper le bois * une perceuse * quelques planches pour fabriquer le support de poutre * un sac de billes * un petit panier pour mettre les billes en bout de poutre et éprouver sa résistance * une balance de ménage pour peser les billes qui ont provoqué la rupture * une bouteille de jus de fruit de 2 litres pour tester un spaghetti en traction * quelques bouts de contreplaqué et des rondelles de grande taille pour fabriquer un banc de test de spaghettis en compression
e test de spaghettis en compression <br/>)
Biodiversité - Diversité des espèces et des milieux + (Pour commencer, rassembler le matériel néc … Pour commencer, rassembler le matériel nécessaire à l'expérience : - Des feuilles A4 - Des crayons de couleurs/feutres jaune, vert, bleu - Des ciseaux - Annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/6/61/Biodiversit_-_Diversit_des_esp_ces_et_des_milieux_Vignettes_esp_ces.pdf Vignettes espèces]” - Annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/9/9c/Biodiversit_-_Diversit_des_esp_ces_et_des_milieux_Poster_des_milieux.pdf Poster des milieux]” - Annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b8/Biodiversit_-_Diversit_des_esp_ces_et_des_milieux_R_ponse_-_milieux_et_esp_ces.pdf Réponse - milieux et espèces]” - Annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/8/84/Biodiversit_-_Diversit_des_esp_ces_et_des_milieux_Carte_du_monde.pdf Poster carte du monde]” Si disponible, on peut aussi utiliser 1 imprimante couleur (facultatif)utiliser 1 imprimante couleur (facultatif))
Concurrents ou associés dans le milieu terrestre ? Les réseaux trophiques et réseaux alimentaires + (Pour commencer, rassembler le matériel néc … Pour commencer, rassembler le matériel nécessaire à l'expérience : - Annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/d/d7/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_milieu_terrestre_Vignettes_Esp_ces.pdf Vignettes espèces]” - Annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/5/57/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_milieu_terrestre_R_seau_trophique_-_compl_ter.pdf Réseau trophique - à compléter]" - Annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3c/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_milieu_terrestre_R_seau_trophique_-_Solution.pdf Réseau trophique - solution]" - Du papier - Un crayon - Des ciseaux Si disponible, on peut aussi utiliser une imprimante couleur.eut aussi utiliser une imprimante couleur.)
Découvrez la programmation avec Scratch + (Pour découvrir l’interface de ce logiciel, nous vous proposons dans un premier temps de télécharger le livret disponible au sein de ce tutoriel, au sein de l'onglet "Fichiers" juste au dessus de cette étape.)
Voiture propulsée par un ballon + (Pour fabriquer ta voiture ballon, il te fa … Pour fabriquer ta voiture ballon, il te faut : • Un ballon de baudruche • 4 bouchons de bouteille en plastique et une vrille pour fabriquer les roues • Du carton • 2 pics à brochette • Du ruban adhésif • Trois pailles (ou tubes de stylos démontables) • Un crayon, une règle et des ciseaux pour tracer sur le carton et découpereaux pour tracer sur le carton et découper)
Fusée à eau + (Pour fabriquer une fusée, il va vous fallo … Pour fabriquer une fusée, il va vous falloir :
* Des bouteilles. Le réservoir qui contiendra de l’eau et sera mis sous pression doit être réalisée avec une bouteille qui résiste à la pression. L’ogive, le haut de la fusée, peut être réalisée à l’aide de n’importe quelle bouteille ou autre élément. Les bouteilles de boisson gazeuse commencent à se déformer vers 8 bars, ce qui pourrait provoquer la séparation des différents éléments. Elles peuvent exploser à partir de 12 bars ou moins si elles sont usées, cabossées ou ont étés gonflées plusieurs fois.
* Des morceaux de matière fine, légère et rigide pouvant être découpés facilement pour réaliser les ailerons, ou empennage. Cela peut être du carton (emballage, pochette...), des feuilles de plastiques (morceau de bouteille, pochette, PLV de magasin…) * Du scotch ou de la colle afin d’assembler les différents éléments (réservoir, ogive, ailerons) * Des marqueurs, de la peinture, des autocollants (pourquoi pas découpés à l’aide d’une découpe vinyle ou aux ciseaux dans les chutes générées par l’utilisation de cette machine) pour personnaliser, décorer la fusée.e cette machine) pour personnaliser, décorer la fusée.)
Pocl + (Pour réaliser ce projet, nous avons décidé … Pour réaliser ce projet, nous avons décidé d'utiliser les données de perturbations en temps réel sur les quatre lignes de tram de Bordeaux, disponible sur le site Open Data Bordeaux Métropole. Notre POCL permettra aux utilisateurs de connaitre en temps réel les perturbations présentes sur leur ligne avant de sortir de chez soi en appuyant sur un bouton et ainsi anticiper au mieux leur voyage. Pour mettre au point ce concept, nous avons dans un premier temps eu l'idée de le mettre sous la forme d'un boitier composé d'une carte du réseau TBM, une liste des quatre ligne de tram et un écran affichant un message explicatif du problème.fichant un message explicatif du problème.)
Autopsie d'une poubelle + (Pour réaliser cette activité il vous faudr … Pour réaliser cette activité il vous faudra une poubelle contenant des déchets "propres" en tout genre. Si ça n'est pas possible ont peux aussi très bien fonctionner avec des images sur lesquelles sont représentés les déchets. - des déchets '''organiques''' - des déchets en '''papiers''' - des déchets en '''cartons''' - des déchets en '''verre''' - des déchets '''métalliques''' - des déchets d'équipement électrique et électronique : '''DEEE''' - des déchets '''dangereux''' : inflammables, toxiques, dangereux pour l’environnement… - des ordures '''ménagères résiduelles''' - déchets '''verts''' Aussi, il vous faudra des bacs, des sacs ou des poubelles avec la couleur ou le logo associé à sa famille de tri. Si ça n'est pas possibles on peux matérialiser des zones sur une table ou au sol.ialiser des zones sur une table ou au sol.)
Sélectivités techniques de pêche au chalut : comment pêcher uniquement les poissons aux tailles commercialisables ! + (Pour réaliser cette animation vous aurez b … Pour réaliser cette animation vous aurez besoin : *1 aquarium ou bac transparent *Jerrican d'eau rempli *Epuisette petite mailles *Epuisette grandes mailles *Balles en plastique type piscine à boule (poisson mature et commercialisable) *Bouchon de liège coupé en 2 (poissons juvéniles) *1 bassine *Marche pied *Affiche type de sélectivité filets (ci-joint) *Support affiches *Pâte à fixe ou pinces à linge Les épuisettes avec de plus grandes mailles sont difficilement trouvables en magasin, ainsi vous pouvez fabriquer la vôtre comme sur la photo suivante. Matériel pour fabriquer l'épuisette à grande maille : - Gros câble ou cerceaux - Gros scotch (pour sécurisé le câble) - Fil de fer -Fil d'étain - Filet : Fil de coton , Aiguille à ramander (voir animation "apprendre à construire ton filet" jointe dans "vous aimerez aussi" - Manche en bois (bois, perceuse, ponceuse)
n bois (bois, perceuse, ponceuse) <br/>)
Frise chronologique de la vie des dinosaures + (Pour réaliser la frise, il est indispensab … Pour réaliser la frise, il est indispensable d'avoir quelques informations sur le sujet comme les dates, les événements marquants... - Chercher sur Google tout ce qui est en rapport avec le sujet, même des définitions, des documentaires, des dates, des théories... - Trier et mettre au propre ses notes sur un documentmettre au propre ses notes sur un document)
Transport et érosion : la dynamique des cours d'eau + (Pour réaliser une pâte à sel, mélanger dans un saladier deux verres de farine pour un verre de sel. Ajouter un verre d'eau et mélanger jusqu'à avoir une pâte. Il faudra sûrement rajouter de la farine pour qu'elle ne colle pas trop aux doigts.)
Marche comme l'australopithèque + (Pourquoi les singes ne sont-ils pas bipède … Pourquoi les singes ne sont-ils pas bipèdes comme nous ? Compare les squelettes sur les images. Observe et note les différences. 3e image : Grand singe (à gauche), Australopithèque (centre), Humain (à droite) Compare également avec ton propre corps. Si c'est possible, regarde la ligne de ton dos dans un miroir. Est-elle toute droite ? 4e image : colonne vertébrale humainee ? 4e image : colonne vertébrale humaine)
Dessine moi un arbre + (Prend une feuille de papier et dessine un arbre comme il te plaît Si vous êtes plusieurs à faire l'expérience, passe à l'étape 2! Tu pourras passer à l'étape 3 après avoir dessiné)
Dr P'tit Deb + (Prendre 2 piles 1.5V, mettre le (+) de la pile sur le(-) de l'autre pile. Scotcher les piles dans cette position. <u>(Pour que cela marche vérifier que les 2 pôles soient toujours en contact et vérifier que le scotch serre bien les piles).</u>)
La force de l'eau + (Prendre 4 balles de ping pong, 2 lames de verre (pour microscope), un bol de terre, un bol de sable, un litre d'eau environ, et des photos de terre ou d'argile au microscope.)
Proximity avec la TouchBoard + (Prendre le morceau de carton, le recouvrir … Prendre le morceau de carton, le recouvrir de peinture conductrice avec un pinceau. Il est préférable de commencer par quelques choses d’assez gros, par exemple : un carré 8cm/8cm ou un cercle de 8cm de diamètre fonctionne très bien. Faire attention de bien peindre (pas de trous) et de mettre une couche suffisante de peinture. mettre une couche suffisante de peinture.)
C'est quoi un stereotype + (Préparer deux affiches : * sur l'une indiquer : Vrai / D'accord * sur l'autre : Faux / Pas d'accord Placer les deux affiches chacune à un bout de l'espace.)
Exprimez votre créativité grâce au stop motion + (Quelques information complémentaires sur l … Quelques information complémentaires sur le matériel utilisé. '''Le matériel de prise d'images et de traitement de l'animation:''' - un ordinateur - objet pouvant prendre des images, un appareil photo, un téléphone, l'idéal étant une webcam puisqu'elle peut-être directement reliée à l'ordinateur - éventuellement un petit trépied ou un "gorilla pod" (comme sur la photo) pour surélever la caméra et éviter qu'elle ne bouge, à défaut un sac de haricot ou une boite peuvent très bien suffire ! '''Le matériel de création:''' libre et facultatif - pâte à modeler - fil de fer - feuilles de papier - sable - paillettes, yeux mobiles - feutres, crayons, peinture - objets divers, jouets - êtres vivants capables de rester statiques - etc.vers, jouets - êtres vivants capables de rester statiques - etc.)
Evolution du trait de côte + (Rassembler et préparer le matériel nécessa … Rassembler et préparer le matériel nécessaire : *Des feuilles de papier. *Des pochettes transparentes (une par commune étudiée). *Des notes autocollantes (autant que de photos). *Des marqueurs effaçables, de préférence de couleurs différentes *Télécharger et imprimer en couleurs les photos aériennes prises par l'IGN (Institut national de l'information géographique). Les photos de communes bretonnes et normandes sont disponibles au téléchargement ici : Brest (photographiée au [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/0/0b/Evolution_du_trait_de_c_te_brest-XXe.jpg XXe] et au [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/4/49/Evolution_du_trait_de_c_te_brest-XXIe.jpg XXIe] siècle), Lorient ([https://wikidebrouillard.dokit.app/images/e/e4/Evolution_du_trait_de_c_te_lorient-XXe.jpg XXe] et [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/6/6a/Evolution_du_trait_de_c_te_lorient-XXIe.jpg XXIe] siècle), Arzal ([https://wikidebrouillard.dokit.app/images/0/0c/Evolution_du_trait_de_c_te_arzal-XXe.jpg XXe] et [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/c/c4/Evolution_du_trait_de_c_te_arzal-XXIe.jpg XXIe] siècle), Roscoff ([https://wikidebrouillard.dokit.app/images/4/4b/Evolution_du_trait_de_c_te_roscoff-XXe.jpg XXe] et [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/5/5f/Evolution_du_trait_de_c_te_roscoff-XXIe.jpg XXIe] siècle), Étel ([https://wikidebrouillard.dokit.app/images/4/40/Evolution_du_trait_de_c_te_etel-XXe.jpg XXe] et [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/7/7d/Evolution_du_trait_de_c_te_etel-XXIe.jpg XXIe] siècle), Saint-Cast-Le-Guildo ([https://wikidebrouillard.dokit.app/images/e/ee/Evolution_du_trait_de_c_te_st_cast-XXe.jpg XXe] et [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/2/28/Evolution_du_trait_de_c_te_st_cast-XXIe.jpg XXIe]), Groix ([https://wikidebrouillard.dokit.app/images/3/34/Evolution_du_trait_de_c_te_groix-XXe.jpg XXe] et [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/7/74/Evolution_du_trait_de_c_te_groix-XXIe.jpg XXIe]) siècle, Le Vivier-sur-Mer ([https://wikidebrouillard.dokit.app/images/4/42/Evolution_du_trait_de_c_te_le_vivier_sur_mer-XXe.jpg XXe] et [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/7/79/Evolution_du_trait_de_c_te_le_vivier_sur_mer-XXIe.jpg XXIe]), Ouistreham (XXe et XXIe), Lion sur mer (XXe et XXIe), Gouville sur mer (XXe et XXIe), La baie du Mont Saint Michel [[(XXe]] et XXIe) . On peut choisir d'autres communes côtières et télécharger ou faire des captures d'écrans des photos aériennes sur le site https://remonterletemps.ign.fr. Conseil : prévoir au moins une commune différente par binôme de participant·es. *Découper si besoin les photos pour séparer les photos récentes (XXIe siècle, en couleurs) et les photos anciennes (XXe siècle, en noir et blanc). *Glisser chaque photo dans une pochette transparente de préférence numérotée à l'aide des notes autocollantes. *Coller une note autocollante sur le nom des communes pour les masquer. sur le nom des communes pour les masquer.)
La colonie des plantes + (Rassembler tous les différents éléments et … Rassembler tous les différents éléments et mettre en place le plateau (Cf photo) Le terrain : des tuiles (faites avec des carrés de carton) de 5 couleurs différentes 9 marrons 9 beiges 9 jaunes 9 vertes 10 oranges 4 types de graines différentes 4 lots de bouchons : 10 verts, 10 beiges, 10 jaunes, 10 marrons 10 cartes Lose et 10 cartes Luck (Annexe) 6 cartes d'évènements (Annexe) Cartes points cardinaux (Annexe) Fiches espèces/terrains (Vévé = vert, Mumu = marron, Jiji = jaune, Baba = beige) (Annexe) Carte de la répartition des espèces de Chêne vert et de Hêtre (Annexe)espèces de Chêne vert et de Hêtre (Annexe))
Le Climat Solidaire + (Retrouver dans l'onglet "Fichiers" plusieu … Retrouver dans l'onglet "Fichiers" plusieurs documents : cartes à jouer, tableau de répartition, plateaux, etc. Les imprimer avant de passer aux étapes suivantes. Il est également nécessaire de constituer son matériel d'animation : - Représenter les zones au sol en respectant les proportions (voir tableau de répartition). - Prévoir des chaises, des allumettes et des gobelets (au minimum 1 de chaque par joueur·se). Les allumettes peuvent être de tailles différentes pour ajuster les représentations chiffrées (les objets en petit format représenterons les valeurs 0,5).it format représenterons les valeurs 0,5).)
Epervivier + (Règle de l’épervivier 6 plots 4 Cerceaux 1 corde de 3m 20 Gommettes 2 visuels recto verso A3)
Créer son puzzle à la découpeuse laser + (Règles de vie, règles de sécurité, respect du matériel Questionnements et explication sur le fonctionnement de la machine (Notez qu'ici l'enfant est appuyé sur la machine, ce qui n'est pas un usage optimale))
Jeu : A la pêche comme à la pêche + (Règles du jeu Fiche scénario Fiche calcul Cartes de jeu Fiche synthèse)
Objet-langage du changement climatique + (Réaliser au préalable une collection d’obj … Réaliser au préalable une collection d’objets (au moins 5 de plus que le nombre de participant·es) pouvant évoquer le changement climatique : - Sur les causes, comme des jouets de petites voitures, d’avions, des éléments d’électronique, une boîte d’allumettes… - Sur les conséquences, comme un thermomètre, un verre doseur… - Sur les solutions, comme un objet de pharmacie, un réveil, un emballage alimentaire bio... - Sur des concepts, des sentiments que pourraient ressentir les participant·es, comme un casque anti-bruit, une fusée, un jeu casse-tête, une documentation scientifique… - Divers objets du quotidien.entifique… - Divers objets du quotidien.)
Acidification des océans + (Si le rouge de phénol se présente sous forme solide, dilues-en un peu dans de l’eau du robinet (de préférence dans un flacon compte-gouttes) sinon dans un pot transparent (on doit obtenir un liquide orangé).)
EM LIGHT + (Structure : A l’aide de la découpeuse l … Structure : A l’aide de la découpeuse laser, réaliser les différentes pièces pour l’assemblage. (voir fichier ci-dessous). Dimensions cercles : Cercles intérieurs 9cm de diamètre ; cercle extérieur 10cm de diamètre. Dimensions carrés : 9 cm de coté. Dimensions rectangle : 9cm de longueurs et 7cm de largeursngle : 9cm de longueurs et 7cm de largeurs)
Défi : lutter contre la sécheresse + (Suivant le nombre de participant·es, le dé … Suivant le nombre de participant·es, le défi peut se réaliser par équipe de 2 ou 3. Dans ce cas, chaque équipe recevra 1 carré éponge, un verre transparent (idéalement un verre doseur), une quantité d'eau, identique à chaque groupe. Préparer également une table avec du matériel à disposition pour tous les participants : du scotch, du journal, des ciseaux, des cure-dents, de la pâte à fixe, des rouleaux de papier toilette, des feuilles, de la mousse, du papier, du cellophane... N.B. : Les éléments utilisés peuvent varier selon ce qui est disponible... et l'imagination. Il est conseillé d'utiliser en priorité des matériaux naturels, gratuits et compostables, qui pourront être réutilisés ou remis dans le milieu naturel après l'expérience, et/ou des objets et matériaux de récupération, de préférence réutilisables ou recyclables.e préférence réutilisables ou recyclables.)
Jeu du loup mimétique + (Sur des petits morceaux de papier, écrire des instructions telles que "lève les bras en l'air", "saute sur place" ou "tourne sur toi-même". Seul l'organisateur du jeu sait ce qu'il y a sur les petits coupons.)
Jeu écomobilité : Jauge pas trop vite + (Sur le plateau on trouve une jauge de CO2 … Sur le plateau on trouve une jauge de CO2 et une suite de cases allant de la case départ à la case fin. Il existe 5 différents types de cases correspondant chacun à une pioche (montagne,ville,mer,campagne,autoroute) et une pioche supplémentaire pour les cases événements (marqué d'un "?" ). Les cartes comportent une indication de vitesse correspondant à la valeur de déplacement sur le plateau et une indication de CO2 correspondant à la valeur de déplacement sur la jauge. Certaines cartes possèdent un texte pouvant comporter un effet, une information ou une blague. Il est donc important de lire les cartes avant de les jouer. Ci-contre quelques exemples de cartes.
contre quelques exemples de cartes. <br/>)
Jeu du robot + (Sur un carton ou une feuille de papier, dessiner un quadrillage constitué de carrés identiques. Ici, nous avons choisi de faire un plateau de 20 cm x 20 cm. Le plateau est découpé en 25 cases. Chaque case fait 4 cm de côté.)
Réseaux de tri + (Sur une grande feuille ou un grand carton, reproduire le plateau de jeu comme sur la photo.)
Creer une emission Live sur Youtube + (Tout d'abord, il vous faut un compte Google pour pouvoir accéder à youtube, une fois connecté à youtube sous votre compte, cliquez sur la petite caméra en haut à droite, puis '''Passer au direct''' <br/>)
Unlock ton climat ! + (Tu peux décorer la table avec une nappe su … Tu peux décorer la table avec une nappe sur le thème de la mer, te déguiser en détective ou journaliste, tout élément de décoration en plus donnera envie de venir te voir. • Pose sur la table le paquet de cartes, les filtres, les visuels annexes, l’ardoise et le feutre. • Pose aussi une coupelle avec des petits bouts de craies dedans et plus loin un pot en verre avec du vinaigre dedans et des pipettes. • Pose les règles sur la table, pour permettre aux participants de les lire si besoin. L’idée est de répartir tout sur la table pour que les participants soient obligés de réfléchir et de "fouiller".ent obligés de réfléchir et de "fouiller".)
Touche Point Médian sur son clavier pour faciliter l'écriture Inclusive + (Téléchargez la dernière version stable ("C … Téléchargez la dernière version stable ("Current Version") du Logiciel '''AutoHotkey''' à partir du site officiel : https://www.autohotkey.com/ Et installez le logiciel sur votre ordinateur en suivant la procédure. Si vous n'êtes pas à l'aise avec cette étape cliquez sur '''''"Express Installation"''''' après avoir lancé l'installateur avec le fichier '''setup.exe'''. Enfin une fois l'installation effectuée, cliquez sur '''''"Exit".'''''n effectuée, cliquez sur '''''"Exit".''''')
Défi Allumer une ampoule + (Un boitier de 3 piles de 4,5 V, une ampoule de 3,5V et des pinces crocodiles sont distribués à chaque enfant (ou groupe).)
DataLab - Chapitre 3 - Connecter ses capteurs + (Un capteur est un composant électronique p … Un capteur est un composant électronique plus ou moins complexe '''sensible aux variations d'un paramètre donné'''. Par exemple une photorésistance est capable de mesurer les variations de luminosité. Une thermorésistance quant à elle mesure les variations de température, etc. Certains modules de capteurs comme le dénommé DHT11 sont '''une association''' '''de capteurs''', ici de température et d'humidité. En cherchant bien, on peut trouver des capteurs pour la plupart des paramètres physiques, chimiques que l'on souhaite observer. La complexité de certaines mesures de paramètres jouera sur le prix du capteur. On peut aussi dans certains cas fabriquer ses propres capteurs en connaissant quelques principes d'électricité. Le fonctionnement de capteurs avec une carte de programmation suit généralement toujours le même principe. Une carte de programmation comme l'Arduino ou l'ESP32 possède '''des broches d'entrées''', des "prises" sur lesquelles nous pourrons connecter nos capteurs qui leur enverrons des informations sous forme de signaux électriques plus ou moins complexes et que notre programme saura interpréter. '''Ces broches sont adressées''', elle ont '''chacune un numéro ou un nom'''. Nous pouvons retrouver facilement sur la documentation de chaque carte le numéro de chaque broche. Pour la plupart, les numéros sont même imprimés sur les cartes. Dans les illustrations ci-jointes nous documenterons les schémas d'adressage complet des cartes les plus courantes supportées par DataLab dont le M5 Stick C. '''Pas la peine de les apprendre par cœur (!)''', ils nous servirons juste très ponctuellement à vérifier nos raccords et paramétrer notre station. Les capteurs '''ont eux aussi des broches''', dans une majorité des cas 3 ou 4, parfois plus qu'il faudra connecter à l'aide de câbles aux entrées de la carte de programmation. Par chance et facilité, les capteurs que nous avons choisi du système Grove ont des connectiques standardisées qui simplifiera les branchements notamment sur le M5 Stick C et d'autres cartes compatibles. Un exemple avec le capteur DHT11 de nouveau, en photo ci-contre en bleu, qui possède '''une broche GND''' (la terre, l'équivalent du - dans un circuit ), une '''broche VCC''' (le 5 ou 3.3 volt, l'équivalent du +, qui alimente le capteur), une '''broche SIG''' qui transmet le SIGnal d'information à la carte et une '''broche NC''' qui ne sert à rien (Not Connected) dans ce cas mais présent pour le standard Grove. Ce capteur peut donc simplement se connecter au port "Grove" de la Carte M5 Stick C. Impossible de se tromper !rte M5 Stick C. Impossible de se tromper !)
Indispensable pour animer un atelier sur Energie et Climat + (Voici en exemple quelques échantillons de … Voici en exemple quelques échantillons de dessins relatifs à la première partie de la BD qui rappelle l’histoire de l’énergie et les pouvoirs extraordinaires que nous ont conféré les énergies fossiles. ... Même si nous ne le voyons pas, nous vivons tous avec un véritable exosquelette d'Iron Man ! Au début ces énergies étaient abondantes et « sans effets climatiques notables ». Récemment on s’est rendu compte que ces énergies fossiles se raréfiaient et que leur utilisation massive avait aussi une influence importante sur le climat, en réchauffant la planète. Nous savons maintenant que si nous ne faisons rien, nous allons rendre notre terre inhabitable dans le siècle qui vient !rre inhabitable dans le siècle qui vient !)
Tuto interface scratch + (Vous-avez le choix du language comme indiqué sur le numéro 1)
La sécurité de l'utilisation des outils + (° Pour mettre en place une animation avec … ° Pour mettre en place une animation avec des outils, il est important de travailler la mise en place. Il est bien de mettre un draps blanc ou juste de délimité une zone avec des craie au sol pour pouvoir déposé les outils. On peut utiliser des rubalises ou de la ficelle pour délimité une zone. Ou alors faire un panneau avec les marques des outils. ° Toujours se mettre dos au mur pour pouvoir observer ce qu'il se passe face a nous.ir observer ce qu'il se passe face a nous.)
Le gorille invisible + (À l'aide d'un ordinateur, d'un smartphone ou d'une tablette, rendez-vous à l'adresse : https://www.youtube.com/watch?v=vJG698U2Mvo)
Carillon électrostatique + (• Prépare une boule en aluminium ainsi que … • Prépare une boule en aluminium ainsi que deux socles en polystyrène expansé. • Découpe ensuite deux carrés de papier cartonné. Leur dimension doit être d'environ deux fois le diamètre de la boule, ni trop petit, ni trop grand. • Sur une face de chacun des carrés, colle une feuille d'aluminium. Attention ! Un seul des côtés doit être recouvert d'aluminium.
és doit être recouvert d'aluminium. <br/>)

Animer les mobilités avec les outils AGREMOB + (Une histoire qui reprend les conséquences liées à l'activitée humaine. A la fin de la lecture, ont invite les enfants à dessiner individuellement leur passage préféré.)

Dessine-moi un sapin + ( #Distribuer une feuille et un feutre par … #Distribuer une feuille et un feutre par personne #Demander aux participants de dessiner un sapin en 5 secondes, sans copier sur le voisin. #Mettre en commun les dessins et les observer. '''Que remarquons-nous ?''' ''Variante : possibilité de demander de dessiner autre chose qu'un sapin : ex. sa maison !'' autre chose qu'un sapin : ex. sa maison !'' )
Escape game numérique + ( #Soit utiliser notre genial.ly déjà créer … #Soit utiliser notre genial.ly déjà créer. ##Voici le lien : https://view.genial.ly/61d572001d0f2b0ded9043cc/interactive-content-elysee #Soit créer son propre escape game ##Mettre peut-être lien vers tuto amélioré ##Mettre quelques explications Lockee avec photo et dire que c'est un logiciel libre générateur de cadenas et qu'il suffit de se balader. ##Réfléchir au contexte ###Nous c'est "Macron a besoin d'un code secret". ##Aller sur lockee. Commencer par créer le cadenas avec un code pour pouvoir ensuite réfléchir à la trame. ##Faire des liens entre les photos et créer des indices pour résoudre le code tout au long de l'escape game.
code tout au long de l'escape game. <br/> )
Premiers pas avec Arduino + (<div class="annotatedImageDiv" typeof=" …
Les cartes Arduino sont des microcontrôleurs, des sortes de mini-ordinateurs capable de mémoriser des informations, de les traiter de la manière qu’on le souhaite avec un programme et de recevoir et d’envoyer des signaux électriques. Ces deux dernières possibilités sont réalisables grâce aux broches de l’Arduino (aussi appelée pin), pour l’instant nous nous intéressons seulement à celles numérotées de 0 à 13, entourées en rouge sur l'image.

La carte est alimentée en électricité par les prises sur le côté gauche.té gauche.)

Code Minimal Réseau - (1) Connecter le Wemos D1 mini à internet en wifi + (<nowiki>Cette première étape permet … Cette première étape permet à un Wemos D1 mini (ou autre carte compatible Arduino avec puce Wi-Fi) de se connecter au Wi-Fi dans un environnement connu, et qui ne change pas ; C'est-à-dire que l'on à accès à une borne Wi-Fi, on connait son mot de passe - aka "clé de sécurité réseau", et a priori la carte va rester dans cet environnement.

Ces bibliothèques sont pré-chargées dans l'environnement Arduino, il n'est pas nécessaire d'aller les chercher dans le gestionnaire de bibliothèques.

Connexion Wi-Fi de base
Avant le Setup
Importation de la bibliothèque
#include // Pour le Wemos D1 Mini, ou ...
#include // ... Pour l'ESP32
Création de l’objet

Dans le Setup
Démarrage de la connexion
WiFi.begin(SSID, SecKey) ; // Où SSID est le nom du point d'accès Wi-Fi, et SecKey son mot de passe
Test de la connexion
if (WiFi.Status() == WL_CONNECTED) { (...) }
Récupération de l'adresse IP
WiFi.localIP() ;
Dans le Loop
Utilisation
Le test de la connexion, et la récupération de l'adresse IP peuvent aussi être utilisés dans le loop().

Pour connaître toutes les autres possibilités de ces bibliothèques, voir leurs références, respectivement [https://github.com/esp8266/Arduino/tree/master/libraries/ESP8266WiFi ici] (D1 Mini) et [https://github.com/espressif/arduino-esp32/tree/master/libraries/WiFi ici] (ESP32).

/* =========================================================================================================
*
* CODE MINIMAL RESEAU - ETAPE 1 : connexion basique au Wi-Fi
*
* ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
* Les petits Débrouillards - décembre 2022 - CC-By-Sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
* ========================================================================================================= */

// Bibliothèques WiFi : UNE SEULE EST NECESSAIRE, choisir celle correspondant à votre matériel.
// ATTENTION AUX MAJUSCULES & MINUSCULES ! Sinon d'autres bibliothèques, plus ou moins valides, seraient utilisées.

#include // A utiliser pour le D1 Mini
//#include // A utiliser pour l'ESP32

// Définition du point d'accès Wi-Fi et de son mot de passe ("clé de sécurité")
// A REMPLACER PAR LES VERITABLES VALEURS CORRESPONDANT A VOTRE EMPLACEMENT

const char* mySSID = "MA_BOX_INTERNET";
const char* mySecKey = "MA_CLE_DE_SECURITE";

/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------
* SETUP : Initialisation
* -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */
void setup() {

// Initialisation de la liaison série, affichage 1er message

Serial.begin(115200);
delay(100) ;
Serial.println();
Serial.println("----------------------------------") ;
Serial.println("Exemple de connexion Wi-Fi basique") ;
Serial.println("----------------------------------") ;

// Démarrage de la tentative de connexion, avec le nom du point d'accès Wi-Fi et son mot de passe

WiFi.begin(mySSID, mySecKey) ;

// Attente de la connexion pendant 10 secondes (20 x 500 ms)

Serial.print("Connexion à "); Serial.print(mySSID) ; Serial.print(" ") ;
int tryNumber = 1 ;
while (WiFi.status() != WL_CONNECTED)
{
delay(500);
Serial.print(".");
if (++tryNumber > 20) {
Serial.println() ; Serial.println("Pas de connexion, abandon") ;
return ;
}
}

// La connexion a réussi ! On affiche l'adresse IP obtenue.

Serial.println(); Serial.print("Connecté ! Adresse IP : ");
Serial.println(WiFi.localIP());

}

/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
* LOOP : fonction appelée régulièrement par le système
* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- */
void loop() {
/* On ne fait rien de particulier sur cet exemple */
}
)

A chaque milieu, ses especes et ses services + (<nowiki>Dans l'onglet ''Fichiers'' r … Dans l'onglet ''Fichiers'' récupérer et imprimer les plateaux des milieux, les jetons espèces et services (sur du papier cartonné ou à plastifier par la suite). Découper chaque jetons.

''Possibilité d'imprimer en plusieurs exemplaires les jetons et les fiches définitions selon la mise en place du jeu (nombre de participant·es, groupes, îlots...)''ce du jeu (nombre de participant·es, groupes, îlots...)''</nowiki>)
Créer une Interface Web pour ESP32 + (<nowiki>Si vous ne savez pas install … Si vous ne savez pas installer une bibliothèque reportez vous au tutoriel d'installation de bibliothèque. [[Importer des bibliothèques dans l'interface Arduino]]

Si vous savez, recherchez "ESP DASH" dans le gestionnaire de bibliothèque. puis installez la dernière version.

Installez en complément les bibliothèques suivantes

AsyncTCP
ESPAsyncWebServer
ArduinoJson
Pour un Wemos ou un ESP8266
ESPAsyncTCP
ESPAsyncWebServer
ArduinoJson

dir="ltr"><pre>ESPAsyncTCP<br />ESPAsyncWebServer<br />ArduinoJson</pre></div><br/></nowiki>)
Facteurs de dissemination des graines (simplife) + (<nowiki>Télécharger les pdf ''Cartes Facteurs'' et ''Carte Graines'' dans l'onglet ''Fichiers'', imprimer, découper et plastifier si nécessaire.</nowiki>)

Code Minimal Réseau - (2) Héberger un site web sur mon Wemos D1 mini + (<nowiki>Une première possibilité d'u … Une première possibilité d'utilisation du Wi-Fi sur nos cartes, est d'y définir un mini-serveur web , qui nous permettra d'afficher voire de modifier, depuis n'importe quel navigateur, des données gérées par la carte - et par conséquent de récupérer la valeur de capteurs (température, ...) ou gérer des actionneurs (moteurs, leds, ...).

On peut trouver quelques exemples d'applications de ce type, réalisée par des Petits Débrouillards, en particulier le [https://github.com/julienrat/petitbot Petit Bot], petit robot commandable, ou encore [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Commander_un_D1_mini_avec_une_interface_web Commander un D1 mini avec une interface web], permettant d'animer des leds, de gérer un moteur, et de récupérer des données du D1 mini sur une interface web.

Site web
Avant le Setup
Importation de la bibliothèque
#include // Pour le D1 Mini, ou ...

#include // ... pour l'ESP32
Création du serveur web (sur le port 80)
ESP8266WebServer myWeb(80); // Pour le D1 Mini , ou ...

// WebServer myWeb(80) ; // ... pour l'ESP32
Dans le Setup
Déclaration de la fonction qui s'occupera
de la génération de la page web
myWeb.on ( "/", runPage01 );
Démarrage du serveur web
myWeb.begin();
Dans le Loop
Traitement des requêtes web
myWeb.handleClient();

'''Code Minimal 4a : affichage d'un paramètre de la carte.'''

La page web hébergée sur notre carte doit être codée en HTML. La page peut être assez évoluée, intégrer du code javascript, être formatée en mode CSS, etc ... Dans l'exemple "minimal" ci-dessous, on se contente d'une page HTML basique.

''Une fois le code téléversé sur votre carte, pour voir le résultat, connectez-vous (avec un ordinateur ou un mobile) sur le point d'accès "AP_PetitDeb" (mot de passe "PSWD1234"), puis lancez votre navigateur préféré et tapez 192.168.4.1.''

/* =========================================================================================================
*
* CODE MINIMAL RESEAU - ETAPE 4 : site WEB
*
* CAS A : Page HTML Basique, consultation d'une variable de la carte
*
* ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
* Les petits Débrouillards - décembre 2022 - CC-By-Sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
* ========================================================================================================= */

// Bibliothèques WiFi et WebServer: ATTENTION, choisir celles correspondant à votre matériel.
// ATTENTION AUX MAJUSCULES & MINUSCULES ! Sinon d'autres bibliothèques, plus ou moins valides, seraient utilisées.

#include // A utiliser pour le D1 Mini
#include // A utiliser pour le D1 Mini
//#include // A utiliser pour l'ESP32
//#include // A utiliser pour l'ESP32

const char* mySSID = "AP_PetitDeb" ; // On va utiliser le mode "Access Point" pour cet exemple
const char* mySecKey = "PSWD1234" ;

// Déclaration de notre serveur web interne.

ESP8266WebServer myWeb(80); // A utiliser pour le D1 Mini
// WebServer myWeb(80) ; // A utiliser pour l'ESP32

/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------
* webPage01 : formattage HTML de la page web.
* - En fait cette fonction doit rendre une chaîne (String) contenant l'intégralité du code HTML qui sera
* envoyé au navigateur de l'utilisateur.
* - On peut y insérer des informations de la carte, comme ici par exemple, le nom du Point d'accès (mySSID).
* Dans une véritable application, ça pourrait être la valeur d'un capteur de température.
* - Pour pouvoir débugger facilement le code HTML/Javascript sur un browser (par exemple Firefox / Outils
* supplémentaires / Outils de développement Web), il est préférable d'indenter le code à l'intérieur de la chaîne
* de caractère, et de mettre des sauts de ligne ("\n") à la fin de chaque ligne de code HTML.
* -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */
String webPage01() {

String p;
p = "ETAPE 4 (Mini-Web)\n" ;
p += "\n" ;
p += "

\n" ;
p += " Bonjour, je suis " + String(mySSID) + "...\n" ; // C'est ici qu'on place l'information SSID.
p += "
... très heureux de te rencontrer !\n" ;
p += " \n" ;
p += "\n" ;
return p;

}

/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------
* runPage01 : gestion de la page web
* -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */
void runPage01() {

// Affichage de la page Web.
myWeb.send ( 200, "text/html", webPage01() );
}

/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------
* SETUP : Initialisation
* -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */
void setup() {

// Initialisation de la liaison série, affichage 1er message

Serial.begin(115200);
delay(100) ;
Serial.println();
Serial.println("----------------------") ;
Serial.println("Exemple de serveur WEB") ;
Serial.println("----------------------") ;

// Déclaration du mode "Point d'Accès". On s'arrête là si échec.

Serial.println("Déclaration Mode AP, SSID \"" + String(mySSID) + "\"") ;
if (!WiFi.softAP(mySSID,mySecKey)) {
Serial.println("Mode AP KO ... :-(") ;
return ;
}

// Affichage de l'adresse IP principale du Point d'Accès.

Serial.print("Mode AP OK, IP Address : ") ;
Serial.println(WiFi.softAPIP()) ;

// Définition des points d'entrée du serveur Web (un seul ici), et démarrage du serveur.

myWeb.on ( "/", runPage01 );
myWeb.begin();

}

/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
* LOOP : fonction appelée régulièrement par le système
* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- */
void loop() {

// Traitement des requêtes web.
myWeb.handleClient();

}

)

Les fibres textiles + ('''- Fibres animales :''' <u>Laine … '''- Fibres animales :''' Laine : Fibre textile naturelle animale. Issue de la toison du mouton ou d'autres animaux ( ex : l'angora provient du lapin angora, le cachemire provient de la chèvre ...). Elles possèdent chacune leurs caractéristiques particulières. La soie : Fibre textile naturelle animale. Produite par le ver à soie. Le cuire : Peau animal. '''Fibres naturelles végétales :''' Le coton : Fibre naturelle végétale. Issue du duvet qui enrobe la graine de cotonnier. Le lin : Fibre naturelle végétale. Issue de la tige de la plante. La jute : Fibre textile naturelle végétale. Issue de l'écorce de la plante. Utilisée pour les toiles, les tod bag et les cordes par exemple. '''- Fibres chimiques artificielles :''' Viscose: Fibres reconstituées à partir de cellulose de bois. (soie artificiels) Lyocell (ou Tencel): Fibres reconstituées à partir de pulpe de feuillus. Alternative écologique à la viscose - solvants organiques recyclables. Le modale : Fibres reconstituées à partir de cellulose de bois de hêtre. Version améliorée de la viscose. '''-Fibres chimiques synthétiques :''' Le polyestère : Obtenu à partir de fibres synthétiques issue de la pétrochimie. C'est la plus utilisée dans l'industrie textile. Le polyamide : L 'une des plus prisée des fibres synthétiques aussi appelée Nylon. Fibres issues de la pétrochimie. L'acrylique et le polyacrylique : Fibres issues de la pétrochimie. C'est avec cette fibres que l'on fait les fausses fourrures par exemple. Le polyuréthane : Dérivé du plastique. ( Lycra, elastanne..). Utilisé pour les vêtements stretchs. Des fiches à imprimer sont disponible en fichiers joints ci-dessus.
le. <u>Le polyuréthane</u> : Dérivé du plastique. ( Lycra, elastanne..). Utilisé pour les vêtements stretchs. Des fiches à imprimer sont disponible en fichiers joints ci-dessus.<br/>)
Découvrir les habitants du sol + ('''<u>Pour commencer, rassemble le m … '''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :''' *Papier (5 feuilles blanches A4) *une paire de ciseaux *16 post-it (ou une feuille A4 pliée en 5) *stylos *[https://www.wikidebrouillard.org/images/c/c2/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-planche-habitant-du-sol.pdf Annexe “Planches habitants du sol”] *[https://www.wikidebrouillard.org/images/1/16/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-plateau-de-jeu.pdf Annexe “Plateau de jeu”] *[https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3a/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-aide-aux-questions.docx.pdf Annexe “Aide aux questions”] *[https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b7/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-tableau-taille-des-habitants-du-sol.pdf Annexe “Tableau - taille des habitants du sol”] *[https://www.wikidebrouillard.org/images/6/6d/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-tableau_taille_des_habitants_du_sol_reponses2.pdf Annexe “Tableau - réponses”] '''Si tu as, tu peux utiliser aussi :''' *1 imprimante couleur (facultatif) utiliser aussi :'''</u> *1 imprimante couleur (facultatif))
Plante vs climat + ('''<u>Éléments à imprimer et découpe … '''Éléments à imprimer et découper''' Télécharger le fichier disponible, imprimer puis découpe : - 4 cartes "espèces". - 20 cartes "pioches" (10 gagnées/ 10 perdues). - 4 fiches simplifiées "déroulement des manches". - 6 cartes "événements". - 6 jetons "événements" ou "roue de la fortune" (c.f étape 3). - 4 pages tuiles "territoires" à découper (4*12 cases). - 6 tuiles "bâtiments". - 4 cartes "points cardinaux". '''Autres éléments à préparer''' Réunir le matériel suivant : - 4 lots d'une douzaine de bouchons plastiques ou de liège pour représenter les arbres des 4 équipes. Il est nécessaire d'avoir 12 bouchons identiques pour une équipe et 4 couleurs différentes afin de bien distinguer les équipes. - 5 bouchons identiques pour fabriquer les jetons "espèce". - 6 bouchons similaires pour fabriquer des jetons "événement" (dans la version sans roue de la fortune). - 4 sachets de différentes graines, plutôt grosses de préférence (haricots blancs / rouges, maïs sec, ou encore des glands de chêne pour être dans le thème). - 8 feuilles de papier coloré bleu ou blanc pour y découper les tuiles "contrées glaciales". - 14 feuilles de papier coloré orange ou jaune pour y découper les tuiles "contrées arides". Les cartes "espèce" et "événement" sont collés sur les bouchons sélectionnés pour former les jetons "espèce" et "événement". Ces derniers sont ensuite placés dans un contenant opaque afin de réaliser un tirage au sort (sac en tissus, petit pot). La personne qui propose le jeu doit lire attentivement les consignes et faire un essai de mise en place avant de démarrer la partie.es et faire un essai de mise en place avant de démarrer la partie.)
EAU'pération adaptation + ('''<u>Éléments à imprimer</u>' … '''Éléments à imprimer''' - Télécharger le dossier de jeu et imprimer en couleur les cartes solutions et événements, la frise chronologique, les réglettes et le glossaire. Attention à imprimer les cartes solutions et événements en recto verso '''sans marge''' (il est préférable d'imprimer au préalable les deux premières pages pour vérifier l'alignement). - Plastifier les cartes événements, les cartes solutions et les frises chronologiques. - Découper les cartes solutions et événements, ainsi que les réglettes de vulnérabilité. '''Autres éléments à préparer''' - Réunir le matériel. - Créer 10 pions "€" avec des bouchons de bouteille plastique. - Dessiner un pion "nous sommes ici". - Créer 5 pions "marqueur de vulnérabilité" (bouchons de liège découpés, graines, bouchons...). - Prendre un dé à 6 faces.liège découpés, graines, bouchons...). - Prendre un dé à 6 faces.)
Construis ta ville - Jeu de rôle + ('''Installation''' Présentation du jeu : … '''Installation''' Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.” '''Construction spontanée''' Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu. “Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.” Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix. “Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.” L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé. '''Distribution des cartes personnages''' “Chacun.e d’entre vous aura un personnage pour toute la partie. Lisez votre carte, elle se compose de votre âge, de votre métier et de quelque chose qui est important pour vous. Vous recevrez aussi une mission secrète . Elle n’est pas obligatoire mais elle est importante pour votre personnage.” Temps d’appropriation des cartes par les joueurs : les inviter à lire leur carte. La mission individuelle doit rester secrète. Chaque joueur.se présente rapidement son personnage au groupe. '''Dévoilement de la mission principale''' Une carte mission principale est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Cette carte représente le fil rouge de la partie, la partie s’arrête lorsque la mission est remplie. Du fait de la construction spontanée, certaines étoiles peuvent déjà être gagnées. Pour la mission “alimentation de proximité”, ajouter les grilles de proximité sous les habitations construites. Elles peuvent se superposer. Tous les bâtiments alimentaires sur ces zones remplissent le critère de proximité.zones remplissent le critère de proximité.)
DataLab - Chapitre 0 - Fabriquer sa station de mesure connectée + ('''L'initiative de DataLab prend sa source … '''L'initiative de DataLab prend sa source de plusieurs constats :''' - Actualité, économie, études scientifiques et sociales, compréhension de son environnement... Les données numériques sont PARTOUT ! - Les enjeux des données sont l'affaire de tous ! - On entend surtout parler de données personnelles et dangers sur notre vie privées mais beaucoup moins sur le potentiel et ce que permettent les données numériques dans notre quotidien. - Malgré l'ouverture de jeux de données publiques, leurs usages par les citoyens restent encore minimes. '''Comment se saisir des enjeux des données numériques et objets connectés ?''' => Jouons avec les donnés pour mieux les cerner ! '''Objectifs de DataLab :''' - Favoriser la compréhension et l'intérêt des enjeux des données numériques. - Lever les paliers techniques pour ouvrir l’usage des objets connectés au plus grand nombre. - Animer une communauté. Ouvrir le dispositif auprès de nouveaux partenaires et échanger pour son évolution au service de projets à impacts positifs.
service de projets à impacts positifs. <br/>)
Moteur électrique à balais + ('''La partie tournante ou rotor''' Cette … '''La partie tournante ou rotor''' Cette partie est constituée par un électro-aimant bobiné sur un clou en fer doux. Les deux extrémités du fil émaillé sont reliées chacune à une demi-coquille conductrice. Ces deux demi-coquilles constituent le collecteur qui assure le passage du courant dans la bobine pendant la rotation du rotor. L'électro-aimant est fixé perpendiculairement à l'axe de rotation constitué par une paille pour boissons. Aux extrémités de la paille sont fixés deux petits axes métalliques. '''La partie fixe ou stator''' Cette partie est celle qui supporte - le rotor - les deux aimants. - les deux balais qui frottent sur les collecteurs A la base, il y a une planchette sur laquelle sont fixés des dominos d'électricien. Deux dominos supportent les deux aimants. Deux autres encore supportent les paliers qui permettent la rotation du rotor. Enfin, deux derniers supportent les balais constitués par deux fils conducteurs élastiques. Chacun des deux balais est relié aux bornes d'une pile 4,5 V par deux fils de cuivre. Notre moteur est prêt à fonctionner.
otre moteur est prêt à fonctionner. <br/>)
Empreinte écologique des produits + ('''Mettre à disposition plusieurs produits … '''Mettre à disposition plusieurs produits et emballages, par exemple :''' savon, gel douche, pomme, emballage 'Pom Pote", bocal de compote, pain, paquet de céréal, pot de Nutella, emballage McDonald's / KFC / Burger King, vieux téléphone portable, boîte de gâteaux, boîte de jus de fruits, ... Chaque groupe choisi un produit de la liste ci-dessus.e choisi un produit de la liste ci-dessus.)
Aspirateur à bestioles + ('''Pour commencer, rassemble le matériel n … '''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :''' *un tuyau PVC souple, d’aquarium ou de robinetterie (diamètre interne < 10 mm) *un petit bocal de 100 à 180 ml (en plastique) à bouchon à vis (''plus le contenant est petit, plus il sera facile d’aspirer la quantité d’air pour aspirer assez fort pour récupérer les organismes)'' *de la gaze (compresse) *un élastique (ou du ruban adhésif) *de la pâte à modeler (ou pâte à fixer) *une paire de ciseaux (ou un cutter ou un couteau) *un clou et un marteau *une pince à épiler pour récupérer les animaux *plusieurs boîtes transparentes pour séparer les animaux et les observer *un appareil photo *une loupe *'''annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e5/Pi_ger_la_faune_du_sol_Cl_s_d_identification_de_la_petite_faune_du_sol.pdf “Clés d’identification de la petite faune du sol”]''' *'''annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1c/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_TABLEAU_CAPTURE_V2.png « Tableau de capture »]''' *'''annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_Formulaire_JARDIBIODIV_ET_LES_PETITS_DEB_WIKI.pdf « Formulaire Jardibiodiv et les Petits deb »]''' *la connexion au [http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv site Jardibiodiv] ou l'application smartphone "Jardibiodiv" '''Si tu as, tu peux utiliser aussi :''' *une loupe binoculaire ou un microscope USB *une boîte loupe *une imprimantecroscope USB *une boîte loupe *une imprimante)
Observer la faune d'un bloc de sol + ('''Pour commencer, rassemble le matériel n … '''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :''' *une bassine ou une bâche blanche pour étaler le sol (''60cm x 30cm, éviter les bords trop hauts)'' *une fourche bêche pour recueillir le bloc de sol *un cadre de 25cmx25cm ou 4 bouts de bois et de la ficelle *une pince à épiler pour récupérer les animaux *plusieurs boîtes transparentes pour séparer les animaux et les observer *un appareil photo *une loupe *'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e5/Pi_ger_la_faune_du_sol_Cl_s_d_identification_de_la_petite_faune_du_sol.pdf annexe "Clés d’identification de la petite faune du sol"]''' *'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1c/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_TABLEAU_CAPTURE_V2.png annexe "Tableau de capture"]''' *'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_Formulaire_JARDIBIODIV_ET_LES_PETITS_DEB_WIKI.pdf annexe "Formulaire Jardibiodiv et les Petits deb"]''' *la connexion au site [http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv Jardibiodiv] ou l'application smartphone "Jardibiodiv" '''Si tu as, tu peux utiliser aussi :''' *des gants *une loupe binoculaire ou un microscope USB *une imprimantelaire ou un microscope USB *une imprimante)
A quoi servent les fleurs + ('''Pour commencer, rassemble le matériel n … '''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :''' *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3a/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Fleurs_et_fruits.pdf Fleurs et fruits]” *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/4/4d/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Coupe_de_fleur.pdf Coupe de fleur]” *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/a/aa/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Cycle_de_vie_d_une_fleur.pdf Cycle de vie d'une fleur]” *annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/2/22/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Jardin_fleuri.jpg Jardin fleuri]” *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e8/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexes_Plantes_fleurs.pdf Plantes à fleurs]” *annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/c/c0/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexes_Plantes_fleurs_-_SOLUTION.pdf Plantes à fleurs - solution]" *10 bouchons ou des confettis *2 gobelets *Papier *Crayon '''Si tu as, tu peux utiliser aussi :''' *une pomme *de vrais fleurs (avec pistil et étamines) *une loupe ou une loupe binoculairemines) *une loupe ou une loupe binoculaire)
Découvrir une espèce menacée : le panda + ('''Pour commencer, rassemble le matériel n … '''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience''' : - annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/5/55/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_Le_panda_g_ant_fiche_explicative.pdf “Le panda géant”] - annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/4/43/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_Mots_croisesV2.pdf “Mots croisés”] - annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/9/90/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_BD.pdf “BD”] - annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/8/8e/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_Protocole_de_montageV2.pdf “Protocole de montage”] - annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/2/2b/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_QuizzV2.pdf “Quizz”] - annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/1/16/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_Reponse_-_Mots_croisesV2.pdf “Réponse - Mots croisés”] - annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/8/84/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_R_ponse_-_BD_dans_l_ordre.pdf “Réponse - BD dans l’ordre”] - annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/d/d3/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_Reponses_-_quizzV2.pdf “Réponses du quizz”] - des feuilles de papier (blanches ou à carreaux) - un crayon - un feutre (noir de préférence) - une paire de ciseaux (et un cutter si possible) - de la colle - une règle - un compas '''Si tu as, tu peux également utiliser :''' - une imprimante - un feutre jaune et un feutre vertante - un feutre jaune et un feutre vert)
Piéger la faune du sol + ('''Pour commencer, rassemble le matériel n … '''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :''' ''Dans un premier temps :'' *un gobelet plastique avec des parois lisses *du coton humidifié avec de l’eau (il doit juste être humide pour que les animaux ne se déshydratent pas) *une petite pelle (ou tout autre outil pour faire un trou dans la terre) ''Dans un second temps :'' *une pince à épiler pour récupérer les animaux *plusieurs boîtes transparentes pour séparer les animaux et les observer *un appareil photo *une loupe *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e5/Pi_ger_la_faune_du_sol_Cl_s_d_identification_de_la_petite_faune_du_sol.pdf Clés d’identification de la petite faune du sol]” *annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1c/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_TABLEAU_CAPTURE_V2.png "Tableau de capture"] *annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_Formulaire_JARDIBIODIV_ET_LES_PETITS_DEB_WIKI.pdf "Formulaire Jardibiodiv et les Petits Debs"] *la connexion au [http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv site Jardibiodiv] ou l'application smartphone "Jardibiodiv" '''Si tu as, tu peux utiliser aussi :''' *un emballage carton imperméable (type brique de lait) *4 pics à brochettes ou 4 cures dents ou 4 stylos (pour faire un toit que tu peux piquer à l’intérieur du carton) *une paire de ciseaux *une loupe binoculaire ou un microscope USB *une imprimantelaire ou un microscope USB *une imprimante)
Propagation du son dans l'eau et l'air + ( * 2 ballons de baudruche * De l'eau )
La couleur des algues + ( * Choisir des algues fraîches de différentes couleurs (rouge, brune et verte), de préférence peu épaisses, * Les répartir dans les trois assiettes en fonction de leur couleur. )
Les algues ont la forme + ( * Commencer par manipuler les algues, * E … * Commencer par manipuler les algues, * Essayer de les classer en trois catégories, *Discuter des critères utilisés pour les répartir.

Les algues sont divisées en trois familles en fonction de leur couleur : vertes, rouges ou brunes.

s familles en fonction de leur couleur : vertes, rouges ou brunes.</div> </div> )
Tous semblables mais tous differents ! + ( * Distribuer le questionnaire à chaque pa … * Distribuer le questionnaire à chaque participant * Rempli individuellement le questionnaire Discuter des ressemblances et des différences entres les membres du groupe, en ce qui concerne les caractères physiques : '''qu'ont-ils en commun ? Mais sont-ils tous identiques ? Qu'est ce qui rend chaque individu unique ?''' est ce qui rend chaque individu unique ?''' )
Fort Boyard Jeu des bâtonnets avec Arduino + ( * Démarrer le logiciel Arduino * Copier … * Démarrer le logiciel Arduino * Copier dans le logiciel le programme ci-dessous, puis aller dans « édition » et cliquer sur « téléversement » Voici le code : // --- Programme Arduino --- //Projet Baton //par : Floran Masson, Kristen Joie, Kévin Jan, Alexandre Devalavieille, Josselin Kerdraon int i; //Utile pour les boucles //Les diodes sont stockées en mémoire dans un tableau int TABLEAUDIODE[12]={2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13}; //On associe les boutons en entrée int BOUTON14 = 14; // int BOUTON15 = 15; // int BOUTON16 = 16; // int BOUTON17 = 17; // int BOUTON18 = 18; // int BOUTON19 = 19; // //Ces variables servent à rendre les vérifications plus claires int APPUI = 1; int PAS_APPUI = 0; //Etat des boutons int ETAT_BOUTON14; int ETAT_BOUTON15; int ETAT_BOUTON16; int ETAT_BOUTON17; int ETAT_BOUTON18; int ETAT_BOUTON19; //Variables variables int nbr=13; //Nombre de bâtons restants int ordre=1; //À qui c'est de jouer ? 1 : Joueur 1, 2 : Joueur 2 void setup() { // dÉbut de la fonction setup() // --- ici instructions à exécuter au démarrage --- // ------- Broches en sortie ------- for(i=2 ; i++ ; i<=13) { pinMode(TABLEAUDIODE[i], OUTPUT); } pinMode(BOUTON14, INPUT); //met le bouton en entree pinMode(BOUTON15, INPUT); //met le bouton en entree pinMode(BOUTON16, INPUT); //met le bouton en entree pinMode(BOUTON17, INPUT); //met le bouton en entree pinMode(BOUTON18, INPUT); //met le bouton en entree pinMode(BOUTON19, INPUT); //met le bouton en entree //------- initialisation des LEDs au début = feu 1 au rouge et feu 2 au vert //Au début du jeu, toutes les diodes sont allumÉes digitalWrite(TABLEAUDIODE[0],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[1],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[2],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[3],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[4],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[5],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[6],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[7],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[8],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[9],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[10],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[11],HIGH); delay(5000); } // fin de la fonction setup() void loop() { //permet la lecture des boutons ETAT_BOUTON14=digitalRead(BOUTON14); //Joueur A : retirer 1 ETAT_BOUTON15=digitalRead(BOUTON15); //Joueur A : retirer 2 ETAT_BOUTON16=digitalRead(BOUTON16); //Joueur A : retirer 3 ETAT_BOUTON17=digitalRead(BOUTON17); //Joueur B : retirer 1 ETAT_BOUTON18=digitalRead(BOUTON18); //Joueur B : retirer 2 ETAT_BOUTON19=digitalRead(BOUTON19); //Joueur B : retirer 3 //Joueur A if (ETAT_BOUTON14 == APPUI)&&(ordre == 1)) { //Retirer 1 bâton nbr-=1; //Le nombre de bâtons est diminué de 1 ordre=2; //C'est au joueur 2 de jouer } if ((ETAT_BOUTON15 == APPUI)&&(ordre == 1)) { //Retirer 2 bâtons nbr-=2; //Le nombre de bâtons est diminué de 1 ordre=2; //C'est au joueur 2 de jouer } if ((ETAT_BOUTON16 == APPUI)&&(ordre == 1)) { //Retirer 3 bâtons nbr-=3; //Le nombre de bâtons est diminué de 3 ordre=2; //C'est au joueur 2 de jouer } //Joueur B if ((ETAT_BOUTON17 == APPUI)&&(ordre == 2)) { //Retirer 1 bâton nbr-=1; //Le nombre de bâtons est diminue de 1 ordre=1; //C'est au joueur 1 de jouer } if ((ETAT_BOUTON18 == APPUI)&&(ordre == 2)) { //Retirer 2 bâtons nbr-=2; //Le nombre de bâtons est diminué de 2 ordre=1; //C'est au joueur 1 de jouer } if ((ETAT_BOUTON19 == APPUI)&&(ordre == 2)) { //Retirer 3 bâtons nbr-=3; //Le nombre de bâtons est diminué de 3 ordre=1; //C'est au joueur 1 de jouer } //Affichage for (i=2; i++; i++; i<=13) { digitalWrite(TABLEAUDIODE[i],LOW); //Les bâtons retirés ne sont pas allumés } } )
Diversite et ressemblance + ( * Placer chaque carte "<u>personnag … * Placer chaque carte "personnages" (annexe 1) séparément dans la salle. Au centre, placer une table avec une affiche "impossible de savoir" * Mettre les jeunes par binôme et leur distribuer une vignette "Partie du corps, os ou organes" (annexe 2) * Demander aux jeunes d'identifier à qui appartient cette partie du corps, cet organe ou cet os et de se placer à côté du personnage de leur choix. '''Que remarquons-nous ?''' t de se placer à côté du personnage de leur choix. '''Que remarquons-nous ?''' )
Construis ta ville + ( * Pour aborder le sujet, vous aurez besoi … * Pour aborder le sujet, vous aurez besoin de petits morceaux de papier (au moins 3 par enfant). Pour réaliser, leurs maquettes les enfants auront besoin de matériel. Vous pouvez le collecter et le préparer avec eux en amont de l'activité. * Pour le bâti : bâtiments en cubes en bois ou bouchons (pour 12 enfants, en prévoir 80), petits toits en carton, champs avec des petits carré vert ou jaune, éléments de récup (boites de conserve, en carton pots de en plastique…) pour faire usines, centres commerciaux, piscine municipale, terrain sport, … * Pour les espaces publics/privé : arbres en papier, barrières en pics à brochette ou bouts de grillage, morceaux de feuilles colorées, morceau de carton bleu pour les rivières, les lacs * Pour les réseaux : bandes de carton de différentes couleur, fils électriques, pailles * Pour la phase "jeu de rôle" vous aurez besoin d'imprimer les badges "acteur.rice" besoin d'imprimer les badges "acteur.rice" )
Chasse LED avec arduino + ( * Réaliser le montage en suivant la vidéo/le schéma. )
Des projets pour... + ( * réaliser et imprimer des questionnaires … * réaliser et imprimer des questionnaires (un type de questionnaire par binôme), exemple de questionnaire sur la mobilité en annexe * imprimer une vue aérienne par binôme (réaliser une capture d'écran sur umap [https://umap.openstreetmap.fr/fr/]) * imprimer un plan (réaliser une capture d'écran sur umap [https://umap.openstreetmap.fr/fr/]) * définir un parcours au préalable (45 minutes maximum, en prenant en compte plusieurs arrêts de 5 minutes, par exemple 5 arrêts) arrêts de 5 minutes, par exemple 5 arrêts) )
Un capteur de CO2 avec un M5StickC et MH-Z19 + ( *Branchez le M5stick *Appuyez longuement … *Branchez le M5stick *Appuyez longuement sur le bouton ON/OFF (10 secondes) puis appuyez de façon breve pour allumer le M5stick *Rendez-vous sur la [https://dblocadata.debrouillonet.org/ page d'accueil Dblocadata] *Déroulez la page pour arriver sur la section "Installation de Micropython sur votre ESP32" *Sélectionnez le port USB sur lequel est connecté votre ESP32 *Cliquez sur "INSTALL MICROPYTHON X.XX" *Puis sur le bouton "INSTALL" *Patientez quelques minutes *Débranchez le M5STICK et appuyez longuement sur le bouton ON/OFF (10 secondes) puis un coup bref et rebranchez votre microcontrolleur à l'ordinateur nchez votre microcontrolleur à l'ordinateur )
Cristaux de sel + ( *Du sel de table *Une cuillère à soupe (p … *Du sel de table *Une cuillère à soupe (pour doser le sel) *Un bocal en verre ou un verre *De l'eau *Un verre doseur *Une bouilloire (l'eau chaude de ton robinet peut suffire)

Installe-toi dans un espace dégagé, sans passage et demande l'aide d'un adulte.

*Un pic à brochette ou un crayon à papier (pour tenir le fil au dessus du bocal) *Du fil de couture ou du fil à rôti *Une paire de ciseaux (pour couper le fil) *Un trombone (pour lester le fil) Pour aller plus loin : * Un réfrigérateur * Du sucre * Un radiateur Facultatif : *Du colorant
loin : * Un réfrigérateur * Du sucre * Un radiateur Facultatif : *Du colorant <br/> )
Gramophone + ( *Enroule la feuille de papier en forme de … *Enroule la feuille de papier en forme de cône. *Fixe le cône avec du scotch. *Traverse le cône (à proximité de la pointe) avec l'aiguille, laisse celle-ci en place en travers du papier (elle dépasse des deux côtés). *Place l'ensemble "cône/aiguille" sur un disque en lecture (qui tourne) ille" sur un disque en lecture (qui tourne) )
Imagine... ta ville + ( *Imprimer, de préférence en couleur, les … *Imprimer, de préférence en couleur, les supports du jeu "Imagine..." : - le [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fichier:Imagine..._ta_ville_Imaginetaville_Plateau.pdf plateau de jeu "Imagine ta ville"] au format A2 (imprimer les deux pages au format A3* puis les coller côte à côte avec le ruban adhésif), - les [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fichier:Imagine..._ta_ville_Imagine_jetons.pdf jetons des constructions] (à imprimer au format A4), - la [https://www.wikidebrouillard.org/images/d/dc/Imagine..._ton_bord_de_mer_Imagine-Batiments-Legendes.pdf liste des constructions légendées] (format A4), en prévoir une par équipe, - les [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fichier:Imagine..._ta_ville_Imagine_cartes_roles.pdf cartes rôles, évènements et objectifs] (à imprimer au format A4). (* ''Si vous ne disposez que d'une imprimante A4, téléchargez et imprimez le plateau en 2 pages A4 ici puis collez-les côte à côte. Imprimez les cartes rôles au format A4, et imprimez les jetons au format A5 (pour cela imprimez le document sur 2 pages par feuille A4, en réglant les paramètres d'impression)).'' N.B : Prévoir un lot complet des 3 supports pour chaque équipe de joueur·ses (4 à 10 participant·es), il est aussi possible de jouer en un seul groupe jusqu'à 10-15 joueur·ses.
*Découper les jetons et les cartes du jeu, et si possible plastifier tous les supports pour pouvoir les réutiliser, *Imprimer et consulter le livret de l'animateur.trice et le [https://www.wikidebrouillard.org/images/e/ec/Imagine..._ta_ville_LEXIQUE-Jeu-Imagine-ta-ton.pdf lexique], *Préparer des feuilles et des crayons pour tous les joueurs. Si les supports sont plastifiés, utiliser des feutres ou des marqueurs effaçables. *Installer un plateau, un lot de cartes et un lot de jetons sur chaque table.
''Pour un public plus jeune ou novice, il est possible d'utiliser les [https://www.wikidebrouillard.org/images/a/a5/Imagine..._ta_ville_Imagine_cartes_roles-simples.pdf fiches rôles simplifiées]. Certains rôles sont alors associés à un seul type de plateau : pêcheur·se pour Imagine ton bord de mer, responsable des espaces verts pour Imagine ta ville, et producteur·trice pour Imagine ta campagne'' a ville, et producteur·trice pour Imagine ta campagne'' )
Imagine... ta campagne + ( *Imprimer, de préférence en couleur, les … *Imprimer, de préférence en couleur, les supports du jeu "Imagine..." : - le [https://www.wikidebrouillard.org/images/f/f2/Imagine..._ta_campagne_Imaginetacampagne_A2_plateauPDF.pdf plateau de jeu "Imagine ta campagne"] au format A2 (imprimer les deux pages au format A3* puis les coller côte à côte avec le ruban adhésif), - les [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fichier:Imagine..._ta_ville_Imagine_jetons.pdf jetons des constructions] (à imprimer au format A4), - la [https://www.wikidebrouillard.org/images/d/dc/Imagine..._ton_bord_de_mer_Imagine-Batiments-Legendes.pdf liste des constructions légendées] (format A4), en prévoir une par équipe, - les [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fichier:Imagine..._ta_ville_Imagine_cartes_roles.pdf cartes rôles, évènements et objectifs] (à imprimer au format A4). (* ''Si vous ne disposez que d'une imprimante A4, téléchargez et imprimez le plateau en 2 pages A4 ici puis collez-les côte à côte. Imprimez les cartes rôles au format A4, et imprimez les jetons au format A5 (pour cela imprimez le document sur 2 pages par feuille A4, en réglant les paramètres d'impression)).'' N.B : Prévoir un lot complet des 3 supports pour chaque équipe de joueur·ses (4 à 10 participant·es), il est aussi possible de jouer en un seul groupe jusqu'à 10-15 joueurs.
*Découper les jetons et les cartes du jeu, et si possible plastifier tous les supports pour pouvoir les réutiliser, *Imprimer et consulter le livret de l'animateur.trice et le [https://www.wikidebrouillard.org/images/e/ec/Imagine..._ta_ville_LEXIQUE-Jeu-Imagine-ta-ton.pdf lexique], *Préparer des feuilles et des crayons pour tous les joueurs. Si les supports sont plastifiés, utiliser des feutres ou des marqueurs effaçables. *Installer un plateau, un lot de cartes et un lot de jetons sur chaque table. ''Pour un public plus jeune ou novice, il est possible d'utiliser les [https://www.wikidebrouillard.org/images/c/c1/Imagine..._ta_campagne_Imagine_cartes_roles-simples.pdf fiches rôles simplifiées]. Certains rôles sont alors associés à un seul type de plateau : pêcheur.se pour Imagine ton bord de mer, responsable des espaces verts pour Imagine ta ville, et producteur·trice pour Imagine ta campagne'' e, et producteur·trice pour Imagine ta campagne'' )
Imagine... ton bord de mer + ( *Imprimer, de préférence en couleur, les … *Imprimer, de préférence en couleur, les supports du jeu "Imagine..." : - le [https://www.wikidebrouillard.org/images/6/6d/Imagine..._ton_bord_de_mer_Imaginetonborddemer_A2_plateau.pdf plateau de jeu "Imagine ton bord de mer"] au format A2 (imprimer les deux pages au format A3* puis les coller côte à côte avec le ruban adhésif), - les [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fichier:Imagine..._ta_ville_Imagine_jetons.pdf jetons des constructions] (à imprimer au format A4), - la [https://www.wikidebrouillard.org/images/d/dc/Imagine..._ton_bord_de_mer_Imagine-Batiments-Legendes.pdf liste des constructions légendées] (format A4), en prévoir une par équipe, - les [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fichier:Imagine..._ta_ville_Imagine_cartes_roles.pdf cartes rôles, évènements et objectifs] (à imprimer au format A4). (* ''Si vous ne disposez que d'une imprimante A4, téléchargez et imprimez le plateau en 2 pages A4 ici puis collez-les côte à côte. Imprimez les cartes rôles au format A4, et imprimez les jetons au format A5 (pour cela imprimez le document sur 2 pages par feuille A4, en réglant les paramètres d'impression)).'' N.B : Prévoir un lot complet des 3 supports pour chaque équipe de joueur·ses (4 à 10 participant·es), il est aussi possible de jouer en un seul groupe jusqu'à 10-15 joueur·ses.
*Découper les jetons et les cartes du jeu, et si possible plastifier tous les supports pour pouvoir les réutiliser, *Imprimer et consulter le livret de l'animateur.trice et le [https://www.wikidebrouillard.org/images/e/ec/Imagine..._ta_ville_LEXIQUE-Jeu-Imagine-ta-ton.pdf lexique], *Préparer des feuilles et des crayons pour tous les joueurs. Si les supports sont plastifiés, utiliser des feutres ou des marqueurs effaçables. *Installer un plateau, un lot de cartes et un lot de jetons sur chaque table. ''Pour un public plus jeune ou novice, il est possible d'utiliser les [https://www.wikidebrouillard.org/images/0/0d/Imagine..._ton_bord_de_mer_Imagine_cartes_roles-simples.pdf fiches rôles simplifiées]. Certains rôles sont alors associés à un seul type de plateau : pêcheur.se pour Imagine ton bord de mer, responsable des espaces verts pour Imagine ta ville, et producteur·trice pour Imagine ta campagne.'' , et producteur·trice pour Imagine ta campagne.'' )
Comment voter avec BELENIOS + ( *Les organisateurs vous ont inscrits comme electeur sur la liste *Vous recevez un message de '''noreply@belenios.org''' confirmant votre inscription comme électeur. *Dans cet email, cliquez sur le lien fourni pour accéder à l’élection. )
S'initier aux sciences participatives sur le littoral + ( *Une grève avec des rochers et des algues … *Une grève avec des rochers et des algues découverts à marée basse *de la ficelle (environ 1,5m) *un mètre *des ciseaux *une fiche d’observation du programme Biolit, à télécharger [https://www.wikidebrouillard.org/images/4/4d/S_initier_aux_sciences_participatives_sur_le_littoral_Fiche_d_observation_BioLit-_Algues_Brunes_Bigorneaux.pdf ici] *une clé de détermination d’animaux du littoral simplifiée créée par la Station Biologique de Roscoff, à télécharger [https://www.wikidebrouillard.org/images/2/2d/S_initier_aux_sciences_participatives_sur_le_littoral_Cle_determination_mer-StationBiologiqueRoscoff-red.pdf ici] *des feuilles de papier *des crayons *Option : un appareil photo Il est fortement conseillé aussi de porter des bottes pour se déplacer sur l'estran ! des bottes pour se déplacer sur l'estran ! )
Volcans par milliers + ( *plusieurs morceaux de carton *un crayon … *plusieurs morceaux de carton *un crayon (pour transpercer le carton) *un tube de dentifrice *un flacon de gel douche (assez souple pour pouvoir appuyer dessus) Matériel pour aller plus loin: *une paille coudée *une assiette *un couvercle *de la semoule *une paire de ciseaux vercle *de la semoule *une paire de ciseaux )
S'initier aux sciences participatives à la campagne + ( *un paysage de campagne sauvage ou un par … *un paysage de campagne sauvage ou un parc avec une végétation abondante *une [https://www.wikidebrouillard.org/images/7/7e/S_initier_aux_sciences_participatives_la_campagne_Feuille_de_comptage_especes.pdf feuille de comptage] de pollinisateurs, à télécharger et à imprimer *les fiches d’identification des principaux [https://www.wikidebrouillard.org/images/4/47/S_initier_aux_sciences_participatives_la_campagne_Spipoll_ecran_identification_insectes.pdf groupes de pollinisateurs] définis par Spipoll, à télécharger et à imprimer, *des posters réalisés par le programme Spipoll, avec des photos pour aider à l'identification des [https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1d/S_initier_aux_sciences_participatives_la_campagne_Spipoll-poster10-dipteres.jpg diptères], des [https://www.wikidebrouillard.org/images/1/17/S_initier_aux_sciences_participatives_la_campagne_Spipoll-poster12-Coleopteres.jpg coléoptères], des [https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b3/S_initier_aux_sciences_participatives_la_campagne_Spipoll-poster13-lepidopteres.jpg lépidoptères] et des [https://www.wikidebrouillard.org/images/9/91/S_initier_aux_sciences_participatives_la_campagne_Spipoll-poster14-Hymenopteres.jpg hyménoptères], à télécharger et à imprimer, *des fiches d'identification des [https://www.wikidebrouillard.org/images/d/d7/S_initier_aux_sciences_participatives_la_campagne_Papillons_-NOE_fiche_identification.pdf papillons communs] et [https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3a/S_initier_aux_sciences_participatives_la_campagne_Papillons-NOE_fichecomplem-identification.pdf papillons moins communs] crées par le programme Noé Conservation et le Musémum National d'Histoire Naturelle, à télécharger et à imprimer, *des feuilles de papier *des crayons *une montre ou un chronomètre *option : un appareil photo un chronomètre *option : un appareil photo )
AMP ou pas (Jeu sur les Aires Marines Protégées) + (+ Impression de la fiche de déroulé de partie Durée ~ 5 minutes)
Routes et migrations + (- Carte de l’océan - Jetons (évolution, pressions, localisations et phénomènes) - Cartes de jeu (2 sets : 18 anguilles; 16 saumons) - Fiche “continuité écologique”)
Catapulte en bois + (- Découper 1 plaque de contreplaqué de 45x … - Découper 1 plaque de contreplaqué de 45x40 en diagonale pour avoir 2 triangle égaux. - Découper 2 planches de 90 cm. - Découper 1 planche de 80 cm. - Découper 4 planches de 40 cm. - Découper 1 planche de 45 cm. - Découper 2 bâtons ronds de 40 cm. - Faire 1 trou sur chaque planche de 90 cm à 15 cm d'une extrémité, et 1 trou sur chaque plaque de contreplaqué au même niveau que celui de la planche quand vous placez le côté adjacent de la plaque le long de la planche. - Faire un trou dans l'épaisseur de la planche de 80 cm à 6 cm d'une extrémité.a planche de 80 cm à 6 cm d'une extrémité.)
Cours d'eau naturel et cours d'eau reprofilé + (- Imprimer et découper les tuiles ; - Imprimer le livret de jeu.)
Pacte de l'eau + (- Imprimer et plastifier les éléments de jeu. - Relier le livret de défis et solution à l’aide d’une perforatrice et un anneau métallique.)
Fiche d'utilisation de la maquette du bassin versant + (- Inviter les publics à placer ou orienter … - Inviter les publics à placer ou orienter certains modules amovibles (cultures, talus, parking, constructions, etc.) sur la maquette comme ils le souhaitent. - Dans un premier temps, verser un peu d'eau au niveau de la source du cours d'eau et observer l'écoulement. - Dans un deuxième temps, arroser la maquette à l'aide d'une bouteille au bouchon percé pour simuler un épisode de pluie intense. pour simuler un épisode de pluie intense.)
Le canon à ondes + (- Prendre une feuille cartonnée (format A3 … - Prendre une feuille cartonnée (format A3 ou A2) - Y dessiner la forme d'une oreille - Découpez l'oreille (attention, ne faites pas comme Van Gogh...) - Faire un trou dans le conduit auditif au diamètre du tube en PVC choisi (ici 32mm) - Dessinez et coloriez N.B. : au besoin consolidez l'arrière de l'oreille avec des petites baguettes de bois. Ici, nous utilisons une pince à linge en bois. nous utilisons une pince à linge en bois.)
Des projets pour s'adapter + (- Prévoir le nombre de groupes (il est pré … - Prévoir le nombre de groupes (il est préférable de faire travailler les participant·es e par groupe de 2 à 4 sur cette activité). - Imprimer les livrets de questions, dans l'onglet "Fichiers" ci-dessus. Prévoir 1 livret par groupe (attention au sens d’impression pour une impression recto verso). - Prévoir une zone d'étude (rue, place, cours d'école...). - Prendre des feuilles de brouillon pour que les participant·es cartographient leur zone. Il est aussi possible d'imprimer un fond de carte de la zone étudiée le plus sommaire possible et en N&B (dans ce cas, éviter les vues satellites). - Si l'on souhaite travailler avec le questionnaire sur les "Risques naturels", prévoir l'absence de réseau et télécharger le rapport de risques sur le site Géorisques (voir l'étape ci-dessous).
e Géorisques (voir l'étape ci-dessous). <br/>)
Créer le jeu Snake sur Scratch + (- Supprimer l’avatar actuel (une icône de … - Supprimer l’avatar actuel (une icône de poubelle est présente, voir image 1) - Créer un nouvel avatar (l’icône est en bas à droite en forme de tête de chat) - Dessiner un carré en sélectionnant l’icône carré (on peut enlever les contours mais ce n’est pas obligatoire, les garder ajoutera un petit effet sympathique, vous pouvez choisir n’importe quelle couleur, voir image 2).r n’importe quelle couleur, voir image 2).)
Tuto Scratch - Space Invaders + (- Supprimer l’avatar actuel, cliquer sur l … - Supprimer l’avatar actuel, cliquer sur l’icône en forme de chat en bas à droite et sélectionner l’avatar de la fusée intitulée « Rocketship ». Via le petit écran à droite, mettre la fusée au milieu en bas. - Pour faire tourner le vaisseau sur lui-même, retourner dans « Codes » et mettre Quand le drapeau est cliqué, répéter indéfiniment {costume suivant, attendre 0.2 secondes}. - Pour que le vaisseau aille à gauche et/ou à droite, mettre Quand la touche flèche gauche est pressée, ajouter -10 à x. Faire la même chose avec la flèche droite en ajoutant 10 à x. avec la flèche droite en ajoutant 10 à x.)
Classification du vivant marin + (- Tableau de classification - 27 cartes espèces - Pâte à fixe - Fiche synthèse “Taxonomie”)
Lumière, couleurs et chaleur + (- Un projecteur (spot) ou une journée enso … - Un projecteur (spot) ou une journée ensoleillée - Deux plaques de carton - Du papier blanc (et si possible du papier noir) - Du papier aluminium - Un thermomètre infrarouge (optionnel, mais conseillé) - Un feutre noir - Une paire de ciseaux - Du ruban adhésif - En option : d'autres matériaux et couleurs comme l'ardoise, la tuile, le caoutchouc, le fer, le bois...a tuile, le caoutchouc, le fer, le bois...)
Corridor biologique marin la colonne d'eau + (- imprime la fiche "especes" - découpe le contour de chaque individus ou groupes d'individus pour créer des vignettes - imprime ou dessine une colonne d'eau à 3 niveaux (ou étages) - imprime la fiche "noms" (c'est la réponse à l'étape suivante).)
Habitat bioclimatique + (- plan de masse avec les points cardinaux … - plan de masse avec les points cardinaux - cartes "pièces de la maison" - tableau d'analyse "Bioclimatique" - un crayon

voir les documents joints dans l'onglet "fichiers".

tions-text">voir les documents joints dans l'onglet "fichiers".</div> </div><br/>)
Le jeu du vivier : la gestion d'un bien commun + (-Fabrication de petits poissons en papier … -Fabrication de petits poissons en papier (comme sur les photos ci-contre) : 4 poissons par pêcheur sont à placer au centre de la table et seront retirés par le meneur de jeu sans que les autres joueurs ne puissent le voir pour garder leurs anonymat. -Bandeaux noirs, -Annexe 1 : Consignes du jeu pour les participants à photocopier, -Annexe 2 : Fiches d'évaluation du jeu du vivier à photocopier (pour les participants), -Annexe 3 : Fiche de déroulement du jeu du vivier (pour le meneur de jeu)t du jeu du vivier (pour le meneur de jeu))
Magie informatique + (1 - Disposer les carrés de papier à l'enve … 1 - Disposer les carrés de papier à l'envers sur la table et former un carré de 6x6 2 - Retourner quelques carrés (de façon à obtenir 2 ou 4 carrés retournés par ligne 3 - Demander à quelqu'un de retourner un carré de papier et d'y cacher la pièce 4 - L'animateur se retourne pendant l'opération puis doit deviner où est cachée la pièce 5 - Leur demander comment l'animateur a réussi à trouver la pièce. Si pas de réponses, répéter le tourpièce. Si pas de réponses, répéter le tour)
Libérez la chaussée ! + (1 - Les voitures Construire 16 voitures. … 1 - Les voitures Construire 16 voitures. Pour cela, utiliser un rouleau de papier toilette (=habitacle), quatre rondelles de bouchon de liège (=roues) et deux cure-dents (relient les roues). Les cure-dents sont à placer sur la face inférieure du rouleau et permettent de relier les deux roues à l'avant et à l'arrière. Sur la face supérieure, réaliser 5 trous qui représenteront les passagers de la voiture. 2- Le bus Sur le dessus de la brique, percer 80 trous. Pour réaliser les deux paires de roues, percer deux paires de trous face à face sur la face inférieure de la brique. Les relier avec un pic à brochette et y ajouter les bouchons de liège. Pour plus de solidité au niveau des roues, rajouter des bouchons de plastique (cf photos) 3- La route Pour cela, prendre des bandes de carton et dessiner les bandes de séparation des deux voies. Ensuite disposer les bandes les unes à la suite des autres.
des les unes à la suite des autres. <br/>)
L'épervivier + (2 visuels recto verso A3 6 plots 4 Cerceaux 1 corde de 3m 20 Gommettes)
Identifier les différentes pressions reposant sur la biodiversité marine + (40 cartes mémo “Qui touche à ma mer?” Fiches : * Biodiversité * Interactions * Bioindicateur * Déchets * Solution 1 * Solution 2 12Cartes d’identité vierges Feuilles papier Stylo/ feutres Feutres type “veleda”)
Identifier les techniques modernes de pêche en mer + (45 cartes familles 9 visuels techniques de pêche Fiche d’aide à la lecture de carte)
Générateur d'hydrogène + (<br/><div class="icon-instruction …

Utilisation d'électricité 220V au primaire de l'alimentation, cette partie doit être parfaitement sécurisé d'autant que l'on manipule des liquides. Une terre doit être présente sur l'alimentation !

L'hydrogène est explosif au contact d'une flamme, les volumes produits doivent être minime. Il y a un risque pour les tympans. En cas de retour de flamme dans le système les bocaux peuvent exploser (le couvercle saute avant que le verre casse mais bon...)

Afin de minimiser et éviter les retours de flammes vers vos bocaux, Ne JAMAIS PLACER UNE FLAMME DIRECTEMENT AU TUYAU DE SORTIE. Utiliser un bulleur ou le volume des gazs sera faible, placer une mousse au tuyau de sortie, voir même ajouter un antiretour à la sortie (solution plus bas), voir même ajouter une soupape sur le bulleur. Si vous traiter des volumes de quelques cl, bulleur et mousse sont suffisant par rapport au danger.

Utilisation de soude pour l'électrolyte. En faible quantité mais ça reste très corrosif. Si vous faites manipuler des enfants utiliser du bicarbonnate, beaucoup moins efficace et dégrade les électrodes mais ça marche.

Pour l'électrolyte ne pas utiliser de sel qui produit du dichlore, gaz très toxique, une sorte de gaz moutarde ..

lt;div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Pour l'électrolyte ne pas utiliser de sel qui produit du dichlore, gaz très toxique, une sorte de gaz moutarde ..</div> </div>)
L'isolation d'une construction + (<div class="icon-instructions pin-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-thumb-tack"></i></div> <div class="icon-instructions-text">voir fiche "défi ingénieur" dans l'onglet "fichiers"</div> </div>)
Enigme mathematique + (=== '''Gédéon et le poids de ses billes''' … === '''Gédéon et le poids de ses billes''' === ==== '''Le problème de Gédéon''' ==== Gédéon est en possession de 10 sacs contenant chacun des billes en grand nombre (plus de 10 billes dans chaque sac). Chacune des billes pèse 10 grammes, sauf celles d'un de ces sacs, qui pèsent toutes 9 grammes. Impossible de différencier les billes de 10g et celles de 9g, sauf en utilisant une balance. Seulement, Gédéon ne peux utiliser sa balance qu'une seule fois. Il souhaite donc déterminer en une seule pesée quel sac contient les billes les plus légères. sac contient les billes les plus légères.)
Réparation électronique + (Accueillir les personnes, et éventuellemen … Accueillir les personnes, et éventuellement proposer une boisson . Présenter le lieu, l'asso et l'activité. Prérequis : avoir lu (jusqu'à avoir bien compris) le PDF sur les "bases de l'électricité" (onglet Fichiers en haut de l'article). Cette vidéo peut aider à assimiler le parallèle avec l'eau. https://www.youtube.com/watch?v=6ZLUJY7WROA Les autres fichiers joints sont utiles, jetez-y un œil ou 2 ! joints sont utiles, jetez-y un œil ou 2 !)
Projet planétarium + (Afin de se donner une idée de ce que l'on … Afin de se donner une idée de ce que l'on aurait à concevoir, nous avons imprimé un modèle de planétarium basé sur notre première idée de mécanisme. Malheureusement, nous avons vite abandonné cette idée car la structure était trop complexe et trop lourde pour que notre propulsion élastique puisse faire tourner le tout.on élastique puisse faire tourner le tout.)
Tinkercad pour Arduino + (Allez sur https://www.tinkercad.com/ puis … Allez sur https://www.tinkercad.com/ puis connectez-vous avec l’une des méthodes proposées. Ensuite, cherchez « Circuits » dans le menu à gauche, puis cliquez sur « créer un circuit ». Une page vierge s’ouvre alors, et à droite vous avez un menu proposant une grande quantité de composants.oposant une grande quantité de composants.)
TRAMONTIME! + (Après avoir exploré plusieurs options, nou … Après avoir exploré plusieurs options, nous avons choisi un jeu de données dédié aux transports en commun, car il concerne l'ensemble des usagers. Ce jeu de données offre des informations détaillées sur la fréquence, les horaires, les retards et la position en temps réel des bus, tramways et navettes. temps réel des bus, tramways et navettes.)
Pulmon' Air + (Après une journée de débats intenses et d’ … Après une journée de débats intenses et d’échanges approfondis sur divers sujets, allant du transport à l’environnement en passant par la santé, nous avons réévalué à plusieurs reprises nos axes de travail, en raison de la complexité des données et des exigences de réalisation du POCL. Finalement, nous avons décidé de centrer notre projet sur la qualité de l’air à Bordeaux, en lien direct avec les flux de transport automobile. L’objectif est d’aborder l’impact de la pollution atmosphérique sur la santé des habitants et de proposer des solutions concrètes pour améliorer leur bien-être au quotidien.our améliorer leur bien-être au quotidien.)
Écosociété - jeu sérieux + (Au début du jeu, on décide d’un meneur de … Au début du jeu, on décide d’un meneur de jeu (généralement, l’animateur ou quelqu’un qui a déjà joué). Le meneur choisit les cartes rôles et les distribue, un par joueur (lui-même n’en prend pas). Les joueurs regardent secrètement leur carte et ne divulguent pas leur rôle. Selon leur rôle, les joueurs auront des conditions de victoire différentes (cf. descriptions des cartes). '''En pièce jointe ci-contre, vous pouvez retrouver :''' ▸Un fichier PDF contenant les cartes de jeu décrites plus loin, prêtes à être imprimées. ''(attention, ne pas imprimer en recto-verso, car il y a un très léger décalage qui se fait lors de l'impression ! Il vaut mieux les imprimer séparément puis coller l'avant et l'arrière des cartes ensemble)'' ▸Un fichier PDF de Règles, avec des explications plus détaillées du jeu et des rôles, des idées de composition pour les parties, des conseils pour les meneurs et les joueurs... ▸Un fichier PDF des mêmes règles, sous format de ''Livret'', prêt à être imprimé. Il suffit de lancer une impression recto-verso, '''sans rien modifier''', et le tour est joué !ns rien modifier''', et le tour est joué !)
Projet Catapulte + (Avant de se mettre à la construction, il a … Avant de se mettre à la construction, il a fallu modéliser nos idées à l'aide d'un croquis. Nous avons imaginé chaque pièce, sa place et le mécanisme qui les assemblera entre elles. Cela nous a beaucoup aidé pour la construction. Enfin, nous avons dû choisir les dimensions qui nous convenaient le mieux, on a préféré la faire en petit de manière à pouvoir la déplacer facilement. manière à pouvoir la déplacer facilement.)
L'effet Barnum + (Avant de vous lancer vous devez préparer soigneusement votre animation et avoir conscience de toutes les étapes.)
Photos mystères au microscope USB + (Brancher le microscope USB sur la tablette … Brancher le microscope USB sur la tablette pour tester le matériel et le prendre en main. Imprimer, découper et plastifier les photos mystère.

Si nécessaire, il est possible de prendre des photos supplémentaires à l'aide de la tablette, puis de les imprimer.

pplémentaires à l'aide de la tablette, puis de les imprimer.</div> </div><br/>)
Le jeu de la mobilité + (Ce jeu est à adapter à chaque territoire. … Ce jeu est à adapter à chaque territoire. '''Le plateau de jeu doit se faire en amont, avec un fond de carte du territoire ciblé.''' '''Ensuite, il est nécessaire de rajouter à ce fond de carte''' les voies de bus, les voies vertes et les sites de covoiturage. Vous pouvez contacter les réseaux de transports locaux afin d'obtenir des plans, les horaires des différentes lignes, etc. Sur la carte, une vingtaine de destinations desservies par le bus doit être placée. Entre ces destinations, rajoutez des cases de déplacements supplémentaires entre différents points (à peu près tous les 3km). En pièce jointe, vous trouverez les exemples de transports utilisés ainsi que les destinations choisies pour le territoire du Pays de Lorient. Vous trouverez également les cartes "Profils", qui peuvent s'utiliser pour n'importe quelle adaptation territoriale du jeu.
e adaptation territoriale du jeu. <br/>)
Memory Dinosaures + (Ce memory est composé de paires de cartes … Ce memory est composé de paires de cartes en bois : l'une est une silhouette de dinosaure et l'autre les caractéristiques du dinosaure. Dinosaures choisis pour les cartes du jeu : - Tyrannosaure ''(dents de 15 cm, crâne de 1m20, court à 30km/h)'' - Velociraptor ''(plumes, griffes en forme de faucille, chasse en groupe)'' - Parasaurolophus ''(marche sur 4 pattes, crête de 2m, bec de canard)'' - Triceratops ''(2 cornes sur la tête, masse trop élevée pour fuir, troisième corne sur le nez)'' - Pteranodon ''(crête qui fait contrepoids avec son bec, a des ailes, long bec)'' - Spinosaure ''(charognard, bon pêcheur, semblable a un crocodile)'' - Stegosaure ''(cerveau de la taille d'une noix, frappe avec sa queue, pointes acérées de 60cm)'' - Allosaure ''(bipède, court vite, chasse en groupe)'' - Styracosaure ''(renverse tout sur son passage, corne au nez, peut tuer un t-rex)'' - Ankylosaure ''(pèse 4 tonnes, massue osseuse sur la queue, dents en forme de feuilles)'' - Apatosaure ''(24m de long, dents en forme de peigne, cerveau taille balles ping-pong)'' - Brachiosaure ''(cou de 6m, avalait des pierres, ne peut mâcher)'' - Dimetrodon ''(voile dorsale, appartient au pré-mésozoïque, pesait 250kg)'' - Diplodocus ''(dents en forme pince à linge, marche lentement, queue fonctionne comme fouet)'' - Pachycephalosaure ''(crâne en forme de dôme, collerette avec piquants, herbivore)'' - Eoraptor ''(30cm de haut, un des premier dinosaure, marchait sur ses doigts de pattes)'' Pour les images, choisir des silhouettes sans détails mais que le dinosaure soit reconnaissable au premier regardaure soit reconnaissable au premier regard)
Animer les mobilités avec les outils AGREMOB + (Cet outil permet de faire une première app … Cet outil permet de faire une première approche avec les enfants, on dresse un bilan de leur mobilité pour se rendre à l'école. Ils doivent se situer parmis l'une des trois colonnes que l'on trace au tableau : à pied, en vélo, ou en trotinette. En transport en commun ou en covoiturage. En voiture ou en moto avec les parents.e. En voiture ou en moto avec les parents.)
Production d'électricité à partir d'énergie humaine + (Cette étape consiste à s'approprier les matériels nécessaires ( vélo, alternateur, batterie, courroie, …) dont le plus difficile à trouver est l'alternateur automobile.)
Procès de la mer + (Chaque participant présente brièvement la cause qu'il défend.)
Cuisson solaire d'un poulet avec un réflecteur cylindro-parabolique + (Comme on peut le voir sur la photo, les tr … Comme on peut le voir sur la photo, les trois paraboles nécessaires pour la cuisson du poulet sont réalisées à partir de 3 guides en contre-plaqué et de 3 feuilles d'aluminium laminé. Les planches de contreplaqué ainsi que les feuilles d'aluminium peuvent être achetées dans la plupart des magasins de bricolage. Attention de bien choisir les feuilles d'aluminium parmi toutes celles proposées. La surface doit avoir l'aspect d'un vrai miroir, dans lequel on peut se regarder confortablement. Normalement cette face miroir est protégée par un film protecteur. Faire également attention que les feuilles ne soient pas abîmées et ne présentent pas de plis. pas abîmées et ne présentent pas de plis.)
Arbalète + (Commencez par dessiner un plan de votre arbalète. Incluez des mesures précises pour la longueur, la largeur et la profondeur de l'arme.)
Les marques dans ta vie + (Constitution des équipes. Utiliser l’espace pour faire ces deux équipes. Si les groupes le souhaitent, ils peuvent donner un nom à leur équipe.)
Classification emboitées + (Contextualiser la situation. Identifier les jouets (jaguar, puma, éléphant, oiseaux etc) ou les vignettes (cf fichier) Questionnement: Comment optimiser le rangement des jouets ? <br/>)
Jeu des phalènes + (Créer deux panneaux de couleurs différente … Créer deux panneaux de couleurs différentes symbolisant deux environnements différents. ''On peut s'amuser à nommer les milieux avec de forêts alentours par exemple. Ne pas hésiter à utiliser carton, colle et/ou scotch pour assembler ses panneaux.'' Découper deux jeux, aux mêmes couleurs que les panneaux, de petits papillons en papier imitant la silhouette des phalènes du bouleau. La taille des panneaux est à adapter selon l'envie et le nombre de phalènes. ''(Sur les photos : Format A3 pour chaque panneau. Phalènes de 3cm)''A3 pour chaque panneau. Phalènes de 3cm)'')
Visualiser les sons avec un laser + (Dans cette manipulation nous allons capter … Dans cette manipulation nous allons capter du son à l'aide d'une membrane. Elle va jouer le même rôle que le tympan dans l'oreille. Sur la photo vous pouvez voir 2 exemples possibles pour la membrane : * un cercle de broderie dans lequel est tendu un film de plastique type cellophane * un ballon de baudruche découpé et fixé directement sur une enceinte portable bluetooth Il est préférable de ne pas "trop" tendre la membrane (vous ferez des tests) Le montage avec le cercle de broderie permet de le placer sur n'importe quel haut parleur (avec 2 morceaux de scotch, la mermbrane doit être solidaire du dispositif qui émét le son). Dans ce cas, la membrane sera un peu plus éloigné du haut parleur. Il faudra alors monter le volume assez haut pour voir des formes. Le ballon tendu directement sur l'enceinte portable est beaucoup plus proche (en particulier si l'on retire la grille protectrice). Il se prend de plein fouet l'énergie sonore de l'enceinte et vibre alors avec plus d'amplitude. (et plus il y a d'amplitude, plus les tracés lumineux sont grands).de, plus les tracés lumineux sont grands).)
Hackhathon Trashtalk + (Dans cette première étape, nous avions plu … Dans cette première étape, nous avions plusieurs jeux de données à analyser pour notre projet. Après avoir étudié différentes options, nous avons décidé de nous concentrer sur les données en relation avec la collecte des déchets de Bordeaux. Nous l'avons trouver sur le site de l'open data university et la ville de Bordeaux.n data university et la ville de Bordeaux.)
Guitare électrique Arduino + (Dans du carton (ou autre matériel), dessiner la forme de l'instrument de musique. La découper. <br/>)
Une seule sante + (Dans les fichiers associés à "Outils et ma … Dans les fichiers associés à "Outils et matériel", plusieurs versions des images "adapté" et "mal adapté" sont disponibles. Les images correspondent à des formats A4 (en couleur ou en noir et blanc). Les fichiers .pdf correspondent à des agrandissements découpés en feuilles A4 qui une fois réassemblées formeront des posters selon un format un peu plus petit qu'un A1. Les différents supports seront produits en fonction du besoin créé par la mise en scène choisie (posters, feuilles A4, couleur ou noir et blanc...). Les versions noir et blanc peuvent être utilisées en tant que coloriages pour les enfants trop jeunes pour participer aux débats (ou qui n'en ont pas envie !). Dans une version ultérieure seront proposées des cartes à fabriquer qui permettront, après avoir découvert les "bonnes réponses" de recouvrir progressivement le dessin "mal adapté" par des portions "adaptées". ''Illustrations par Yann Bonin.''tées". ''Illustrations par Yann Bonin.'')
Fusée Bicarbonate-Vinaigre + (Dans un pot en verre verse une demi-cuillère de bicarbonate de soude, ajoute un fond de vinaigre blanc puis observe. Que vois-tu ? Qu'entends-tu ?)
AVION A PROPULSION ELASTIQUE (LA F.A.M) + (Dans un premier temps, nous voulions imagi … Dans un premier temps, nous voulions imaginer le mécanisme de notre avion et de la rampe avant de commencer à créer un prototype. -Le mécanisme de l'avion est simple : le long du corps de ce dernier, il y a une rainure dans laquelle un élastique est attachée à un trombone de chaque côté. L'un est fixe, l'autre est relié à l'hélice. Lorsque nous faisons tourner l'hélice, le trombone tourne avec et entraîne à son tour l'élastique qui se tort sur lui-même. -Le mécanisme de la rampe est plus facile que celui de l'avion. Nous avons choisi de faire une sorte de lance pierre. C'est-à-dire de planter deux clous au bout de la rampe à chaque coin, puis d'y attacher un élastique. Ainsi notre avion est propulsé à la fois par son hélice et par la rampe. à la fois par son hélice et par la rampe.)
Times up ' Les marques dans ta vie ' + (Demander au public de faire deux équipes, l’une face à l’autre. Utiliser l’espace pour faire ces deux équipes. Si les groupes le souhaitent, ils peuvent donner un nom à leur équipe.)
Fabrique ta publicité + (Demander aux participant·e·s de former des groupes / les former pour elles/eux en fonction de la dynamique et leur âge.)
La diversité spécifique, l'assurance de la fonctionnalité + (Description des tâches à réaliser : *Télé … Description des tâches à réaliser : *Télécharger les fichiers en cliquant sur le lien suivant : [https://www.wikidebrouillard.org/images/7/77/La_diversit_sp_cifique_l_assurance_de_la_fonctionnalit_Fiche_18_La_diversite_specifique_-_l_assurance_de_la_fonctionnalite-Cartes_diversite-fonctionnelle-corrigees.pdf Fichier en version PDF;] *Imprimer les cartes ; *Découper les différentes cartes ; *Faire deux lots : **Un lot A avec la richesse spécifique importante ; **Un lot B avec la richesse spécifique faible. lot B avec la richesse spécifique faible.)
Qui est-ce + (Distribuer une carte (cf fichier page 1) à … Distribuer une carte (cf fichier page 1) à chaque enfant. Leur demander de décrire l'organisme qu'il voit sans montrer l'image. (Mon animal dispose d'une queue, il est de couleur verte...) Suite à cette description, on peut tenter de faire des recoupements. Est-ce que deux cartes sont identiques ? Existe t-il des points communs entre ces cartes ?t-il des points communs entre ces cartes ?)
Sel qui danse + (Du sel Un pot en verre ou un récipient en … Du sel Un pot en verre ou un récipient en verre Du film étirable ou un ballon en caoutchouc peut remplacer le film étirable mais sera plus difficile à installer. Facultatif : Un élastique pour maintenir le film étirable. Pour aller plus loin : - Des récipients de différentes matières (fer, céramique, bois, fer, plastique, etc) pour tester la capacité de différents matériaux à entrer en résonance - Des objets qui produisent du son (percussion, enceinte, instruments, etc)
ussion, enceinte, instruments, etc) <br/>)
Fiche de fabrication d'une maquette de bassin versant transportable + (Découper au cutter 8 pièces de polystyrène de 48 x 96 cm, que l'on nommera "pièces de type C".)
Indices biologiques de qualité de l'eau + (Découper les différents éléments. Les ill … Découper les différents éléments. Les illustrations des stations avec : *Une illustration pour la station sans perturbation d’origine anthropique ; *Une illustration de station avec une perturbation chimique d’origine anthropique de type biocide (voir plus loin pour plus de détail) ; *Une illustration de station avec une perturbation chimique d’origine anthropique de type matière organique (voir plus loin pour plus de détail) ; *Une illustration de station avec une perturbation morphologique d’origine anthropique (voir plus loin pour plus de détail). Les illustrations des résultats de prélèvements de macro-invertébrés avec : *La station de référence ; *La station « Biocides » ; de référence ; *La station « Biocides » ;)
Kit de survie 72h + (En amont de l'activité, réaliser une colle … En amont de l'activité, réaliser une collection d'objets et/ou d'illustrations pouvant constituer le kit de survie. Une liste détaillée est disponible sur le site de Géorisques, dans la rubrique "me protéger" : Réserve d’eau et d’aliments, vêtements chauds et couvertures, radio avec piles chargées, lampe de poche, téléphone portable, médicaments, photocopies des papiers importants, jeux de société… Ajouter quelques objets inutiles et/ou pouvant faire débat, par exemples : une bouilloire électrique, un chargeur de téléphone, une carte d'identité, photos de famille...une carte d'identité, photos de famille...)
Défi : rafraîchir la ville + (En amont, préparer des glaçons : il est po … En amont, préparer des glaçons : il est possible d'utiliser des petits pots de yaourt afin d’avoir des glaçons suffisamment gros (pour qu’ils ne fondent pas trop vite). Suivant le nombre de participant·es, le défi peut se réaliser par équipe de 2 ou 3. Dans ce cas, chaque équipe recevra 1 plaque de carton, un morceau de sac-poubelle (un peu plus grand que la taille du carton) et un bouchon large, type bouchon de bouteille de lait ou de bocal. Préparer également une table avec du matériel à disposition pour tous les participant·es : du scotch, du journal, des ciseaux, de l’aluminium, des cure-dents, de la pâte adhésive, des rouleaux de papier toilette, des feuilles, de la mousse, du polystyrène, du tissu, du papier, de l’eau... N.B. : Les éléments utilisés peut varier selon ce qui est disponible... et l'imagination. Il est conseillé d'utiliser en priorité des matériaux naturels, gratuits et compostables, qui pourront être réutilisés ou remis dans le milieu naturel après l'expérience, et/ou des objets et matériaux de récupération, de préférence réutilisables ou recyclables.e préférence réutilisables ou recyclables.)
Fabriquer une base de lancement pour des fusées à eau + (En complément des outils listés précédemme … En complément des outils listés précédemment, il vous faudra du matériel pour réaliser la base. La liste de matériel commentée est a votre disposition dans les fichiers. Il est préférable de consulter l'ensemble de ce tutoriel avant de choisir son matériel, car il présente différentes alternatives. car il présente différentes alternatives.)
Procès des espèces + (Expliquer aux participants ce qu'est un procès et comment il fonctionne, ainsi que les rôles. L'accent doit être mis sur l'importance de l'argumentation par les avocats, afin de convaincre les jurés.)
1 œil + 1 œil = 1 image! + (Ferme un œil et balade ton doigt devant jusqu'à ne plus le voir d'un côté et de l'autre. Dessine sur une feuille le champ de vision de cet œil. Recommence exactement pareil pour l'autre œil, sans changer de place.)

Dossier	Utilisation
A - Circuit Imprimé (projet Kicad)	Fichiers Kicad de définition du circuit imprimé. Le fichier '''DK_PCB.zip''' évoqué à l'étape 2 se trouve dans le répertoire JLCPCB.
B - Découpe Laser (boites)	Fichiers au format svg, pour la découpe laser des boitiers, à utiliser à l'étape 3.
C - Impression 3D (boutons)	Fichiers Blender et STL pour l'impression en 3D des boutons et de la molette du potentiomètre, à utiliser à l'étape 4.
D - Applications (code Arduino)	Contient le répertoire '''DebrouilloBox''', qui lui-même contient 8 modules de programmation Arduino. Voir étape 8 pour plus de détails.
E - Fiches Applicatives	Fiches à imprimer (et éventuellement modifier) pour les poser sur les boitiers du kit, en fonction de l'application que l'on souhaite utiliser. Voir à l'étape 7 comment imprimer et découper proprement ces fiches applicatives.

		Connexion Wi-Fi de base
Avant le Setup	Importation de la bibliothèque	#include // Pour le Wemos D1 Mini, ou ... #include // ... Pour l'ESP32
Avant le Setup	Création de l’objet
Dans le Setup	Démarrage de la connexion	WiFi.begin(SSID, SecKey) ; // Où SSID est le nom du point d'accès Wi-Fi, et SecKey son mot de passe
	Test de la connexion	if (WiFi.Status() == WL_CONNECTED) { (...) }
	Récupération de l'adresse IP	WiFi.localIP() ;
Dans le Loop	Utilisation	Le test de la connexion, et la récupération de l'adresse IP peuvent aussi être utilisés dans le loop().

		Site web
Avant le Setup	Importation de la bibliothèque	#include // Pour le D1 Mini, ou ... #include // ... pour l'ESP32
Avant le Setup	Création du serveur web (sur le port 80)	ESP8266WebServer myWeb(80); // Pour le D1 Mini , ou ... // WebServer myWeb(80) ; // ... pour l'ESP32
Dans le Setup	Déclaration de la fonction qui s'occupera de la génération de la page web	myWeb.on ( "/", runPage01 );
Dans le Setup	Démarrage du serveur web	myWeb.begin();
Dans le Loop	Traitement des requêtes web	myWeb.handleClient();